Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Что мы знаем о птицах" для детей старшего дошкольного возраста

Конспект НОД
«Что мы знаем о птицах»
для детей старшего дошкольного
возраста.
Цель:
- Уточнить представления детей о знакомых птицах, условиях их жизни, роли
человека в жизни зимующих птиц и птиц, живущих в уголке природы.
-Учить делить на перелётных и зимующих на основе связи между характером корма
и способом его добывания.
- Дать детям представления о том, чем кормят птиц зимой. Учить узнавать птицу по
повадкам, внешнему виду, песням.
- Активизировать словарь: перелётные, насекомоядные, водоплавающие, певчие,
прилёт, размножение.
- Воспитывать любовь к природе, желание заботиться и подкармливать зимующих
птиц.
Подготовка воспитателя:
Подобрать музыкальный материал с голосами птиц, изготовить графическую модель
«Птицы»
Предшествующая работа с детьми:
Рассматривание иллюстраций с изображением птиц. Чтение рассказов В.В. Бианки о
птицах «Чей нос лучше?»; «Птичьи разговоры»; «Лесные домишки»; «Самые-самые»
Оборудование:
Графическая модель «Птицы», иллюстрации птиц, аудиоматериал «Голоса птиц»,
ножницы, пакеты из-под молока, веревки
Ход занятия:
Ребята, если вы отгадаете мои загадки, вы узнаете, о ком мы сегодня будем
беседовать. Слушайте внимательно:
Чернокрылый, красногрудый,
И зимой найдет приют:
Не боится он простуды
- С первым снегом тут как тут! (Снегирь)
Трещала с самого утра: "Пор-р-ра! Пор-р-ра!"
А что пора? Какая с ней морока,
Когда трещит ... (Сорока)
Что за кузнецы в лесу куют? (Дятел)
Кто на ёлке, на суку
Счёт ведёт: ку-ку, ку-ку?" (Кукушка)
Маленький мальчишка в сером армячишке,
По дворам шныряет, крохи собирает,
В полях ночует, коноплю ворует (воробей)
(По мере отгадывания детьми загадок выставляю на доску иллюстрации птиц).
Скажите, а как одним словом сказать, кто изображен на картинках? (Птицы). Да,
ребята, сегодня мы будем говорить с вами про птиц. (Выставляю графическую модель
«Птицы»).
Давайте внимательно рассмотрим схему и вспомним, что отличает птиц от всех
других жителей нашей планеты. (У птиц есть два крыла. Птицы покрыты перьями. У
птиц есть клюв. Каждая птица имеет две ноги.). Да, ребята, вы назвали все правильно.
Каких только птиц нет на свете.
Давайте с вами поиграем в словесную игру «Вспомни птичку». Сейчас мы с вами
встанем в круг, я вам буду бросать мяч, а вы будете называть птицу, которую вспомнили.
(после игры дети садятся за стол)
Молодцы ребята, много птиц назвали. Мы с вами знаем, что птицы бывают
насекомоядные, водоплавающие и зимующие. Давайте разобьем наших птиц на три
группы. Как вы думаете кого мы поместим в первую группу? (скворец, ласточка, стриж,
иволга, соловей). А как вы догадались? (у них острый, прямой, длинный клюв).
Молодцы, хорошо справились с заданием. А кто из наших птиц относится к
водоплавающим? (утка, лебедь, гусь, пеликан). Правильно, ведь у всех этих птиц
широкий клюв, через который они процеживают воду и на ногах есть перепонки,
которые помогают им передвигаться в воде.
Хорошо. А что за птицы остались на доске? (Зимующие).
Ребята, а кто может сказать, почему насекомоядных и водоплавающих птиц мы не
относим к зимующим? (Предположения детей). С наступлением холодов исчезают
насекомые, поэтому насекомоядные птицы улетают первыми, затем начинают
подмерзать водоемы и водоплавающие птицы тоже вынуждены оставить обжитые места
и лететь на юг.
Физкультминутка
(дети выполняют движения по тексту)
Руки подняли и помахали – это деревья в лесу.
Локти согнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу.
Плавно руками помашем – это к нам птицы летят.
Как они сядут, покажем – крылья мы сложим назад
Но ведь птицы не пропадают с наших улиц, к нам прилетают другие птички.
Назовите тех, кто проводит зиму вместе с нами (снегирь, сойка, синица, вороны,
воробьи, дятел, голубь…). Как мы называем этих птиц, одним словом? (Зимующие
птицы).
Ребята, зима – трудное время для птиц, особенно если она морозная и снежная. Не
найти птицам корма под снегом. Голодная птица сильно страдает от холода. Зимой день
короткий, а чтобы выжить, не замерзнуть, пищи нужно съесть гораздо больше чем летом.
В первую очередь надо заботиться о птицах – верных друзьях леса и сада. Не только
летом, но и зимой они целыми днями прыгают с ветки на ветку. Ищут щели и трещинки
в коре, где прячутся насекомые. Если же ветки покрыты ледяной корочкой после
оттепели или был сильный снегопад, их поиски бесполезны. Нужно помогать птицам.
Для корма пригодны семена различных растений: конопли, подсолнуха, дыни,
тыквы, арбуза, многих сорных трав. А вот овес, пшено и крошки пшеничного хлеба
клюют в основном вороны, воробьи и овсянки. Как вы думаете ребята, что больше всего
любят синицы? (Предполагаемые ответы детей)
Синицы, кроме семян любят сырое несоленое сало или мясо. Кусочки обвязывают
ниткой или тонкой проволокой и подвешивают на тонкие ветви. На толстые ветки и в
кормушки эти лакомства класть бесполезно – утащат вороны.
Я приготовила несколько пакетов от молока. Давайте мы сейчас изготовим из них
кормушки, а когда пойдем на прогулку развесим их по всему детскому саду. (Дети
прорезают окошки в противоположных сторонах и продевают сверху нить). Пока вы
будете делать кормушки, я включу для вас кассету с голосами птиц, надеюсь, эта запись
поднимет у вас настроение, и вы вспомните, как это чудесно, когда вокруг поют птицы.
Молодцы ребята, чудесные получились кормушки.
А сейчас я хочу вам прочесть стихотворение
«Покормите птиц» (Яшин)
Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов,
К вам слетятся, как домой, стайки на крыльцо!
Не богаты их корма, горсть зерна нужна,
Горсть одна и не страшна будет им зима!
Сколько гибнет их – не счесть, видеть тяжело,
А ведь в нашем сердце есть и для птиц тепло.
Давайте не будем забывать про наших маленьких соседей и будем заботиться о них.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: