Конспект занятия "Поездка на поезде"
«ПОЕЗДКА НА ПОЕЗДЕ»
Занятие по экологии во второй младшей группе
Занятие провела воспитатель
Баранникова Т.С.
Дошкольные группы «Незабудка»
Пр. сод: закреплять знания детей о домашних и диких животных, рыбах,
насекомых; умение группировать и классифицировать предметы.
Обобщать и систематизировать полученные знания по экологии.
Развивать внимание, память, логическое мышление.
Материал: лист ватмана, на котором нарисован лес, карточки с
изображением диких животных (лиса, заяц, волк, медведь); цветы,
вырезанные из бумаги; насекомые (бабочка, кузнечик, пчела, божья коровка).
Водоем, рыбы (карась, щука, сельдь, ерш, акула), пять листьев кувшинки;
дом, игрушечные корова, свинья, коза, лошадь, собака, кошка. Корзина с
угощением.
Ход занятия
Ребята, смотрите, сколько у нас гостей. Поздоровайтесь с гостями.
Давайте вспомним, какое сейчас время года? (Зима)
Как вы догадались, что зима? (Ответы)
Во что можно играть зимой? (Снежки)
Что можно сделать из снега? (Снеговика, горку)
Какой снег? (Белый, пушистый, холодный, рыхлый)
Дети, а вы любите лето? (Да)
Давайте мы с вами отправимся в путешествие и вспомним лето.
Приглашаю вас в путешествие на поезде. Я буду машинистом, а вы
пассажирами.
Дети идут друг за другом.
«Поезд наш едет, колеса стучат,
В поезде нашем ребята сидят».
Первая остановка в лесу. Станция так и называется – Лес.
Выходите из поезда, посмотрите и скажите, как называются деревья,
которые растут в лесу? (Береза, ель, рябина)
А вы знаете, как нужно вести себя в лесу? (Ответы)
Конечно, в лесу нельзя шуметь, рвать цветы, ломать ветки деревьев,
разорять птичьи гнезда.
Посмотрите, кто спрятался в лесу? (Волк, лиса, медведь, заяц)
Вспомните, как называют этих обитателей леса одним словом?
(Животные)
Какие это животные? (Дикие)
Почему они дикие, где они живут? (В лесу)
Поехали дальше. Следующая станция-Луг.
Давайте прогуляемся. Как тут красиво!
Что растет на лугу? (Цветы) Сколько цветов!
Послушайте загадки и найдите отгадки на этом лугу:
«Ярка, красива,
Изящна, легкокрыла.
Сама похожа на цветок,
И любит пить цветочный сок» (Бабочка)
Как вы догадались, что это бабочка? (Ответы)
«Всех жучков она милей
Платье красное на ней.
На платье - кружочки,
Черненькие точки». (Божья коровка)
Почему вы решили, что это божья коровка? (Ответы)
«Прыгает пружинка –
Зеленая спинка». (Кузнечик)
Как вы узнали, что это кузнечик? (Ответы)
«Сок с цветочков собирает,
В мед душистый превращает». (Пчела)
Почему вы думаете, что это пчела?
Молодцы, всех узнали.
Теперь вспомните, как называют этих обитателей луга одним словом?
(Насекомые)
Посмотрите, тут есть тропинка. Давайте пойдем по ней и узнаем, куда
она нас приведет.
Разминка. «Большие ноги шагали по дороге: топ-топ-топ, топ-топ-топ.
Маленькие ножки бежали по дорожке: топ-топ-топ, топ-топ-топ. Дети
оказываются около водоема. (Рыбы прикрыты листьями кувшинок)
Куда нас привела тропинка? (К водоему)
Правильно.
Как вы думаете, кто живет в водоеме? Правильно, в водоеме живут
рыбы.
Кто мне скажет, как называются рыбки? (Карась, щука, сельдь, ерш,
акула)
Дети, а вы знаете хищных рыб?
Какие рыбы хищные? (Акула, щука)
Почему они хищные? (Едят рыб)
Молодцы, ребята, и рыбок вы знаете.
А теперь поедем дальше. Вот и следующая остановка.
А куда мы приехали? (В деревню)
А сейчас вы должны мне сказать, какие животные живут в деревне
(дома)? (корова, свинья, коза, лошадь, собака, кошка)
Какие это животные? (Домашние) Почему они домашние? Где они
живут? (в доме, с людьми, их люди кормят, ухаживают за ними)
Понравилось вам путешествие?
А теперь нам пора возвращаться в нашу группу. Поехали.
Бабушка, которая живет в деревне, передала вам гостинцы, угощайтесь.
