НОД по сенсорному развитию "Поможем Белочке"

НОД по сенсорному развитию «Поможем Белочке»

Цели: обучать детей чередовать предметы по величине и по форме,

накапливать цветовые впечатления, закреплять элементарные действия с

предметами; формировать эмоциональное отношение к занятию,

воспитывать добрые чувства.

Материал: два ведёрка (большое-красное, маленькое-зелёное), шары, кубики,

круги, квадраты (большие и маленькие красного и зелёного цвета), чудесный

мешочек, Белка.

Ход.

Воспитатель. Дети, посмотрите, кто к нам пришёл сегодня в гости?

Дети. Белка. Это, Белка. (Дети здороваются с ними).

Воспитатель. Она принесла с собой ведёрки. Одно ведёрко маленькое, а

другое – большое. Какое это ведерко: большое или маленькое?

Дети. Маленькое.

Воспитатель. Какого цвета ведёрко?

Дети. Зеленое.

Воспитатель. Правильно зелёного. А это ведерко, какое?

Дети. Это ведерко большое.

Воспитатель. Какого цвета большое ведро? Правильно, ведёрко большое

красного цвета. Но почему-то ведёрки пустые. Сейчас мы спросим у Белки.

(Воспитатель спрашивает).

Воспитатель. Дети, оказывается нам нужно помочь Белке и наполнить

ведёрки тем, что лежит в этом чудесном мешочке. Давайте заглянем в него.

Воспитатель заглядывает в мешочек.

Воспитатель. Ой, сколько тут всего интересного, дети! Сейчас я достану

(Достаёт маленький зелёный шарик) Что это?

Дети. Шарик.

Воспитатель. Правильно шарик. А какой он большой или маленький?

Дети. Маленький.

Воспитатель. А какого цвета маленький шарик?

Дети. Зеленого.

Воспитатель. Как вы думаете, в какое ведёрко нужно его положить?

Дети. В маленькое зеленое ведерко.

Аналогичные вопросы и действия проводятся с другими предметами. Можно

детям предложить самим достать тот или другой предмет из чудесного

мешочка. Когда мешочек окажется пустым – ведёрки заполнены правильно.

Белка благодарит детей за помощь и предлагает с ней поиграть. Игра

выбирается по желанию.