Конспект занятия "Узнавание предметов на ощупь"
Развитие тактильно – двигательного восприятия
Узнавание предметов на ощупь
Цель: Учить узнавать на ощупь знакомые предметы, не просто держать
предмет в руках, а ощупывать, передвигая ладонь и пальцы по предмету.
Оборудование. Игрушки резко различной формы, величины,
непрозрачный мешочек — «чудесный мешочек» с завязкой, в который
складываются предметы-игрушки, парные мячики из разного материала
(твердые, мягкие, гладкие, негладкие).
Ход занятия
1. Организационный момент.
2. Пальчиковая гимнастика
Кулаки мы вместе сложим,
Нашим пальчикам поможем
Разогнуться и подняться.
Пальчик к пальчику прижмем.
Снова в кулачки сожмем.
Разгибаем, загибаем,
Снова кулачки сжимаем.
3. Разминка для глаз
Ленивые восьмёрки для глаз.
Чтобы проделать это следует выставить руку вперёд, поднять большой палец
на уровне переносицы и начать движение по «Восьмёрке», лежащей на боку.
Движения должны быть медленными, следить за движением пальца нужно
только глазами. Начинать от центра против часовой стрелки вверх, вниз, затем
через центр обратно.
4. Основная часть
Игра « Найди свою игрушку в мешочке». Ребенок сидит на своем месте.
Педагог показывает ему 6 игрушек и предлагает поиграть с ними. Через
некоторое время показывает «чудесный мешочек», говорит, что в него можно
спрятать игрушки, а потом найти их. Педагог спрашивает у ребенка, какая
игрушка понравилась ему больше всего, какая она на ощупь. Ребенок с
подсказками педагога отвечает на вопросы. Далее все игрушки кладем в
мешочек и затягиваем шнурок, трясем мешочек и просим ребенка найти
свою игрушку, не заглядывая в мешочек. Если ребенок правильно выбрал
игрушку (ощупывает одной рукой), он называет ее сам или с помощью
педагога. Если же игрушка выбрана неверно, педагог кладет ее обратно в
мешочек и достает нужную. Рассматривает и ощупывает игрушку вместе с
ребенком, учит его этому методу, показывая, как передвигать пальцы по
предмету, обращая внимание на форму, величину, фактуру, части предмета.
Затем можно попробовать найти на ощупь другую игрушку.
«Волшебные шарики».
Показываем различные шарики, объясняем, из каких материалов они
сделаны, объясняем свойства (на ощупь) твердый-мягкий, холодный-теплый,
гладкий-негладкий, большой-маленький.
После этого игра «Найди пару»
Даем трогать один мячик из пары, ребенок с завязанными глазами должен на
ощупь найти второй такой же мячик.
5. Физминутка "Мы к лесной лужайке вышли"
Мы к лесной лужайке вышли, (ходьба на месте)
Поднимая ноги выше,
Через кустики и кочки, (прыжки на месте)
Через ветви и пенёчки.
Кто высоко так шагал - (хлопки в ладоши)
Не споткнулся, не упал.
6. Рефлексия занятия.
