Презентация "Жизнь луга" 4 класс

Подписи к слайдам:
МБОУ Калининская СОШ
  • МБОУ Калининская СОШ
  • Тема Жизнь луга
  • Подготовила
  • учитель начальных классов
  • МБОУ Калининской СОШ
  • Курочкина Татьяна Викторовна
  • Урок окружающего мира
Игра «Крестики – нолики»
  • 1) Самый верхний ярус леса образован деревьями.
  • 2) На дереве обитают кроты и землеройки.
  • 3) Бурый медведь – хищник.
  • 4) Грибы необходимы лесу, потому что ими питаются многие другие животные.
  • 5) Плоды всех кустарников человек употребляет в пищу.
  • 6)Опавшие листья и другие части растений образуют на поверхности лесную подстилку.
  • 7) Средний ярус – это мхи и лишайники.
  • 8) Дятел является наземным животным.
  • 9) Живые организмы леса составляют природное сообщество.
Давайте проверим
  • Давайте проверим
  • 1) да
  • 2) нет
  • 3) нет
  • 4) да
  • 5) нет
  • 6) да
  • нет
  • нет
  • нет
  • ОЦЕНИВАНИЕ
  • «5» - без ошибок
  • «4» – 1- 2 ошибки
  • «3» - 3 и более ошибок
  • Бежит тропинка через луг,
  • Ныряем влево, вправо.
  • Куда ни глянь, цветы вокруг,
  • Да по колено травы.
  • Зелёный луг, как чудный сад,
  • Пахуч и свеж в часы рассвета.
  • Красивых радужных цветов
  • На нём разбросаны букеты.
  • (И. Суриков.)
  • Лугами называют безлесные площади, занятые травянистыми растениями. Эти растения любят свет и тепло, поэтому они растут на открытой местности.
Жители луга
  • Полёвка
  • Черви
  • Крот
  • Жаба
  • Ящерица
Насекомые луга
  • Жук -навозник
  • Пчела
  • Кобылка
  • Жук-могильщик
  • Кузнечик
  • Цветочная муха
  • Бабочка
Луговые птицы
  • Перепел
  • Коростель
  • Трясогузка
Растения луга
  • Тысячелистник
  • Тимофеевка
  • Лисохвост
  • Цветущие травы
  • Иван-чай
  • Василёк
  • Цикорий
  • Колокольчик
  • Одуванчик
Лечебные травы
  • Пастушья сумка
  • Чистотел
  • Нивяник
  • Кормовые травы
  • Мятлик
  • Мышиный горошек
  • Клевер
Луговые грибы
  • Опёнок луговой
  • Шампиньон
  • Дождевики
  • Работа в парах
  • Задание: впишите правильное слово в пищевую цепочку.
  • Слова для справок: КОРОСТЕЛЬ, БАБОЧКА, РАСТЕНИЯ
  • НЕКТАР ЦВЕТОВ
  • БАБОЧКА
  • ПЕРЕПЕЛ
  • МЯТЛИК
  • КОБЫЛКА
  • КОРОСТЕЛЬ
  • РАСТЕНИЯ
  • КУЗНЕЧИК
  • ЯЩЕРИЦА
ИСПРАВЬ ОШИБКИ В РАССКАЗЕ
  • Июньским воскресным днём мы отправились на луг. Погода была хорошая. Как красиво кругом! Луг похож на пёстрый ковёр. Девочки нарвали большие букеты цветов. Мальчики наловили бабочек и кузнечиков. Будет, что показать друзьям в городе. В траве мы нашли гнездо какой-то птицы. В нём лежали маленькие голубоватые яйца. Мы подержали их в руках и положили обратно. Раздавили несколько гусениц – всё равно они вредные. Потом мы перекусили. Пластиковые бутылки оставили – микробы их разрушат. Домой вернулись довольные. Весело прошёл день!
  • Луг – сложное единство живой и неживой природы. Живые организмы луга образуют природное сообщество.
  • Жизнь лугового сообщества невозможна без неживой природы и почвы. На лугу происходит круговорот веществ с участием растений, животных, грибов, бактерий.
  • Вывод
  • Человек! Ты царь природы! О тебе веду я речь. Помоги траве родиться, Белкам – жить, а речкам – течь. Ты на свете самый главный, Значит должен всех беречь!
  • Охрана луга
  • Спасибо за работу
  • на уроке!
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
  • ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
  • 1.Красная Книга СССР и РСФСР.
  • 2.Плешаков А.А. Окружающий мир. Учебник для 3 класса (ч.1). – Москва: Просвещение, 2007
  • 3.Плешаков А.А. и др. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 3 класс (ч.1) – Москва: Просвещение, 2007
  • 4. Энциклопедия Животный мир.
  • 5.Поурочные разработки по курсу Окружающий мир 3 класс. – Москва: Вако, 2007
  • 6.Плешаков А. А. От земли до неба: Атлас-определитель для начальной школы. – Москва: Просвещение, 2005