Ученики на Учителя.com


Сценарий литературного праздника "В тридевятом царстве, в тридевятом государстве"

СЦЕНАРИЙ ЛИТЕРАТУРНОГО ПРАЗДНИКА
«В ТРИДЕВЯТОМ ЦАРСТВЕ, В ТРИДЕВЯТОМ ГОСУДАРСТВЕ»
Автор: педагог-организатор МБУ ДО «Дворец пионеров и школьников г. Курска»
Насаева Наталья Владимировна
ВЕДУЩИЙ:
За морями, за горами
За дремучими лесами
Есть огромная страна
Всем известна нам она.
Сказкою ее зовут –
Кто ее не знает тут?
А про жителей страны слышали с пеленок мы.
Так, на Книжкиной неделе
Наяву, на самом деле
В сказку мы к друзьям своим
Свой визит и совершим.
/Гаснет свет. Звучит сказочная музыка. Свет. На сцене – трон, царь, царица,
трое сыновей/.
ВЕДУЩИЙ:
Жили-были в этом царстве
В тридесятом государстве
Царь, царица, сыновья -
дружная была семья.
Мирно, дружно, тихо жили,
Не скучали никогда,
Но с годами к государству
Приближалася беда.
Постарели царь с царицей,
Одряхлела в царстве рать,
Стала чаще вражья сила
Государство навещать,
Это царство разорять.
Царь с царицей так тужили,
Ночь не спали, день судили.
Царству как помочь, не знали.
Наконец, они решили -
Сыновья спасут владенья.
Трое братьев - на подбор,
Все красавцы расписные:
Ум и стать, походка, взор.
Сыновей отец позвал,
Волю царскую сказал.
Братья дружно согласились,
Каждый стать царем мечтал.
ЦАРЬ:
Быть царем не всякий может.
Может, свита вам поможет?
Стрелы, лук себе возьмите.
В чисто поле выходите.
И куда стрела укажет,
-Свиту там себе ищите.
Выбирайте тех ребят,
Кто кричит не наугад,
Кто читает наши сказки,
Отвечает без подсказки,
Знает жителей страны,
Благородны и умны.
ЦАРИЦА:
Как волнуюсь я за них,
За сыночков, за своих.
ВЕДУЩИЙ:
Разлетелись быстро стрелы
За отцовские пределы.
/Сыновья берут стрелы и лук и стреляют в зрительный зал. Стрела старшего сына
упала на передние ряды, среднего - на средние ряды, младшего - на задние ряды. На
вопросы сыновей по очереди отвечают закрепленные за ними ребята/.
ЦАРИЦА: Я скажу вам по секрету:
Царь опять не спал всю ночь
Звал врача и звездочета
Не смогли ему помочь.
Мысль покоя не давала:
Вдруг, ребята знают мало,
Может, сказки не читают
И героев их не знают.
СТАРШИЙ СЫН:
Батюшка, успокойся, в свою свиту я отберу тех ребят, которые всех наших жителей
знают и любят.
Итак, как звали:
l. Трех поросят? /Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф/
2.Трех мушкетеров?/Атос, Портос, Арамис/
3.Собаку из сказки "Репка"?/Жучка/
4.Кота и лису из сказки "Приключения Буратино"?/Базилио, Алиса/
5.Сына царя Салтана? /Гвидон/
СРЕДНИЙ СЫН:
Я думаю, что вы, ребята,/обращается к "своим рядам"/тоже любите наших сказочных
героев и знаете их имена.
Как звали:
l. Tpex медведей? /Михайло Иваныч, Настасья Петровна, Мишугка/
2.Трех богатырей? /Добрыня Никитич, Алеша Попович, Илья Муромец/
3.Работника жадного попа? (Балда)
4. Близнецов из Королевства кривых зеркал: /Оля, Яло/
5.Пса, который сторожил терем семи богатырей? /Соколко/
МЛАДШИЙ БРАТ: Я верю, что вы, ребята, /обращается к ребятам, которые сидят
на задних рядах/ быстро ответите на мои вопросы.
Как звали:
I.Самого веселого человека, который живет на крыше ?/ Карлсон/
2.Девочку, которая ради спасения своего друга, не побоялась идти к самой
Снежной королеве? /Герда/
3.Старуху, чей преклонный возраст, не мешал ей делать пакости ? /Шапокляк/
4.Мальчика, который никогда не расставался со своей шляпой? /Незнайка/
5.Детей, отец которых кормил их галошами? /Тотоша, Кокоша/
ЦАРИЦА:
Я скажу вам от души:
Все ответы хороши.
Вы опора сыновьям
От меня - спасибо вам!
ЦАРЬ:
Испытание второе: посложнее этих вдвое.
И прошу всех добровольцев с места только не кричать.
С чувством, с толком, с расстановкой на вопросы отвечать.
СТАРШИЙ СЫН: Задание второе очень трудное. Но я думаю, что вы, проявив
смекалку, сможете без труда расшифровать имена известных сказочных героев.
Для всех вас одна подсказка - заглавная буква написана большой.
СТАРШИЙ СЫН:
арбеЧаушк /Чебурашка/
аньМилва /Мальвина/
микоКаир /Кикимора/
найзНаек /Незнайка/
шлиСатар /Страшила/
СРЕДНИЙ СЫН:
креХовачош /Ховрошечка/
рдорДозобод /Дроздобород/
оваДомючйк /Дюймовочка/
родоМыдй /Мойдодыр/
касоРалуч /Русалочка/
хспоСиван /Свинопас/
МЛАДШИЙ СЫН:
олпиЧолин /Чиполлино/
нтоБируа/Буратино/
мьноДежисол /Джельсомино/
куЗалош /Золушка/
споСиван (Свинопас)
Дополнительные слова:
чоХабтыт/Хоттабыч,
срКолан /Карлсон/,
ремАтон/Артемон/,
жкеБоласне (Белоснежка)
ЦАРИЦА:
Очень здорово, ребята!
Вашим я ответам рада.
Вы - подмога сыновьям.
С плюсом пять я ставлю вам!
ЦАРЬ:
Куда деться от напасти?
За несчастием несчастье.
Вот, волшебники мои
Перессорились они,
Потеряли свои сказки,
Вашей ждут они подсказки.
/Нужно ответить на вопрос: из какой сказки тот или иной волшебник?, кто
автор сказки?/
СТАРШИЙ СЫН:
1.Страшный колдун, обладатель длинной бороды, укравший Людмилу в сказке
известного русского поэта. /Черномор, А.С.Пушкин "Руслан и Людмила"/
2.Волшебник, который обладал очень вспыльчивым характером и вся сила которого
была заключена в его сухой бороде./"Старик Хоттабыч» Лагин/.
3.Фея, которая сказала замечательную фразу:"Очень вредно не ездить на
бал, когда ты этого заслуживаешь" ./Золушка, Ш.Перро "Золушка"/.
4.Волшебник,который на самом деле и не волшебник, но который сумел подарить
смелость, ум и сердца героям сказки. /Волков "Волшебник Изумрудного города",
Гудвин/
5.Злая ведьма, превратившая прекрасного принца в чудище морское, страшилище
лесное. /Аксаков,"Аленький цветочек"/
СРЕДНИЙ CЫH:
1. Злой волшебник, имеющий коробочку с порошком, понюхав который можно
превратиться из человека в птицу или животное и наоборот. /Гауф "Халиф-аист"/
2.Волшебница, которая могла улетать и возвращаться на зонтике, карусели и понимать
язык птиц и животных./"Мери-Поппинс", П.Трэверс/
3.Волшебник, который прожил три тысячи лет в медном кувшине, а за свое
освобождение пожелавший убить своего спасителя. /Волшебная лампа Алла-дина/
4.У этой волшебницы ледяной, холодный взор, стеклянное сердце, ледяные хоромы.
/Андерсен, "Снежная королева"/
5.Злой волшебник, смерть которого хранилась на конце иглы, игла - в яйце, яйцо - в
утке, утка - в зайце, заяц - в сундуке, сундук - на высоком дубе... /Кощей
Бессмертный, рус. народная сказка/
МЛАДШИЙ СЫН:
1.Старая волшебница, подарившая девочке цветок, который мог исполнить 7 любых
желаний (Катаев, «Цветик - семицветик»)
2. Злой людоед, обладатель огромных лугов, лесов и полей, умеющий превращаться в
любого зверя, но принявший смерть от простого кота. /Ш.Перро,"Кот в сапогах"/
3. Эта добрая колдунья стала виновницей рождения крошечной девочки.
/Г.Х.Андерсен, "Дюймовочка/
4. Злая волшебница, пообещавшая, что юная принцесса умрет, уколовшись веретеном.
/Ш.Перро,"Спящая красавица"/
5. У этого волшебника есть два зонтика: один с картинками, который он раскрывает
над послушными детьми, а другой - совсем простой, гладкий, который он
развертывает над нехорошими мальчиками и девочками. /Андерсен, "Оле-Лукойе"/
ЦАРЬ:
Передышки миг желанный
Заслужила ваша рать,
Час приходит долгожданный
Песни петь и танцевать.
/Музыкальная пауза - выступления хоровой студии "Радуга" и хореографического
кружка/.
ЦАРИЦА: Да, сынки, прекрасна рать.
Их пора на сцену звать!
/Идет подсчет полученных жетонов. По 5 человек, набравших наибольшее
количество жетонов, /от передних, средних и задних рядов/ поднимаются с царскими
сыновьями на сцену/.
ЦАРЬ:
Как выбрать свиту для страны?
Ведь все находчивы, умны -
А кто имеет острый глаз?
Заданье это лишь для вас!
/В три воздушные шара заложены карточки с заданиями; найти ошибки в
отрывках из сказок. По одному представителю от команды берут в руки лук и
стрелы и стреляют в шары, достают карточки с заданиями, которые выполняет вся
команда. Царевичи зачитывают текст. По числу найденных ошибок
распределяются призовые жетоны./
СТАРШИЙ CЫH:
Жила-была одна женщина и не было у нее детей. А ей очень хотелось
иметь маленького ребеночка .Вот пошла она к доброй фее и сказала:
- Мне очень хочется, чтобы у меня был маленький сыночек. Не скажешь ли
ты, где мне его взять?
- Почему не сказать? - сказала добрая фея.
Вот тебе пшеничное_зернышко. Посади ты это зерно в баночку_с_землей,
а потом увидишь,что будет.
- Спасибо тебе, - сказала женщина и дала доброй фее 4 сольдо.
Потом она пошла в лес и посадила пшеничное зерно в банку землей. Только она
его посадила, зерно сразу дало росток, а из ростка выросла большая чудесная
роза…
СРЕДНИЙ CЫH:
Один мельник, умирая, оставил трем своим сыновьям дом, лошадь и кота. Братья
пошли_в_суд и поделили наследство. Старший получил дом, средний - лошадь, а
младший - кота .Долго радовался младший брат - хорошее наследство ему
досталось.
-Ох, и не повезло же братьям, говорил он. Заживут они вместе, будут честно на
хлеб зарабатывать, а я? Выдрессирую кота и буду ходить по базару, показывать его
искусство….
МЛАДШИЙ CЫH:
Жила-была в одной деревне маленькая девочка. Мать не любила ее, одна только
бабушка. На праздник подарила ей подружка красные башмачки и красную
шапочку. С тех пор девочка всюду ходила в своей нарядной красной шапочке.
0кружающие ее люди гак так про нее и говорили : вот Красная шапочка идет.
Как-то раз испекла мама торт и сказала дочке: "Сходи-ка ты, Красная
шапочка, к бабушке и снеси ей торт и горшочек меда, да узнай, здорова ли она.
Собралась Красная шапочка и пошла к бабушке в другой город…
/Каждая команда должна внимательно выслушать отрывки и назвать 7
ошибок. Подводятся итоги, вручаются призовые жетоны/.
ЦАРЬ:
Есть еще одно заданье:
Там, в углу мешок большой
Разные в нем есть предметы,
Чьи они - дайте ответы!
/Каждая команда отгадывает, кому принадлежат по 5 сказочных предметов/
СТАРШИЙ СЫН:
- Пузырек с надписью:"Выпей меня"/Алисе, Кэролл "Алиса в стране чудес"/
- Золотой ключик /Черепахе Тартилле, А.Толстой "Приключения Буратино"/
- Мочалка /К.И.Чуковский "Мойдодыр"/
- Туфелька /Золушке, Ш.Перро "Золушка"/
- Шляпа /Незнайке, Носов "Приключения Незнайки/
СРЕДНИЙ CЫH:
- Зонтик /Оле-Лукойе, Андерсен "Оле-Лукойе", Мери-Поппинс, П,Трэверс/
- Пузырек с надписью "Гоголь-моголь"/Доктору Айболиту, Чуковокий"Айболит",
- Волшебная лампа /Алладину, "Волшебная лампа Алладина/
- Зеленые очки /Жителям Изумрудного города, Волков "Волшебник Изумрудного
города"/
- Сосуд с узким горлышком (Старику Хоттабычу, Лагин "Старик-Хоттабыч")
МЛАДШИЙ CЫH:
- Зеркало /Злой царице, Пушкин "Сказка о мертвой царевне и семи богатырях"/
- Гитара /Трубадуру, Братья Гримм "Бременские музыканты"/
- Самовар /Мухе, Чуковский "Муха-цокотуха"/
- Гармошка /Крокодилу Гене, Э.Успенский "Крокодил Гена"/
/Командам раздаются призовые жетоны по количеству правильных ответов/
ЦАРИЦА:
Ах, как здорово, ребята!
В вас сомненья больше нет.
А количество жетонов
Точный даст теперь ответ.
Кто царем на троне станет,
Кто советником пойдет,
Славу кто себе добудет,
В грязь лицом не упадет.
ЦАРЬ:
Старый царь свой трон державный
Счас уступит лишь тому,
Кто был лучшим в битве славной,
Подведем итог всему.
/Участники финала - команды, подсчитывают общее количество жетонов на ко-
манду. Царем становится тот из сыновей, чья свита имеет самое большое ко-
личество жетонов, на сцене остается только одна команда-победительница).
ЦАРЬ:
Заслужили вы по праву
Царский трон и в тот же час
Прозвучит пусть вам во славу
Песнь заздравная сейчас!
ВЕДУЩИЙ: Перед нами стоит самая трудная, последняя задача - выбрать
одного советника царя. Мы проведем с вами конкурс "Сказочная фантазия".
/Всем оставшимся участникам конкурса дается множество фигурок из цветной
бумаги. Дети должны создать с помощью бумаги, клея и минимальным ис-
пользованием фломастеров сказочного героя, не существующего доселе или
изобразить уже известного сказочного героя. Нужно составить небольшой рассказ
об этом существе - что за существо, доброе или злое, из какой оно сказки, чем
занимается.../
Пока участники выполняют задание, ведущий проводит со зрителями
музыкальный конкурс на знание песен из сказок и мультфильмов. Звучит
фонограмма песни, дети поют вместе с фонограммой, которая постепенно утихает,
дети должны петь без сопровождения, стараясь не сбиться с темпа. Через
некоторое время фонограмма опять включается. Сравнивается звучание на
фонограмме и пение детей./
ВЕДУЩИЙ:
А теперь я приглашаю на сцену участников нашего финала. Они уже готовы
рассказать нам о своих сказочных героях.
/Дети "защищают" героев./
/ Подведение итогов. Вручение призовых жетонов/
ЦАРЬ:
И, наконец, последнее заданье!
Все напряженнее идет борьба за сан,
Я попрошу минуточку вниманья:
Последний конкурс - смотрим на экран.
На мультимедийной экране демонстрируются 3-5 минутные отрывки из
мультфильмов. Затем игроки по очереди отвечают на вопросы.
«Ну,погоди!»:
1.Назовите 5 сказок, героями которых являлись зайцы. 2.Назовите 5 сказок, героями
которых являлись волки.
3. Кто в мультфильме озвучивал волка и зайца? ( Папанов, Румянцева)
4. Каких животных изображал волк, когда ему хотелось попасть в концертный зал
"Алло, мы ищем таланты"./зебру, черепаху/
5.Какой кружок посещал заяц в 13-м выпуске? /юного техника/
«Каникулы в Простоквашино»:
1. Передайте близко к тексту объявление, по которому родители искали дядю
Федора. /Пропал мальчик. Глаза голубые. Рост - метр двадцать. Нашедшего ждет
премия - велосипед"/
2. С помощью какого оружия Шарик охотился на птиц, зверей и рыб?/фото-ружье/
3. Какой журнал больше всего любил Матроскин? /Мурзилка/
4. Как звали трактор из Простоквашино? /Митя/
5. Как правильно есть бутерброд с колбасой? /Колбасой на язык/
«Кот Леопольд»:
I.Назовите актера, озвучивавшего кота Леопольда./А.Калягин/
2.Назовите сказки, героями которых являются коты.
3.Сказки, героями которых являются мыши.
4.Любимая фраза Леопольда./"Ребята, давайте жить дружно"/
5.Название таблеток, сделавших смелым и даже страшным кота Леопольда.
/Озверин/
/Идет подведение итогов. Количество жетонов определяет победителя - советника
царя. Награждение./
ЦАРЬ:
Вот и все, пора финала в сказке нашей отзвучала.
Всех расставив тут и там по заслуженным местам.
Но в борьбе вы удаль, честь показали все как есть.
Не считали здесь ворон. Вам за то - земной поклон!
ЦАРИЦА:
А сейчас, перед прощаньем сказки шлют вам пожеланье:
Всем почаще их читать, будет в жизни тишь да гладь.
Ведь не дань же это моде, коль давно твердят в народе:
ВСЕ:
Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам - урок!
Звучит сказочная мелодия. Сказочные персонажи и зрители покидают зал.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: