Ученики на Учителя.com


Методическая разработка "Белая бочка а в ней - ни сучочка"

Методическая разработка «Белая бочка, а в ней - ни сучочка»
Автор разработки: Решетникова Г.А.- воспитатель гр.5 МДОУ №43 п. Мегет
Название этапа
Деятельность педагога
Деятельность
воспитанника
Деятельность
родителей
Примечание
1
Проблематизация
1.1Мотивация
воспитанников на
выполнение проекта
Метод:беседа.
План беседы:
Участвуют в беседе.
Предполагаемые ответы:
Предполагаемый срок –
апрель
Какой праздник
приближается?
Пасха.
Для повышения мотивации
воспитанников посмотреть
видеофильмы о Пасхе,
яйцах
Что делают к празднику
дома?
Убираются, наряжаются,
красят яйца, пекут куличи
Для активизации сведений
о яйцах используем схему
описания продукта
Зачем красят яйца?
Чтобы было красиво,
весело, нарядно
Откуда яйца дома
появляются?
Из магазина
Почему в загадке
говорится: «Может
разбиться, может и
вариться, если хочешь – в
птицу может
превратиться»?
Потому, что яйцо хрупкое,
оно бьется, его можно
сварить. А еще из него
может вылупиться
цыпленок.
Почему говорят, что яйцо-
символ жизни?
Потому что там, внутри
яйца может быть
маленький цыпленок
Зачем нужно яйцо?
Чтобы кушать, чтобы
Что вы знаете о яйцах?
(Приложение №2)
Как его использует
человек?
цыпленок из него появился
Яйца имеют овальную
форму, бывают белые и
бежевые, небольшие, вкус
непонятный, есть скорлупа,
белок, желток.
Яйцо можно кушать.
Ребята. Оказывается, мы
очень мало знаем о том,
зачем красят яйца, откуда
берутся яйца у нас в доме,
и почему яйцо-символ
жизни.
Что бы вы хотели еще
узнать?
Как цыпленок появляется
из яйца? У кого еще
бывают яйца? Как готовить
яйца?
Воспитатель записывает
все вопросы в список.
Деятельность педагога
Деятельность
воспитанника
Деятельность родителей
Примечание
2.
2.1
Метод: беседа.
План беседы:
Нам нужно очень много
узнать о яйцах. Как мы все
это узнаем?
Я тоже хотела бы помочь
приобрести вам знания.
Приготовила для вас
рассказ «Что же такое
яйцо»?(приложение 3)
Спросим у родителей, по
телевизору, в интернете,
энциклопедии, сходить в
библиотеку
2.2
Итак, мы с вами решили
как можно больше узнать
о яйцах. Вот сколько у нас
вопросов. Я их все
записала .Мы отдадим их
одному человеку, пусть он
добудет нам знания или
поступим как-то иначе ?
Предлагают разделить
список и раздать каждому
желающему по одному
вопросу.
На выходных приготовить
ответы и в понедельник
поделиться знаниями с
другими ребятами
Вечером родители
уточняют совместно с
ребенком и педагогом
вопрос, дома обдумывают
пути решения, составляют
совместно с ребенком
мини-проект по
выбранному вопросу.
Воспитатель
ненавязчиво
предлагает желающим
родителям и детям
открыть что-нибудь
новое по этой теме.
2.3
Принимает проекты,
организует их
презентацию,
прослушивает вместе с
детьми, благодарит за
участие родителей
Приносят домашние
проекты, демонстрируют
их, поясняют, где и как
они узнавали, кто помогал
По мере возможности
приходят в группу помочь
продемонстрировать
мини-проект,
поинтересоваться
продвижением и
развитием общего проекта
Название этапа
Деятельность педагога
Деятельность
воспитанника
Деятельность родителей
Примечание
3.
Планирование.
3.1
Мотивация на
создание выставки
Ребята, мы с вами много
узнали о том, что связано с
яйцами и о самих яйцах.
Как вы думаете, ребята из
старшей группы тоже так
много знают?
Нет, потому что они не
добывали эти знания, им
никто не помогал.
Хотите поделиться с ними
этими знаниями?
Да!
Как?
Можно рассказать им все,
устроить выставку, музей
яйца.
3.2
Описание
вариантов
выставки
Давайте подумаем, как
будет работать наша
выставка? Какие
экспонаты туда поставим,
кто будет экскурсоводом?
Дети предлагают свои
варианты
3.3
Ресурсное
описание
вариантов
выставки.
Что еще будет у нас на
выставке? Где будет
стенгазета? Где будем
проводить эксперименты?
Где будем играть с
яйцами?
Совместно обсуждают все
детали создания выставки,
расстановку мебели.
Знакомятся с планом
создания выставки,
вносят свои коррективы
и предложения.
Предлагают свою
помощь в проведении
занятия
Воспитатель предлагает
нарисовать план-схему
3.4
Распределение
работы по времени
Теперь давайте
договоримся кто будет
рассказывать первый, кто
потом, что будут делать
остальные ребята
Выбирают кто будет
первым рассказывать, кто
вторым, опираясь на схему
маршрута выставки.
4.
Конструирование
Давайте еще раз уточним
наши планы. Что мы
должны сделать в первую
очередь? Затем?
Дети перечисляют работу
по созданию выставки
Воспитатель пошагово
записывает план работы по
созданию и проведению
выставки.
5.
Рефлексия
Итак, ребята, давайте
посмотрим на нашу
выставку. Удалось ли нам
собрать информацию о
яйцах и поделиться с
друзьями?
Да. Удалось. Наши гости
были довольны, им
понравилось.
Давайте, вспомним с чего
все начиналось? (
показывает , схемы,
фотографии)
Удалось ли нам следовать
нашим планам?
Дети рассказывают, что им
запомнилось в ходе
работы, что пришлось
отложить, что добавить и
т.д.
Родители,
присутствующие на
выставке, высказывают
свое мнение и
пожелание.
Домашние проекты:
1.Сочинение «Откуда у нас дома взялись яйца?» Маша Д. 6.Сообщение «Почему мы красим яйца на Пасху» Марина Ю.
2.Яйца Фаберже». (фоторепортаж) Серёжа К. 7.Стенгазета «Яйца разных животных и птиц» Слава М.
3. Использование яиц в народной медицине и косметологии. Ира и Даша Л. 8.Коллекция пасхальных яиц Соня К
4.Рассказ «Как цыпленок родился?» Миша З. 9. Интересные опыты и фокусы с яйцами. Олег Т.
5.Кулинарная книга «Все блюда с яйцом» Мэри М
Как определить варёное яйцо или нет
Для того чтобы определить вареное яйцо перед вами или
нет, не разбивая его, нужно его крутануть на столе. Варёное
яйцо крутится долго, а сырое почти не крутится. Потому что,
у варёного яйца белок и желток становятся при варке
крепкими, а в сыром желток болтается и не дает крутиться
долго .
Яичная скорлупа и её применение.
Яичная скорлупа тоже используется людьми в хозяистве.
Во первых, её используют как добавку к питанию домашней птицы. Скорлупу высушивают, измельчают
и добавляют этот порошок в комбикорм.
Во вторых, измельченная скорлупа вареных яиц, перемолотая на кофемолке это витамины для
стареньких и больных.
В третьих, яичную скорлупу замачивают и поливают ею растения, пользуясь им как удобрением
А еще из скорлупы дети могут делать разные игрушки и даже картины.
Использование яиц в народной медицине и косметологии.
Наши дедушки и бабушки для лечения разных болезней использовали яйца, и передали эти знания
нам. Например, горячее вареное яйцо используют для лечения ячменя и гайморита. Сырое разбитое
яйцо использовали при ожогах, могли приготовить из яйца мазь. Так же из яйца готовят сладкий гогль-
могль, и он помогает при кашле и ангине. Но пользоваться сырыми яйцами нужно аккуратно, перед
применением нужно мыть с мылом.
Красавицы используют яйца в маски для лица и рук. В некоторых деревнях до сих пор яйцо заменяет
шампунь. В современной косметологии используют яйца. Оно неизменно входит в состав многих
шампуней, кремов и масок для лица.
Яйца разных животных
Сухопутные и водные черепахи зарывают яйца в песок по 50-100 штук. Вылупившиеся черепашата стайкой бегут к воде,
так легче спастись от врагов : чаек и крабов.
Самки хамелиона прикрепляют яйца к веткам деревьев. Выйдя из яйца маленькая ящерица начинает сразу охотиться.
Самка питона укладывает яйца кучкой и обвивается вокруг неё.
Крокодилихи устраивают гнезда на берегу в речном песке. Готовые вылупиться, жалобно пищат. Услышав их, мать
разгребает песок, освобождает детёнышей и во рту переправляет в « детский сад» на берегу реки. Маленькие
крокодильчики, как утята, всюду сопровождают мамашу, взобравшись ей на спину.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: