Ученики на Учителя.com


Технологическая карта "Волшебная водица"

Технологическая карта
организованной учебной деятельности
Образовательная область: «Познание, социум »
Возрастная группа: вторая младшая № 2
Форма проведения: опытно – экспериментальная деятельность.
Тема: Волшебная водица
Цель: Формировать представления детей о свойствах воды. Учить детей устанавливать
простейшие связи между явлениями и предметами, делать простейшие обобщения.
Воспитывать аккуратность, бережное отношение к воде. Развивать интересы детей,
любознательность и познавательную мотивацию.
Словарная работа: вода, превращения, опыт, микробы
Оборудование: иллюстрации о воде, набор баночек, теплая и холодная вода, гуашь
цветная, игрушки, зонт, лед, стаканчики, кувшин с водой, цветные ленточки.
Билингвальный компонент: дождь - жаңбыр, вода – су, капельки – тамшылар.
Этапы деятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Мотивационно-
побудительный
- Здравствуйте ребятки! Сегодня
мы отправимся с вами в
путешествие и узнаем много
интересного.
- В некотором царстве, в
некотором государстве жили,
были веселые капельки. Они
очень любили собираться вместе
и играть в путешествия. Сначала
они летали облачком по небу,
потом дождиком падали на
землю, проходили через песок,
толщу земли, и выныривали в
озеро, в речку, в море. От
веселых игр воды все вокруг
расцветало. Весело пели птицы,
прыгали звери. Они все любили
купаться, плескаться, чистить
шерстку и перышки с помощью
воды.
Проявляют интерес,
внимательно слушают.
Организационно-
поисковый
- А теперь, ребята закройте глаза
и послушайте звуки.
- Как вы думаете, что это за
мелодия?
- Ребята, расскажите,
пожалуйста, для кого нужна
вода?
Динамическая пауза
- Сейчас, каждый превратится в
веселую капельку и вместе с
другими соберется в облачко и
полетит.
Внимательно слушают
звуки воды
- Звуки воды
- Для человека, для
животных, растений,
рыб.
Подвижная игра «Капельки».
- Давайте вспомним, для чего
нужна вода, как мы её
используем?
- Что нужно делать, чтобы быть
здоровым?
- Не надо забывать мыть руки и
ноги, лицо и тело. Мыло
обязательный помощник в борьбе
с микробами.
- Ребята, давайте расскажем
потешку про водичку. «Водичка,
водичка»
А почему воду называют
волшебницей?
- Потому что у воды есть
волшебные свойства. А какие мы
сейчас узнаем.
1 опыт:
-Вода жидкая. Давайте проверим.
2 опыт:
- Вода прозрачная, без цвета и
запаха.
Ставит игрушку около стакана с
водой и говорит:
- Видно игрушку, значит вода
прозрачная, давайте ее,
понюхаем.
3 опыт: «У воды нет вкуса».
- Посмотрите вот вода, сделаем
по глотку. Какая вода?
4. опыт: «Вода бывает тёплой,
холодной, горячей».
Два стакана с водой. В одном
холодная вода, в другом теплая.
-В реках, озёрах и морях тоже
бывает вода и тёплая и холодная.
Некоторые рыбы, растения могут
обитать только в тёплой воде,
другие в – холодной
5 опыт: Вода преобразовывает
(меняет) цвет.
- Сейчас мы возьмем и проверим:
в стакан воды капает каплю
краски, вода стала красной.
Играют в подвижную
игру «Капельки»
- Чтобы быть здоровым
нужно мыть овощи и
фрукты перед едой,
иначе микробы
попадут внутрь
организма и будут ему
вредить.
Читают потешку.
Проводятся опыты под
руководством
воспитателя.
- Вода ничем не
пахнет.
- У воды нет вкуса.
Говорят о своих
ощущениях.
- Что случилось с водой?
- Значит, вода меняет цвет.
6 опыт: Вода превращается в лед.
- Ребятки, а вы знаете, что вода
бывает твердой. Сейчас мы это
проверим. Мы с вами цветную
водичку вынесем на улицу, там
она замёрзнет и превратится в
лед.
Только нужно немного
подождать. А пока мы с вами
поиграем.
Динамическая пауза
Проведение, пальчиковой игры.
«Снежки».
- А еще вода умеет издавать
различные звуки.
Артикуляционная гимнастика. -
Когда вода течет из крана, мы
слышим звук С-С-С-С
-В кипящем чайнике мы слышим
звук воды - Ш-Ш-Ш-Ш.
-А еще вода может вырываться из
крана, и мы слышим звук ФР-ФР-
ФР-ФР.
- Когда дождик на улице - КАП-
КАП-КАП-КАП.
- Она стала красной.
Проводят пальчиковую
гимнастику.
Рефлексивно-
корригирующий
Подводит итог.
- Вот и подошло к концу наше
путешествие.
- Понравилось вам наше
путешествие?
- Что вы сегодня узнали нового?
- Как путешествует капелька?
- И не забывайте, воду нужно
беречь!
- Какие же вы молодцы! Вы
много узнали о воде, и ее
свойствах, и как вода важна для
всего живого на земле.
Отвечают на вопросы.
Выбирают самые
интересные рассказы.
Ожидаемый результат:
Знать: свойства воды, явления природы, связанные с водой
Иметь: представление о значении воды в жизни человека, в природе
Уметь: выполнять простейшие опыты, делать выводы, отвечать на вопросы воспитателя
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: