Технологическая карта урока "В. Осеева «Волшебная иголочка»" 4 класс

Дата
16.02 предмет литература класс 4 «А»
Тема:
В. Осеева «Волшебная иголочка»
Цели урока
Познакомить детей с произведением В. Осеева «Волшебная иголочка» учить
вдумчивому чтению и анализу рассказа. Развивать критическое мышление, навыки
выразительного чтения, связную, логическую речь, воображение, умение
ориентироваться в тексте. Умение анализировать, делать выводы. Продолжать
содействовать воспитанию вежливости, внимательного и чуткого отношения к
окружающим.
Ожидаемый
результат/ критерии
- уметь анализировать текст
- уметь выразительно читать.
-уметь давать полные ответы на заданные вопросы
Формы работы
Групповые, индивидуальные
Ресурсы
Портрет, иллюстрации
Этап
Действия учителя
Действия учащихся
Время
Орг. момент
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться:
Доброе утро!
Доброе утро солнцу и птицам,
Доброе утро улыбчивым лицам.
Повернитесь друг к другу и пожелайте
удачи.
Дети хором произносят приветствие:
“Желаю успеха большого во всем, удачи
тебе на уроке”.
Дети проверяют готовность
к уроку
5
Актуализация знаний
Проверка домашнего задания
Чтение рассказа «Перепелка» с
последующим пересказом
Дети читают рассказ затем
пересказывают
прочитанное
10
Вызов
Сообщение темы
урока
Продолжить знакомство с творчеством В.
Осеевой
- Чтение сказки учителем
- ответы детей
Дети сами раскрывают
тему урока
20
Слушают учителя
Словарная
работа.
Рукодельница
Баба-Яга
Как начинается сказка на казахском и
английском языках?
Первичное целостное
восприятие сказки
Можно ли произведение отнести к
сказке?
О каких иголочках идет речь в тексте?
Почему Баба-Яга забрала иголочку?
- чтение сказки уч-ся «цепочкой»
Ответы уч-ся
Читают цепочкой
5
Обобщение
прочитанного.
На сколько частей можно разделить
сказку?
Подберите пословицы к тексту.
Уч-ся выражают свои мысли
Подбирают пословицы к
сказке
Рефлексия:
- Чему учит сказка?
Пишут свои впечатления на
стикерах
3
Задание на дом
Стр 58-65 чит перес, нарисовать
иллюстрации к сказке
2
Оценивание
Формативное, креативное