Конспект развлечения "За природу в ответе взрослые и дети"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребенка- детский сад №332
городского округа Самара
Конспект
развлечения
Тема: «За природу в ответе взрослые и дети»
для детей подготовительной к школе группы
Разработали и провели:
О.В.Тусаева,старший воспитатель
О.В. Барбашина , инструктор
по физической культуре
г.о. Самара – 2013
Цель: Продолжить работу по формированию культуры безопасного
поведения дошкольников в природе, формировать стремление беречь
природу как условие сохранения жизни человечества и всех природных
обитателей.
Задачи:
Развивающие:
- закреплять знания, умения и навыки детей по безопасному поведению в
природе («Безопасность»);
- закрепить знания о флоре и фауне, «Красной книге» («Познание»);
- развивать физическую активность («Физическая культура»);
- развивать игровую деятельность детей («Социализация»)
Образовательные:
- закреплять умение устанавливать причинно-следственные связи между
природными явлениями и действиями человека («Познание»);
- совершенствовать речь как средство общения; продолжать работу по
обогащению природоведческого словаря («Коммуникация»)
- учить активному отдыху («Здоровье»)
Воспитательные:
- воспитывать чувство осторожности («Безопасность»);
- воспитывать бережное отношение и любовь к природе («Познание»);
- воспитывать чувство взаимовыручки («Социализация»);
- воспитывать желание участвовать в совместно-трудовой деятельности
наравне со всеми («Труд»).
Интеграция образовательных областей: «Физическая культура»,
«Здоровье», «Безопасность», «Труд», «Познание», «Коммуникация»,
«Социализация».
Материалы и оборудование:
Туристический набор, удочки, бытовой мусор, искусственные цветы,
иллюстрации лекарственных растений, декорация леса, костюмы
«Искорки»,костюм «Травяная ведьма», костюм «Лесник», колья для костра,
галстуки «Зеленые спасатели», мультимедийная установка, нетбук, экран.
Предварительная работа с детьми:
• Дидактические игры: «Загадки дедушки Ау!», «Веселое путешествие»,
«Помоги себе сам», «Зашифрованное слово»
• Тематический альбом «Сигналы тревоги оставлю в пути, взрослым
себя помогу я найти»
• Разучивание стихов о природе
• Рисование «Планета Земля третьего тысячелетия»
Работа с родителями:
• Родителям вместе с детьми продумать форму одежды для безопасного
похода в лес
• Вместе с родителями разработать и сшить костюмы травяной ведьмы,
искорок
• Рекомендовать родителям просмотреть вместе с детьми передачи на
экологическую тему
• Организовать выставку совместных работ «Земля – наш отчий дом»
Формы организации совместной деятельности
Детская деятельность
Формы и методы организации
совместной деятельности
Двигательная деятельность
Соревнования, физминутка,
ритмический танец
Игровая деятельность
Игровые ситуации.
Продуктивная деятельность
Выкладывание разновидностей
костра, изготовление морса.
Коммуникативная
Ситуативный разговор, беседа.
Ход деятельности
Дети входят в музыкальный зал их, встречает ведущий.
Ведущий. Добрый день, дорогие друзья! Вы сегодня станете участниками
телемоста «За природу в ответе взрослые и дети».
Мы с вами все жители голубой планеты - Земля. Наша Земля сейчас в
опасности. Во многих местах вода, земля, воздух стали грязными. Всем стало
трудно дышать, Люди и животные болеют. Чтобы спасти нашу планету,
надо с детства любить природу, изучать её, правильно с ней обращаться.
Какая же она – наша Земля? Как она выглядит из космоса, когда на неё
смотрят космонавты, летящие в ракете?
Телемост: Да, мы вас слышим. Сейчас мы вам скажем о самом главном -
наша планета Земля в опасности, на ней много больных мест (показ слайдов):
дымят трубы заводов, нефть из танкеров во время аварий проливается в воду
морей и океанов, отходы заводов сливаются в реки. От загрязнения гибнут
животные и растения, гибнет природа.
Наша планета в опасности. Она требует помощи!
Вы знаете сигнал бедствия?
Ответы детей.
Ведущий. SОS.
На экране появляется плакат. Землю надо спасать общими усилиями.
Ребята. Давайте, будим беречь планету
Другой такой на свете нету.
Развеем над нею и тучи и дым,
В обиду её ни кому не дадим.
Беречь будем птиц, насекомых, зверей,
От этого станем мы только добрей!
Украсим всю землю цветами, садами
Такая планета нужна нам с вами!
А если нам вдруг что-то лишним покажется,
То это конечно ошибкой окажется.
Песня « Всё, что есть у меня» музыка В.Добрынина
Дети сели на стулья
Ведущий. По- своему чудесен каждый край
И если хочешь ты увидеть чудо,
По белу свету странствовать ступай.
Собирайся лихой народ, мы отправляемся в поход.
Но для начала нам надо собраться. Что необходимо нам с собой взять?
«Эстафета «Собери рюкзак»
Ведущий. Давайте ребята посмотрим, что вы собрали в рюкзаки. (Компас,
свисток, котелок, аптечка, спички, веревка, фонарик).
Все необходимое сложили. Надо вспомнить правила поведения в лесу.
Дети (по очереди):
- если заблудился : остановись и подумай;
- кричи, стучи палкой о найденную железную банку.
- повяжи на дерево (кустарник) носовой платок, целлофановый пакет;
- свисти в свисток, положенный родителями.
Ведущий. Молодцы! А теперь в путь! Песню запевай!
Песня «Марш туристов»
Ведущий. Вот и пришли ребята мы с вами в лес. А, что такое лес?
Дети (по очереди):
- это сосны до небес;
- березы и дубы, ягоды грибы;
- звериные тропинки,
- пригорки и низинки,
- мягкая трава, на суку сова ,
- ландыш серебристый
- воздух чистый , чистый
- и родник живой с ключевой водой.
Ведущий. Вдохните глубоко, и выдохните из себя свежесть и красоту
чудесного утра, тепло солнечных лучей , чистоту рек.
Упражнение:
Руки к солнцу поднимаю и вдыхаю, и вдыхаю
Ну а руки отпускаю, воздух выдыхаю. (ФФФ)
Ведущий. А чем мы дышим, ребята?
Дети. Кислородом
Ведущий. А выдыхаем?
Дети. Углекислый газ
Ведущий. Очень полезно для здоровья дышать чистым воздухом. Деревья
увеличивают количество кислорода, выделяют фитонциды, которые
уничтожают микробов в воздухе.
Танец «ВЕСНА»
Появляется лесник .
Лесник. Ой, беда, какое горе, наше речка загрязнилась.
Ведущий. Нам из космоса информация пришла (ФОТО)
Лесник. Рыбкам нечем в ней дышать,
Речку нужно нам спасать.
Я пришел поймать рыбешки,
Вместо рыбы головешки,
Банки, склянки, пробки, ложки
Вы ребята помогите нашу рыбу защитите.
Игровое задание «Чистое озеро»
Дети (по очереди )
- брошенная бумага разлагается 2 года ,
- консервная банка не менее 70 лет,
- оставленный полиэтиленовый пакет пролежит несколько веков,
- осколки от бутылки могут травмировать людей и зверей, а в солнечную
погоду вызвать пожар, они способны сыграть роль линзы.
Дети: На природе отдыхали, много ели и играли
Мусор весь мы собираем и с собой его возьмем.
Ведь полянка чей то дом, пусть порядок будет в нем.
Лесник. Молодцы ребята. Вы отлично справились с заданием . Вот
результаты вашего труда .Удачи вам! (Мешки мусора)
Из космоса трансляция: Внимание идет циклон. (ФОТО)
Ведущий. Нам ничего не грозит на земле, мы по народным приметам можем
определить, какая будет погода.
- Обильная роса утром, погода днем будет хорошая.
- Воробьи купаются в пыли или вблизи будет дождь.
- Ласточки летают низко над землей – к дождю.
Танец «Цветов»
Во время танца ребенок начинает срывать цветы.
Ребенок Ромашка.
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все и я и ты,
Если мы сорвем цветы
Не останется цветов и не будет красоты.
Сценка Ромашки и травяной ведьмы
Ромашка. Много трав растет полезных на земле страны родной
Могут справиться с болезней мята, пижма, зверобой.
Травяная ведьма. Я хочу тебе дружок, дать в букет еще цветок (пучок
дурмана)
Ромашка. Разгадала твой обман, посмотрите это дурман,
Ядовитая трава, разболится голова
От подарка твоего, забирай назад его.
Травяная ведьма убегает.
Ромашка. Ох уж эта травяная ведьма, так и норовит сделать гадость.
То корешок ядовитый подсунет, то травку не съедобную.
Возвращается травяная ведьма. Я одумалась, ребята. Лучше вмести
поиграем
Игра «КАРУСЕЛЬ»
(под музыку дети, взявшись за ленточки, вращают карусель)
Карусель останавливается на станциях « Ядовитые растения и
лекарственные растения»
Дети указывают, что относиться к каждой группе.
1. Загадки о лекарственных растениях - крапива, ромашка, шалфей
2. Растения –«скорая помощь» -подорожник, лопух,
3. Растения Красной книги - ландыш, мята,
Дети. Мы растенья эти знаем, бережем и охраняем.
В книгу Красную они уже давно занесены.
Травяная ведьма. Не интересно с вами, слишком много знаете.
Ведущий. Пора сделать привал, просушить одежду, подкрепиться.
Ребенок (выбегает с клюквой)
Сколько бусинок багряных рассыпано - не сосчитать
Мхи на болотистых полянках коврами кажутся опять
Лесник. Что можно приготовить из клюквы?
Дети: - варенье,
- кисель,
- компот.
Ребенок. Давайте сделаем морс?
Лесник. Научите.
Ребенок. Помять колотушкой, или ложкой (раздали по стаканчикам)
Добавить воды.
(пробуют) Кисло.
Добавляем сахар. (Что еще можно добавить?)
Лесник. Чем можно заменить сахар? (медом)
Ребенок. Напитки из клюквы бесподобны.
Витамины творят чудеса
Ну, а морс, что сейчас мы выпили
Всем здоровья придаст нам сполна.
Выходит ребенок под музыку
Ребенок 1. Вот полным полна моя коробочка
Много спичек у меня
Разведу огонь в лесочке я.
Докажу что взрослый я.
Ребенок 2. Давайте устроим тарарам
Ребенок 3. Мы устроим, мы устроим тарарам.
Ребенок 1. Вот смотрите у меня спички, с ними весело играть,
ими можно поджигать.
Давайте вместе поиграем и все вокруг поджигаем.
Танец «Огня»
Ребенок 2. Вот веселье огонь и дым пламя будет очень большим.
Все сгорит, как летний пух лишь бы этот огонь не потух.
Ребенок 1. Ого, как жарко стало, надо бежать пока мне не попало.
Лесник. Ах, ребята, ах, проказники, со спичками играли безобразники.
Ребенок 1. Мы не хотели поджигать ,
Ребенок 2. Мы лишь хотели поиграть.
Лесник. Вы запомните, друзья, спички в руки брать нельзя! Вы любители
или губители природы. А вы знаете о правилах разведения в лесу костра. Из-
за непотушенного костра в лесу может случиться беда, пожар в котором
гибнут деревья, растения, животные.
Ведущий. А вот, что видно из космоса (Показ слайдов виды пожара в лесу.)
Лесник. Даже если костер затушили, на его мести 9 лет не вырастет ни одна
травинка, так долго земля залечивает ожоги, поэтому ради забавы жечь
костер нельзя. А чтобы огонь был надежным другом и помощником, давайте
вспомним правила разведения в лесу костра.
Дети говорят по одному:
- Костер всегда должен разводить только взрослый.
- В ветреную погоду на сухой траве, камнях, вблизи хвойных деревьев
костры жечь нельзя.
- Место для разведения костра должно быть тщательно подготовлено.
- Лопатой нужно снять верхний слой почвы, с насекомыми и корнями
растений.
- Для дров нельзя ломать живые деревья.
- Для огня используют собранные сухие ветки.
- Перед уходом костер залить водой и снятым слоем земли накрыть яму.
Лесник. Ребята, а вы знаете, что костры бывают разные.
Если туристам ночью нужно освещение они разжигают костер шалаш,
поленья складывают шалашиком (показ слайда), на нем можно приготовить
пищу. Но чаще всего туристы разводят костер колодец, по внешнему виду он
напоминает колодезный сруб. Его используют для приготовления пищи,
обогрева и сушки вещей . Проверим хорошо ли вы запомнили виды костров
Игровое задание « Сложи костер по схеме»
Туристы складывают костер по схеме, а потом называют его вид.
ПЕРВАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ
Ребенок 1. Ой-ой. Я поцарапался!
Ребенок 2. А я немного обжегся.
Ребенок 3. Не беда. У нас в рюкзаке «Скорая помощь - аптечка»
Ребенок 4. При порезе – промыть ссадину, просушить салфеткой, смазать
йодом или антисептической мазью и заклеить ссадину пластырем.
Ребенок 5. Чтобы синяк меньше болел – приложи лед или что-нибудь
холодное.
Ребенок 6 . Если ты обжегся, подставь обожженное место под струю
холодной воды или приложи лед, а потом смажь маслом или кремом.
Телемост «Молодцы. Вы справились с заданием»
Лесник. Вот ребята нам пора уже домой. За вашу доброту, любовь к
природе. Посвящаем вас в зеленых спасателей.
Звучит музыка, повязывают зеленые галстуки
Вы должны произнести клятву. Повторяйте за мной.
Природу будем защищать, деревья не ломать.
Цветы не будем мы топтать, зверей не будем обижать.
Природе будем помогать.
Телемост. В гармонии и в дружбе с природой будем жить
Давайте же будем природу любить. Встретимся на Земле.
(Дети выходят из леса в студию)
Показ слайдов о красоте природы
Ведущий. Планета наша огромна и за целую жизнь не может человек обойти
её всю от края до края. Только полюбив свою родную природу ,человек
сможет полюбить весь мир, и я не сомневаюсь что ребята , которые были
сегодня участниками нашего телемоста, знают и любят родную природу.
Будем помнить, что жизнь на Земле бесценна, а значит надо уметь
сохранить свою жизнь и окружающий мир.
Нашим гостям мы подарим по маленькому расточку, чтобы летом наша
Земля покрылась цветочным ковром. (Вручают гостям цветочную рассаду)
Наш телемост закончился. До новых встреч
Под музыку участники выходят из зала.
Литература
1. Жукова О.Г., Трушкина Г.И.., Федорова Е.Г. Азбука «Ау!»:
Методическое пособие.- СПб.: ДЕТСТВО- ПРЕСС, 2008. -144с.
2. Гарнышева Т.П.ОБЖ для дошкольников. Планирование работы ,
конспекты занятий, игры. –СПб.: ООО «Издательство « ДЕТСТВО-
ПРЕСС» . 2010. -128с.
3. Гаврючина Л.В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ:
Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2010.-160с.(Здоровый
малыш).
