Технологическая карта "Фонтан из бутылки. Ураган в бутылке"
Технологическая карта №33
организованной учебной деятельности.
Группа: подготовительная.
Образовательная область: познание.
Раздел: ЭОД.
Тема: «Фонтан из бутылки. Ураган в бутылке».
Цель: Систематизировать знания детей о воздухе, его обнаружении,
продемонстрировать детям, как расширяется воздух. Дать детям, через опыт,
представление о том, что ветры внутри урагана поднимаются к верху по спирали,
образуя атмосферный вихрь.
Билингвальный компонент: ауа – воздух.
Оборудование и материалы: стеклянная и 2 пластиковые бутылки, пластмассовые
крышки, пищевой краситель, соломинка, клейкая замазка, иголка, штопор, заготовки
для вертушек.
Этапы
д-и.
Действия воспитателя.
Деятельность детей.
Мотивационно
-
побудительный
-Я предлагаю вам стать исследователями. Сегодня
мы будем проводить опыты и эксперименты. А вот
что будем исследовать, вам надо угадать.
Загадка:
Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь.
Невидимка он и все же
Без него мы жить не можем.
Воздух.
Организационно
-поисковый
-Предлагаю посмотреть, что происходит с нагретым
воздухом.
Опыт №1
Берем стеклянную бутылку и проделываем в крышке
отверстие с помощью штопора, наполняем ее
холодной водой до половины и добавляем несколько
капель пищевого красителя. После этого крепко
закручиваем крышку, просовываем соломинку в
отверстие и обмазываем пробку вокруг нее клейкой
замазкой, проткнуть иголкой в этой пробке
маленькую дырочку. Осторожно поместить бутылку
в миску с очень горячей водой. Когда воздух в
бутылке нагревается, он начинает расширяться и
давить на воду, заставляя подниматься вверх по
соломинке.
Вывод: сжатый воздух при нагревании расширяется
и прорывается наружу.
Д/и “Зачем нужен воздух?”
-Ребята. я предлагаю посмотреть небольшой видео
ролик. А что вас удивило?
Дети берут карточки с
изображениями и
объясняют, кому и для
чего нужен воздух.
Смотрят видео ролик
ветра, бури.
Вы знаете, что такое ветер?
Ветер -это движение воздуха, он появляется там, где
встречается тёплый и холодный воздух.
-Ребята, предлагаю провести опыт, чтобы увидеть,
как движется ветер внутри бутылки.
Опыт №2.
Приклеиваем крышки от бутылок друг к другу
плоскими поверхностями. Даем клею подсохнуть,
затем возьмем штопор и сделаем отверстие.
Наполним одну бутылку водой на три четверти,
плотно закрутим двойную крышку. А затем
прикрутим сверху пустую бутылку. Перевернуть
бутылку с водой вверх дном и слегка покружить ее.
Вода перетекая в нижнюю бутылку, создает
водоворот похожий на атмосферный вихрь.
Вывод: при образовании урагана воздух в центре
быстро поднимается кверху, образуя спиралевидный
столб.
Дети высказывают свои
объяснения.
Рефлексивно
-
корри
гирующи
й.
-Когда мы с вами пойдём гулять, там мы сможем
увидеть и почувствовать ветер? Я вам предлагаю вот
из этих заготовок сделать вертушки и с ними выйти
на прогулку.
Звучит музыка "Ветер перемен" .Дети собирают
вертушки.
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: практические навыки при проведении опыта.
Понимают: как расширяется воздух; представление о том, что ветры внутри урагана
поднимаются к верху по спирали, образуя атмосферный вихрь.
Применяют: представление о роли воздуха и его обнаружении в природе.
