Конспект НОД "О чем ночью шепчут игрушки в детском саду..."
Конспект НОД «О чем ночью шепчут игрушки в детском
саду…».
Программное содержание:
Развить способность эмоционально воспринимать окружающий мир.
Воспитать бережное отношение к игрушкам.
Научить ребенка правильно реагировать на положительные и отрицательные поступки.
(при использовании конспекта воспитателем или как бинарное занятие)
Сформировать умение детей воспринимать образ лепки и давать ему элементарную
оценку.
Развить навыки в создании образа объекта из соленого теста, используя знакомые способы
и приемы лепки.
Материал: Запись спокойной музыки, картинки с различными пятнами (разной формы,
цвета, количества), соленое тесто, салфетки, клеенка, стеки.
Ход НОД:
Сегодня мы с вами отправимся в сказку, где речь пойдет об игрушках. Скажите мне,
пожалуйста, какие бывают игрушки? (ответы детей). Из чего они могут быть сделаны?
(ответы детей).
Вот мы и подошли к началу сказки. Для этого путешествия нам нужна особая сила, и эту
силу нам даст наше сердечко.
Вход в сказку
Сердце человека обладает невероятной силой, если оно доброе, любящее и радостное. Я
думаю, что у каждого из вас такое сердце.
А теперь положите правую руку себе на грудь, закройте глаза и тихо-тихо послушайте,
как бьется ваше сердце. Попросите свое сердце дать вам силу для путешествия по сказке.
Молча, о себе. Получается? Молодцы. Поблагодарите свое сердечко. Вот мы и оказались в
сказке. Сядьте так, как я, и вам будет удобно.
(Дети садятся в позу расслабления)
Сказка
Вы хотели узнать, о чем ночью шепчут наши игрушки? Тогда внимательно послушайте
мою сказку.
Когда в детском саду заканчивается рабочий день, дети и воспитатели идут домой. Никто
даже не догадывается, что, когда в окно заглядывает луна, от ее сияния, игрушки
просыпаются.
Упражнение «Игрушки просыпаются»
Дети встают и потягиваются всем телом, напрягая мышцы. Психолог проверяет
напряженность мышц каждого ребенка. Теперь отпустите напряжение.
Именно тогда мы слышим тихий шепот, начинается интересный разговор.
- Вы только посмотрите на меня! - Сказала кукла Катя. - Я вся разрисованная и
поцарапанная.
- Да, да! - Поддержал ее мишка Миша. - Вот пятна от краски остались на мне после
занятия по рисованию.
Упражнение «Пятна»
Психолог показывает детям картинки с разнообразными пятнами (разного цвета, формы,
количества), дети должны внимательно рассмотреть и ответить о том, какие это пятна.
- Я согласен с вами, подруги! - Послышался голос легкового автомобиля. - Какие эти дети
неопрятные, гадкие! Я бы с удовольствием их проучил! Но как?
- Давайте все вместе уйдем от них, пусть посидят без нас!
Но тут выглянуло солнышко, и игрушки, увидев дневной свет, начали потихоньку
засыпать.
Упражнение «Солнышко и игрушки»
«Солнышко» (психолог) касается рукой («лучом») каждого ребенка, и дети, расслабляясь,
засыпают (дети могут «заснуть», сидя на коврике, а могут лечь).
Вывод
Как вы думаете, все ли хорошо у детей в этой группе? Ну же, подскажите, что нужно
сделать детям, чтобы игрушки от них не сбежали? (ответы детей).
Вот и кончилась у нас особая сила, наше путешествие завершено. Поблагодарите еще раз
свое сердце, и возвращаемся в группу.
- Дети, вам понравилась сказка? Как вы считаете, могут ли игрушки из нашей группы
сбежать? Почему? Как нужно обращаться с игрушками, чтобы они не убежали от нас?
- Мне кажется, что сегодня на занятии вы поняли, что игрушки нужно беречь и не
обижать. И я хочу предложить вам изготовить для наших групповых игрушек друзей.
- Вот посмотрите, какие игрушки изготовила я. У меня здесь разноцветные мячики, бусы
для кукол и кукла-неваляшка. Если вы захотите изготовить какую-нибудь свою игрушку,
я возражать не буду.
Воспитатель показывает изделия, читает стихи об игрушках.
С. Маршак «Мяч»:
Мой веселый звонкий мяч,
Ты куда пустился вскачь?
Желтый, красный, голубой.
Не угнаться за тобой!
Рассматриваем с детьми каждое изделие и уточняем представление детей о том, как они
выглядят. Мячи и ожерелья круглой формы, разного цвета и разные по величине, а у
куклы-неваляшки есть туловище (большой шар), голова (чуть меньше шар) и руки (два
маленьких шарика).
Лепка из соленого теста с детьми
Вспоминаем с детьми, как разделить кусок соленого теста на части, потом дети
определяются, что именно будут лепить и воспитатель напоминает, что все наши игрушки
имеют круглую форму, а для того, чтобы она стала круглой, нужно взять часть соленого
теста, положить его на ладони и методом раскатывания между ладонями круговыми
движениями сделать шар. Воспитатель рассказывает по каждой игрушке отдельно.
Самостоятельная работа детей.
(Звучит тихая, спокойная музыка)
