ВПР 2018 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 6 (ответы)
ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 6
1
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
Система оценивания проверочной работы
Оценивание кратких ответов на задания 2–4, 6.1, 6.2
Правильный ответ на каждое из заданий 3.2, 4, 6.1 и 6.2 оценивается 1 баллом.
Полный правильный ответ на каждое из заданий 2, 3.1 оценивается 2 баллами. Если в
ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана
необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки – 0 баллов.
Полный правильный ответ на задание 3.3 оценивается 3 баллами. Если в ответе
допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана необходимая
цифра), выставляется 2 балла; если допущено две ошибки – 1 балл, более двух ошибок –
0 баллов.
Номер
задания
Правильный ответ
2
14 или 41
3.1
А – тайга; Б – степь
3.2
1) суслик;
2) лиственница;
3) рысь;
4) ковыль
3.3
А (тайга) – 23 или 32;
Б (степь) – 14 или 41
4
13
6.1
Количество семян одинаковое.
Влажность различная.
Температура одинаковая.
6.2
Семена прорастают только при достаточной влажности.
Может быть дана иная формулировка ответа, не искажающая его смысла
ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 6
2
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
Указания к оцениванию ответов на задания 1, 5, 6.3–10
Рассмотри рисунок, на котором изображена детская площадка. Стойка качелей
изготовлена из металла. Она отмечена на рисунке стрелкой с соответствующей надписью.
Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из дерева и любой предмет
(любую деталь) из пластмассы. Подпиши название соответствующего материала рядом
с каждой стрелкой.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
Баллы
Один из возможных вариантов ответа
В качестве правильного ответа должно быть засчитано указание на рисунке
любых других предметов (деталей), если они могут быть сделаны из
соответствующих материалов.
При оценивании засчитывается только указание предмета (детали)
с подписью соответствующего материала, из которого предмет (деталь)
сделан(а)
Правильно указано по одному предмету (одной детали) из каждого материала
с соответствующими подписями
2
Правильно указан(ы) предмет(ы) (деталь(-и)) только из одного материала с
соответствующей подписью, предметы (детали) из другого материала указаны
неверно или не указаны
1
Не указано верно ни одного предмета (одной детали)
0
Максимальный балл
2
1
ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 6
3
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши плечо, мизинец руки
и бедренную кость человека так, как показано на примере.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
Баллы
При оценивании засчитывается только указание части тела (органа)
с соответствующей подписью. Для парных частей (органов) достаточно
указать только одну из этих частей (органов)
Правильно указаны две части тела и орган с соответствующими подписями
2
Правильно указаны только одна любая часть тела и орган с соответствующими
подписями.
ИЛИ Правильно указаны только любые две части тела с соответствующими
подписями
1
Правильно указана только одна любая часть тела (орган) с соответствующей
подписью.
ИЛИ Части тела и орган указаны неправильно.
ИЛИ Части тела и орган отмечены стрелками, но не подписаны.
ИЛИ Части тела и орган не указаны
0
Максимальный балл
2
5
ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 6
4
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
Вера проводила наблюдения за прорастанием семян. Чтобы выяснить, как влажность
влияет на прорастание семян, она взяла два стакана, положила в каждый стакан по 10
одинаковых семян гороха. На дно одного из стаканов она положила влажную тряпочку.
Оба стакана Вера оставила в классе на столе и каждый день смачивала тряпочку в одном
стакане небольшим количеством воды. Через несколько дней семена в стакане с влажной
тряпочкой проросли, а в другом стакане остались без изменений.
6.3. Если бы Вера захотела выяснить, влияет ли наличие почвы на прорастание семян,
с помощью какого опыта она смогла бы это сделать? Опиши этот опыт.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
Баллы
В ответе может быть дано такое описание опыта.
Нужно взять два стакана, положить в каждый стакан мокрую тряпочку и по
10 одинаковых семян гороха. При этом в один стакан насыпать немного
почвы, присыпав ею семена. Стаканы поставить рядом, чтобы была
одинаковая освещённость и одинаковая температура. Наблюдать за
прорастанием семян в обоих стаканах.
Может быть дано иное, близкое по смыслу описание опыта
В описании опыта верно отражены:
– различия в условиях прорастания семян (в одном стакане есть почва,
в другом нет);
– сходства в условиях прорастания семян по температуре, освещённости
и влажности
2
В описании опыта верно отражены только различия в условиях прорастания
семян (в одном из стаканов есть почва, в другом нет)
1
В описании опыта не отражены / неверно отражены различия в условиях
прорастания семян.
ИЛИ Описание опыта не приведено
0
Максимальный балл
2
6
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 6
5
Рассмотри знаки, изображённые на рисунках. Как ты думаешь, где можно встретить
каждый из этих знаков?
Какое правило отражает каждый из этих знаков? Напиши эти правила.
1) 2) 3)
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) места, где можно встретить каждый из знаков:
1 – на этикетке одежды;
2 – около железной дороги / железнодорожной станции;
3 – около магазина / около торгового центра / на парковке / на остановке
общественного транспорта / в парке / в сквере и т.п.;
2) правила:
1 – Эту вещь нельзя стирать.
2 – Запрещается ходить по железнодорожным путям. / Здесь запрещено
переходить железнодорожные пути.
3 – Следует соблюдать чистоту, бросать мусор только в урну.
Правила могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках.
При оценивании в качестве верного ответа может быть принято любое
объяснение, свидетельствующее о том, что обучающийся понимает
соответствующее правило
Указание места
Верно указаны места, где можно встретить два-три знака
1
Верно указано место, где можно встретить только один любой знак.
ИЛИ Не указано верно ни одного места
0
Правила
Верно сформулированы три правила
2
Верно сформулированы только два любых правила
1
Верно сформулировано только одно любое правило.
ИЛИ Не сформулировано верно ни одного правила
0
Максимальный балл
3
7
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 6
6
На фотографиях изображены люди разных профессий за работой. Выбери ОДНУ из
фотографий и запиши букву, под которой она приведена.
Представитель какой профессии изображён на выбранной фотографии? Какую работу
выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
А) Б) В)
Критерии и указания к оцениванию
Баллы
К1
Определение профессии
1
Правильно определена профессия.
При оценивании в качестве правильного ответа засчитываются
допустимые названия любого уровня конкретизации (например, рабочий,
строитель, маляр)
1
Профессия не определена в явном виде / определена неправильно
0
Если профессия в явном виде не определена / определена неправильно и по
критерию К1 выставлен 0 баллов, то по всем остальным позициям оценивания
выставляется 0 баллов
К2
Пояснение характера работы
При оценивании объём пояснения не учитывается; краткое пояснение,
правильное по существу, может быть оценено максимальным баллом по
данному критерию
1
Правильно пояснено, какую работу выполняют представители
выбранной профессии
1
Пояснение о том, какую работу выполняют представители выбранной
профессии, отсутствует.
ИЛИ Ответ неправильный
0
К3
Объяснение пользы для общества
При оценивании в качестве правильного может быть принято
объяснение в любом объёме. Главное – конкретизация объяснения
применительно к выбранной профессии
1
Дано уместное объяснение того, чем работа людей выбранной профессии
полезна обществу
1
Приведены рассуждения общего характера, не связанные с общественной
значимостью конкретной профессии.
ИЛИ Ответ неправильный
0
Максимальный балл
3
8
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 6
7
27 марта отмечается Всемирный день театра.
Обведи эту дату в календаре.
2018
Запиши, на какой день недели приходится эта дата в 2018 году.
В нашей стране много театров, их посещает огромное число людей. Как ты думаешь,
зачем люди ходят в театр? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.)
Указания по оцениванию
Баллы
Отметка даты в календаре
Дата в календаре отмечена верно
1
Дата в календаре отмечена неверно / не отмечена
0
Запись дня недели
День недели записан верно: вторник
1
День недели записан неверно / не записан
0
Ответ на вопрос
Дан уместный ответ на вопрос, в котором в общей форме или на примере(-ах)
показана хотя бы одна причина / приведено хотя бы одно обоснование
1
В ответе наряду с верными имеются ошибочные суждения или рассуждения
общего характера.
ИЛИ Ответ не относится к заданию
0
Максимальный балл
3
9
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 6 8
10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или города, или
автономного округа, в котором ты живёшь.
Как называется главный город твоего региона?
Указания к оцениванию
Баллы
Правильно указаны название региона и его главный город
(принимается указание крупного города, находящегося в регионе)
2
Правильно указано только название региона.
ИЛИ Правильно указан только главный город региона
(принимается указание крупного города, находящегося в регионе)
1
Ответ неправильный
0
Максимальный балл
2
10.2. Что изображено на гербе твоего региона?
Какие природные или культурно-исторические достопримечательности есть в твоём
регионе (укажи не менее двух)? Напиши об одной из этих достопримечательностей.
Критерии и указания к оцениванию
Баллы
К1
Указание элементов изображения на гербе региона
1
Правильно указан(ы) элемент(ы) изображения на гербе региона
1
Элемент(ы) изображения на гербе региона не указан(ы) или указан(ы)
неправильно
0
К2
Названия природных или культурно-исторических
достопримечательностей региона
1
Природные или культурно-исторические достопримечательности
региона названы правильно
1
Природные или культурно-исторические достопримечательности
региона не названы или названы неправильно
0
К3
Рассказ о природной или культурно-исторической
достопримечательности
2
Рассказ содержит основные сведения о природной или культурно-
исторической достопримечательности. Фактических ошибок нет
2
Рассказ содержит основные сведения о природной или культурно-
исторической достопримечательности. Допущены фактические ошибки.
ИЛИ Рассказ содержит только впечатления от посещения
достопримечательности
1
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие
требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный
0
Максимальный балл
4
Система оценивания выполнения всей работы
Максимальный балл за выполнение работы 32.
Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале
Отметка по пятибалльной шкале
«2»
«3»
«4»
«5»
Первичные баллы
0–7
8–17
18–26
27–32
10
