Ученики на Учителя.com


План-конспект НОД "Воздух вокруг нас"

«Разработка содержания познавательно-исследовательской деятельности
дошкольников в непосредственно образовательной деятельности
«Воздух вокруг нас»
по методике О.В.Дыбиной.
Выполнила
Рушева Ольга Павловна
воспитатель
МБДОУ «детский сад»№78
План-конспект непосредственно образовательной деятельности с
дошкольниками в старшей группе
Тема: «Воздух вокруг нас»
Задачи:
1 «Познавательное развитие»-дать представление о значении воздуха в жизни
человека и других живых существ.
Развивать познавательно-исследовательскую деятельность.
Способствовать овладению детьми способами обнаружения воздуха вокруг себя.
Познакомить со свойствами воздуха.
2 «Речевое развитие»-активизировать и пополнить словарь по теме.
Формировать умения рассуждать и делать выводы.
Поощерять попытки высказывать свою точку зрения.
3 «Социально-коммуникативное развитие»-упражнять в умении действовать
сообща
.Соотносить свои действия с действиями сверстников.
4 «Физическое развитие»-развивать координацию движений,
согласовывать движения с текстом,
Приучать детей активно участвовать в коллективных играх.
5 «Художественно-эстетическое развитие»-продолжать развивать умения
работать в коллективе.
Развивать творческое воображения.
Учить экономно и рационально расходовать материал.
Методы и приемы:
Словесные- беседы, вопросы, объяснения, загадки про воздух.
Наглядные -показ видеофильма, наблюдение за экспериментальными явлениями.
Практические- физминутка «Самолет»,коллективное изготовление «
Воздушного змея».
Материалы и оборудование:
Полиэтиленовые пакеты, миска с водой, стаканчики ,трубочки для
коктейля, цветная бумага ,клей, скотч, капроновая нить, деревянные палочки
песочные часы, камень, деревянный брусок ,мелкие предметы.
Формы организации совместной деятельности
Детская деятельность
Формы и методы организации совместной
деятельности
Двигательная
Утренняя гимнастика, физминутка с
элементами дыхательной гимнастики
«Самолет».Подвижная игра «Перебежки»,
Запуск « воздушного змея»
Игровая
Появление на экране персонажа Незнайки
Спор Незнайки со Знайкой.
Дидактическая игра «Тонет- не тонет»
Познавательно-
исследовательская
Опыты-«Дышу- не дышу», «Воздух в
человеке»
«С полиэтиленовым пакетом», «Подводная
лодка», «Тонет- не тонет»,
Коммуникативная
Беседы о важности воздуха для человека и
других живых организмов. Рассуждения и
объяснения по теме.
Конструирование
Коллективное изготовление воздушного змея.
Логика образовательной деятельности
№
Деятельность
воспитателя
Деятельность
воспитанников
Ожидаемые
результаты
1
Воспитатель
демонстрирует детям
отрывок из мультфильма
«Приключения Незнайки
и его друзей»,где
Незнайка спорит со
Дети смотрят отрывок
из мультфильма
«Незнайка и его
друзья».
Проявляют интерес к
Предстоящей
деятельности
Знайкой.
Спорят они о важности
воздуха для жизни
человека.
Незнайка просит детей
помочь разрешить их
спор.
Воспитатель предлагает
детям подумать и
рассказать Незнайке о
важности воздуха
для жизни человека.
Обсуждают спор
Незнайки и Знайки и
демонстрируют
желание помочь
Незнайке.
Дети высказывают
предположение:
почему воздух так
важен для человека.
Дети умеют
рассуждать о
важности воздуха для
человека и других
живых существ.
2
Организует опыт «Дышу-
не дышу»,ставит
песочные часы.
Дети зажимают нос и
стараются не дышать.
Дети узнают, что без
воздуха нельзя
прожить и одной
минуты.
3
Организует опыт « Воздух
в человеке». Подуть в
трубочку, опущенную в
стакан с водой.
Дети дуют в трубочку и
видят, что выходят
пузырьки.
Дети понимают, чтобы
подуть в трубочку
нужно вдохнуть
воздух затем
выдыхаем через
трубочку, значит
воздух внутри нас.
4
Физминутка с элементами
дыхательной гимнастики
«Самолет»
Мы отважные пилоты
За штурвалом самолёта.
Самолётик-самолёт
Отправляется в полёт.
Ж-ж-ж.
Я налево полечу
Ж-ж-ж
И направо полечу
Ж-ж-ж
Мы летали высоко
Мы летали далеко
Мы летали, утомились, и
Дети руками
изображают, как крутят
штурвал
Разводят руки в
стороны ладошками
вверх, поднимают
голову, вдох.
Задерживают дыхание
Опускают руки вниз,
выдох
Поворачиваются
налево, вдох,
задерживают дыхание
Опускают руки вниз
Дети понимают, что
воздух необходим для
жизни.
на стульчики
приземлились.
плавный выдох.
Поворачиваются
направо руки в
стороны, вдох,
задерживают дыхание.
Опускают руки вниз,
плавный выдох.
Руки подняли вверх,
затем опустили.
5
Опыт « С полиэтиленовым
пакетом»
Дети набирают в пакет
воздух и закручивают
его.
Дети узнают, что
воздух можно
поймать и что он
принимает ту форму, в
которую его поймали.
6
Опыт «Подводная лодка»
Дети кладут в миску
стакан, чтобы он
полностью погрузился
в воду, просовывают в
стакан трубочку,
аккуратно дуют в нее и
стакан всплывает.
Дети имеют
представление о том,
что если внутри чего-
то находится воздух,
это будет плавать.
7
Дидактическая игра
«Тонет - не тонет»
Дети поочередно
опускают в миску с
водой предметы-
камень, деревянный
брусок, мелкие
предметы.
Дети узнают что
предметы, внутри
которых находится
воздух, будут плавать.
8
Рефлексия Незнайка
сообщает, что он понял,
на
сколько важен воздух.
Воспитатель предлагает
сделать всем вместе
воздушного змея и на
прогулке его запустить.
Дети вместе с
воспитателем
делают воздушного
змея.
Дети умеют работать
коллективно,
проявляют
творческую
активность.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: