Конспект НОД "Моя мамочка лучшая на свете"
Конспект ННОД в старшей группе
«Моя мамочка лучшая на свете».
Цель:
-Совершенствовать знания детей о дне Матери, правильном понимании этого
праздника.
Образовательные задачи:
- закреплять знания о празднике;
-расширять представления о том, какие мамы бывают;
- обогащать представления детей о необходимости существования мам для
людей, животных, птиц.
Развивающая задача:
- развивать, обогащать и активизировать словарь детей;
Воспитательные задачи:
- воспитывать чувство любви к родному человеку
- воспитывать добрые чувства к окружающему нас миру
1. Социально-коммуникативное развитие:
Воспитывать у детей доброе, внимательное, уважительное отношение к маме.
Развивать стремление детей радовать маму, делать ей подарки своими руками,
способствовать гармоничному общению детей, ведущих совместную деятельность,
повышать уровень их коммуникативных умений. Вовлекать детей в общий разговор, в
игровое и речевое взаимодействие со сверстниками. Учить рассуждать, высказываться на
темы из личного опыта.
2. Физическое развитие
Формировать сохранять правильную осанку в различных видах деятельности.
3. Познавательное развитие:
Закреплять знания о домашних и диких животных, количественный счёт.
Развивать логическое мышление, сообразительность.
4. Художественно-эстетическое развитие:
Продолжать приобщать детей к музыкальной культуре, воспитывать
художественно-эстетический вкус. Учить создавать композицию из отдельных элементов.
5. Речевое развитие:
Совершенствовать умение детей отвечать на вопросы простыми и сложными
предложениями.
Словарная работа:
- ласкательные прилагательные, закрепить названия детёнышей животных.
Методические приёмы:
наглядный, словесный, практический.
Материалы и оборудование:
-мультимедийное оборудование, мяч, цветные заготовки, клей, салфетки,
клеёнка, кисть для клея, подставка, зеркала, аудиозаписи: голос котёнка, шум реки, песня
«Мамочка милая».
Предварительная работа:
-Рисование портрета мамы; чтение художественной литературы; заучивание
стихотворений и пословиц о маме; беседа в кругу семьи, рассматривание фотоальбомов,
иллюстраций с изображением цветов, вырезание заготовок для аппликации.
Ход занятия:
Воспитатель: - стихотворное приветствие
-Здравствуй, правая рука
Здравствуй, левая рука
Здравствуй, друг, здравствуй, друг,
Здравствуй, весь наш дружный круг.
Повернулись, оглянулись и друг другу улыбнулись.
- Кто знает - какой праздник приближается?
Дети: - день Матери!
- Давайте, вспомним, как мы к нему готовимся.
Дети: - Мы учим стихи, песни, танцы, нарисовали портреты мам, приглашение на
праздник, начали делать подарки. Сегодня мы продолжим подготовку к празднику.
Согласны? Почему мы это делаем?
Дети: - Всё это мы делаем, потому что любим своих мам. Потому что хотим, чтобы наши
мамы улыбались, радовались.
- Самое лучшее слово на свете «МАМА». Это первое слово, которое произносит человек, и
звучит оно на всех языках одинаково нежно. У мамы самые добрые и ласковые руки, они
всё умеют. Мама учит нас быть мудрыми, даёт советы, заботится и оберегает нас.
- Как ласково можно назвать маму?
Дети: Мамочка, мамуля, маменька, мамуся… .
- Какая у тебя Саша, Маша мама?
Дети: - Добрая, ласковая, нежная, умная, красивая ….- Вот какие у нас замечательные
мамы. Мамы есть не только у людей, но и у животных, птиц. Давайте поиграем в игру
«Чьи детки?» и вспомним, как называют их мам.
У котенка – кошка.
У козленка – коза и т.д.
- Молодцы, ребята, быстро и правильно называли мам у детёнышей животных.
Ребята, вы слышите звуки? (мяуканье котёнка). Как вы думаете, что говорит котёнок?
(Ответы детей). Котёнок пошёл на полянку, чтобы собрать букет для мамы и заблудился.
Поможем ему найти свой домик? На домиках расположены паспорта животных в виде
моделей - ассоциаций, по которым можно определить жителя. (На доске представлены
модели – паспорта медведя, белки, коровы, кошки).
- Котёнок нашёл свою маму. Как выдумаете, что он маме скажет, когда они встретятся?
- Ребята, возьмите в руки зеркала, изобразите, что чувствовала мама котёнка, когда он
потерялся, когда она его искала, когда они встретились, когда она увидела букет цветов.
– Вы тоже хотите порадовать своих мам? Тогда нас ждём «Мастерская», но она находится
за рекой, чтобы оказаться на другом берегу, нужно пройти по кочкам. Давайте их
сосчитаем (звучит шум реки). Сколько кочек встретила Света? На пути было 8 кочек. Кто
согласен со Светой, поднимите руку. На пути было 8 кочек. Сейчас нам предстоит
оформить открытки для мам. Давайте вспомним, что мы уже сделали?
Дети: Мы наклеили листья, стебель, заготовки для астры.
- Как мы делали это?
Дети: Мы делали надрезы от края круга к середине.
- Что нам осталось доделать?
Дети: Нужно разложить заготовки на открытку, затем их аккуратно намазать клеем и
приклеить.
- Ребята, слышите песенку, которая вам знакома, делая открытку, можете тихо её
подпевать. (Дети выполняют работу, звучит песня «Мамочка милая», которой они будут
поздравлять мам. Дети тихо подпевают песню). Воспитатель индивидуально оказывает
помощь.
- Ребята, у кого открытка готова, можете подумать, что можно написать на ней или
сказать, когда будете её дарить.
- Саша оцени свою открытку.
Саша: У меня красивая открытка, потому что я аккуратно намазывала и приклеивала.
- Даша, Маша выбери открытку, которая тебе понравилась?
Дети: Мне понравилась открытка Кирилла, потому что он аккуратно делал надрезы на
заготовках и астра, получилась пушистая и яркая.
- Открытки получились прекрасные, с яркими цветами, сделаны аккуратно! Я уверена,
такие открытки очень понравятся вашим мамам.
- На этом подготовка на данном этапе закончена. Что вам понравилось или запомнилось?
Что было трудным или сложным для вас? Даша, как ты оцениваешь нашу работу? Мне
понравились ваши ответы на вопросы, в которых использовали сложные и простые
предложения. Вы много знаете о животных и их детёнышах, поэтому быстро помогли
котёнку. У вас получились аккуратные, красивые открытки, которые, несомненно,
понравятся мам.
