Конспект ООД "Бытовые предметы наши друзья"
ООД
в средней группе
«Бытовые предметы наши друзья»
Выполнила
Сивак Е.А.
Возрастная группа-средняя
Тема- «Бытовые предметы наши друзья»
Длительность-20 минут
Приоритетная образовательная область- социально-коммуникативное
развитие
Образовательные области- речевое развитие, познавательное развитие
Задачи -учить детей (в форме игры) правильно пользоваться бытовыми
предметами, понимать, что некоторыми из них пользоваться необходимо
осторожно и только в присутствии взрослых, а некоторыми — запрещено,
закреплять знания литературных произведений.
Развивающая среда- кукла, мыло, губка, бант, расчёска, швейная машинка,
иголка, нитки, лоскуты, метёлка, ветошь, картинки с изображением бытовых
предметов и приборов, игрушечный телевизор.
Предварительная работа: чтение произведения А. Барто «Девочка чумазая», К.
Чуковского «Мойдодыр», дидактические игры с куклой, рассматривание
картинок, иллюстраций «Предметы вокруг нас».
Словарная работа: утюг, ножницы, щётка, пылесос, стиральный порошок,
сода, дезодорант, спички, газовая плита.
Содержание:
-вводная часть
Раздаётся телефонный звонок. Воспитатель снимает трубку и о чём-то
говорит. После разговора говорит детям, что сегодня их приглашают в
«Страну бытовых приборов — помощников человека».
Воспитатель (В.). Хотите, дети, туда поехать? (Ответы детей.)
В. Тогда давайте отправимся в путешествие на автобусе. (Стук в дверь,
появляется грязная кукла.)
В. Дети, кто это? Ай-ай-ай, какая она грязная! Ах, ты, девочка чумазая, где ты
руки так измазала? (Ответы детей.) Ах ты, девочка чумазая, где лицо ты так
измазала? (Ответы детей.) (Кукла просит взять её с собой в Страну помощников
человека.)
В. Дети, возьмём её с собой?
(Нет, её нужно сначала помыть.)
В. Тогда я предлагаю поехать к Мойдодыру.
(Дети имитируют поездку в автобусе и подъезжают к первому столу, на
котором лежат: мыло, расчёска, губка, полотенце, бант, зубная щётка, зубная
паста, таз с водой.)
Кукла (увидев все эти предметы). Ай-ай-ай, не хочу мыться! Это у меня не грязь,
это я так загорела, вредные всё ваши предметы, не хочу с ними дружить.
В. Давайте поможем разобраться кукле Маше, хорошие или вредные эти
предметы.
-основная часть
Для чего они нужны, скажите, пожалуйста? (Отвечают и моют куклу.)
В. Дети, а чем вам пользоваться нельзя? (Дезодорант, сода, стиральный
порошок.)
(Ставят возле этих предметов таблички с надписью «Нельзя».)
В. Какая ты, Маша, стала чистая и красивая! Теперь ты поняла, что эти
предметы гигиены полезны и без них никак не обойтись.
В. Но почему у тебя такая помятая кофточка? Придётся ехать в гости к Иголочке
в Мастерскую добрых дел.
(Дети имитируют поездку в автобусе, подходят ко второму столу, на нём
лежат нитки, иголка, швейная машинка, лоскуты ткани, детский утюг,
розетка, взрослый утюг, детская кофточка, ножницы.)
Кукла. Ой, я не хочу в гости к Иголочке, я её боюсь — она колючая!
В. Дети, так ли это? Мы с вами приехали к вредным вещам? Давайте расскажем
Маше, что эти предметы очень даже полезные.
(Дети рассказывают, что для чего нужно, затем гладят кофточку детским
утюгом и надевают её на куклу.)
В. Скажите, дети, можно ли брать взрослый утюг детям и включать его в
розетку? А большие ножницы? Почему? (Ответы детей. Ставят таблички с
надписью «Нельзя» возле ножниц, утюга, розетки.)
В. Какая нарядная стала наша Маша! Теперь ты поняла, что эти предметы
хорошие? Они нам очень необходимы, давайте вместе скажем нашим
помощникам «спасибо».
А скажи нам, пожалуйста, Маша, как ты наводишь в своём доме порядок?
Кукла. Я рву бумагу, бросаю её на пол, никогда не вытираю пыль, чтобы можно
было пальчиком рисовать на столе.
В. Ох, придётся нашу Машу в гости к Щёточке-чистюле пригласить.
(Дети имитируют поездку и приезжают к третьему столу, на нём лежат
ветошь, швабра, щёточка-чистюля.)
Кукла. Я не хочу в гости к Чистюле. Мне и так хорошо. Я же не смогу рисовать
пальчиком на столе!
В. Чистота нам очень необходима, Маша. Для чего мы должны убирать в
комнате? (Ответы детей.)
Кукла. Я теперь поняла, что эти предметы полезные, они очень нужны, и я
всегда буду убирать в своей комнате.
-заключительная часть
В. Вот и молодец! А сейчас, дети, я хочу вас пригласить в гости к Хозяюшке-
газовой плите и спичкам. Хотите туда поехать? (Ответы детей.)
(«Подъезжают» к последнему столу, на котором стоят детская газовая плита
и спички.)
Кукла. Я не хочу туда, так горячо и жжётся!
В. Не бойся, Маша! Ты правильно говоришь, что газовая плита горячая и
жжётся. Но только если неправильно ею пользоваться. А вы, дети, дома
включаете газовую плиту, берёте спички? (Ответы детей.)
В. Эти предметы без взрослых категорически брать нельзя. А почему? (Ответы
детей.)
В. Вредные эти предметы или полезные?
(Этими предметами вам пользоваться нельзя, ставят таблички с надписью
«Нельзя».)
В. Наша добрая Хозяюшка-плита приготовила для нас чай с печеньем. Давайте
помоем руки с мылом и будем угощаться.
(Дети имитируют поездку, моют руки, пьют чай с печеньем.)
