Конспект НОД "Беседа о человеке"
Методическая разработка по ознакомлению с окружающим (подготовительная группа)
Конспект НОД по образовательной области «Познавательное развитие» .
Какоша Валентина Валерьевна- воспитатель ГБОУ СОШ п. Просвет структурное
подразделение «Детский сад «Росинка».
Тема: «Беседа о человеке»
Задачи: Формировать у детей представление о себе, как о человеке; о его
отличительных особенностях; о половом различии.
Развивать наблюдательность, уметь находить отличия от других людей.
Воспитывать заботливое отношение друг к другу.
Оборудование: Мольберт; энциклопедия; плакат «Человек»; картинки (растения,
животные, человек) для работы в паре; картинки для игры «Цепочка» (малыш-
дошкольник- школьник- студент- взрослый человек- пожилой человек); плакат или
картинкии«Полезные и вредные продукты»
Ход: Дети проходят на ковер и встают в круг
Воспитатель: 1) Ребятки , посмотрите какое солнышко светит к нам в окна, давайте
улыбнемся друг другу и подарим хорошее настроение .
Дети садятся на ковер.
Воспитатель загадывает загадки 1 Если б не было его ,
Не сказал бы ничего. (Язык)
2 На ночь два оконца сами закрываются,
А с восходом солнца сами открываются (Глаза)
3Он бывает очень разным: добрым, вредным.
Гордым, важным, длинным, маленьким, горбатым.
Толстым, тонким, конопатым . (Нос)
4Два одинаковых столба идут по дороге,
Мне никак без них нельзя- ведь это мои…(Ноги)
5Нескучаюшки- подружкам днем и ночью вместе.
Если делают ватрушки- обе будут в тесте. (Руки)
Стих «Пять маленьких братьев»
Пять пальцев на руке своей ,
Назвать по имени сумей.
ПЕРВЫЙ палец- боковой-
Называется БОЛЬШОЙ.
Палец ВТОРОЙ- указчик старательный, -
Не зря называют его УКАЗАТЕЛЬНЫЙ.
ТРЕТИЙ твой палец- как раз посредине,
Поэтому СРЕДНИЙ дано ему имя.
Палец ЧЕТВЕРТЫЙ зовут БЕЗЫМЯННЫЙ,
Неповоротливый он и упрямый.
Совсем как в семье, братец младший- любимец.
По счету он ПЯТЫЙ, зовется МИЗИНЕЦ.
2) На мольберте нарисовать
Точка, точка, запятая.
Вышла рожица кривая.
Ручки, ножки, огуречик-
Получился- человечек!
-О ком сегодня пойдет разговор? Плакат «Человек»
- Человек- это живой организм, как растение, животное. Он умеет передвигаться,
ходить, бегать, дышать, чувствовать (слышать, ощущать запах, боль, голод,
окружающую температуру).
Для того, чтобы жить , он должен иметь органы и части тела целыми и нормально
работающими. Энциклопедия
Человек в отличии от растений и животных - существо разумное: он думает, говорит
и действует осознанно.
Человек – также как растения и животные нуждается в определенных условиях среды:
воздухе, воде, пищи.
Игра «Найди отличия» проводится в паре. На столах картинки растение- животное,
растение- человек, животное-человек. Нужно найти отличия между этими живыми
существами.
3) Вы нашли сейчас отличия , а теперь скажите, чем же отличаются люди друг от
друга? ( рост, цвет волос, глаз, кожи, национальностью)
Игра «Как можно сказать?»
-Если глаза голубые – голубоглазый, зеленые -зеленоглазый,
карие- кариглазый, черные- черноглазый.
-Если кожа белая- белокожий, желтая- желтокожий,
черная- чернокожий.
-Если маленький- лилипут, высокий- великан.
-Если мальчик, а становится- мужчиной, девочка- женщиной.
Игра «Собери цепочку» -дети делятся на две команды, на двух столах лежат
картинки (малыш(ка), дошкольник(ца), ученик(ца), студент(ка), мужчина- женщина,
бабушка-дедушка).
Каждая команда должна разложить картинки по порядку и потом определить свое
место в этой цепочке.
4) У человека есть части тела, давайте правильно их назовем и покажем на себе.
Игра «Назови правильно» я буду называть части тела у животного, а вы у человека.
Пасть- рот шерсть- волосы лапы- руки
клыки- зубы морда- лицо когти- ногти брюхо- живот.
Физминутка У меня есть голова ,
Направо- налево раз, два.
Она сидит на крепкой шеи, повертели- повертели .
Затем туловище идет- наклон назад, наклон вперед,
Поворот, поворот!
Умелые руки есть у всех вверх- вниз, вниз- вверх.
Ноги нам нужны, чтобы бегать,
Прыгать, приседать, стоять.
Вот такое мое тело! С ним все сделаещь на пять!
5) - Чтобы наше тело было здоровым ,что нужно делать для этого? (мыться, есть
витамины)
-Кто же наши враги?( микробы) Картинки
-Как с ними бороться?
Игра «Полезная –вредная еда» дети делятся на две команды ,на столах картинки.
Нужно положить в ряд полезные продукты питания и вредные для нашего организма.
Если плакат –найти полезные и вредные продукты питания.
Стих воспитатель читает, дети показывают на себе.
Есть на пальцах наших –ногти ,
На руках- запастья, локти.
Темя ,шея, плечи, грудь.
И животик не забудь!
Бедра, пятки, двое стоп,
Голень и голеностоп.
Есть колени и спина,
Но она всего одна!
Есть у нас на голове- уха два,
И мочки две.
Брови, скулы, и виски ,
И глаза, что так близки.
Щеки, нос и две ноздри,
Губы, зубы посмотри,
Подбородок под губой.
Вот что значит мы с тобой!
6) Игра «Скажи ласково»
Нос- носик, глаз- глазик, рот- ротик и т.д
Итог О чем беседовали?
-Как нужно относиться к своему телу, что для этого делать?
-Как относиться к окружающим тебя людям и живым существам?
