Конспект интегрированного занятия "Весенние радости"
Конспект
Интегрированного занятия
Тема: «Весенние радости»
с детьми старшего возраста
разработал воспитатель разновозрастной группы
Шевчук Светлана Валентиновна
МБДОУ №165 г. Красноярска, Красноярский край
Цель:
закрепление у детей знаний о весне как времени года, об изменениях в
природе с наступлением весны.
Задачи:
1.Расширять представления детей о характерных признаках весны, образе
жизни лесных обитателей (птиц, насекомых), первых весенних цветах.
2.Формирование умений детей устанавливать элементарные причинно-
следственные связи.
3.Активизировать использование в речи детей прилагательных, учить
подбирать определения, правильно использовать грамматические формы,
формировать словарь по теме.
4.Пробуждать особую эмоционально-эстетическую отзывчивость в
общении с природой, стремление любоваться и одновременно заботиться о её
сохранении.
5.Развивать коммуникативные умения и навыки, художественно-творческие
способности, эстетический вкус, мелкую моторику пальцев рук, речевое дыхание,
координацию движений и речи.
6.Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, к природе.
Предварительная работа:
Беседы, экскурсии, рассматривание иллюстраций в энциклопедиях, чтение
познавательной литературы, наблюдения, заучивание стихотворений, слушание
музыкальных произведений в грамзаписи.
Материал:
Набор картин из серии «Насекомые», «Первоцветы», «Перелетные птицы»,
схема появления почек на деревьях, музыкальные инструменты (металлофон,
колокольчики, музыкальный треугольник), музыкальные фрагменты,
незавершенный макет цветочной поляны, шапочки жуков и бабочек.
ХОД:
Дети входят в музыкальный зал, воспитатель предлагает детям
прислушаться.
-Прислушайтесь, дети. Вы ничего не слышите? Кто это так тихо прошагал
за окошком?
Кто пришел так тихо-тихо?
Ну, конечно, не слониха,
И, конечно, бегемот,
Тихо так прийти не мог.
И никто из вас не слышал,
Как листок из почки вышел,
И услышать не могли вы,
Как зеленые травинки,
Сняв зеленые ботинки,
Тихо вышли из земли.
И подснежник тихо вышел,
И повсюду красота…
Это значит, это значит,
В гости к нам пришла весна.
-Весна – удивительное время года. Что за чудеса происходят весной, когда
пригревает солнышко и подует теплый ветерок?(ответы детей)
-Какие звуки у весны? А чем весна пахнет? (ответы детей)
-Кто расскажет стихотворение о весне? (дети читают стихи)
Физкультурная пауза « Ручеёк» (народная игра)
-Какой красивый ручей получился, а каждый из нас – это маленький ручеек.
-Кого вы хотите разбудить, ручейки? (ответы детей)
-А как просыпаются деревья?
Дидактическая игра « Положи правильно»
(дети собирают по порядку схему распускания листьев на дереве)
-Ребята, а что происходит с животными весной? Правильно, весной
просыпаются после зимней спячки медведь, ёж.
-А кого еще будит весна? Да, насекомых.
-Хотите к весне в гости, в весенний лес попасть?
Хоровод «Отворяй ворота»
Идет матушка – весна,
Отворяй ворота.
Первый март прошел,-
Всех детей провел.
А за ним и апрель -
Отворяй окно и дверь.
А уж как пришел май -
Веселись – не скучай!
-Вот мы и попали в весенний лес. Давайте поздороваемся.
Пальчиковая игра «Здравствуй, солнце золотое»
-Закройте глаза, прислушайтесь. Что здесь можно услышать? Кого
встретить?(звучит фрагмент «Поющий лес»)
-О чем поют, хлопочут птицы?
-Каких перелетных птиц вы знаете?
-А каких обитателей леса можно увидеть весной порхающими над цветами?
Танец «Жуки и бабочки»
-Но вдруг погода испортилась, набежала туча. Видно будет первый
весенний дождик. А вот и первая капля, вторая, третья, еще…
Игра на музыкальных инструментах
-Насекомые испугались дождика и спрятались кто куда.
Дидактическая игра «Кого не стало?» (с картинками)
-Весна – утро года : природа просыпается от зимнего сна. Как радуются все
вокруг теплому весеннему солнышку. Самая большая и яркая радость – это
первые весенние цветы.
-Какие вы знаете весенние цветы – первоцветы?
-Почему они так называются?
-Почему их надо беречь?
Физкультурная пауза «Подснежники» (танец)
-И вот, однажды, Весна-Красна решила собрать все эти прекрасные цветы
на одной поляне: пусть люди красоте порадуются.
-Хотите увидеть эту поляну?
-Нужно закрыть глаза, сказать волшебные слова: «Крибле – крабле – бумс.
Полянка, появись!»
Дети подходят к макету полянки и видят, что на нем ничего нет, только
деревья, кустарники и ветки.
-Что же случилось?
-Наверное зима все это сделала, забрала все цветы, не хочет она уходить из
нашего леса и отдавать весне свои права.
-Вот здесь цветы и бабочки, только они совсем бесцветные, скучные,
холодные. Как сделать их ярче, веселее, наряднее?
-Давайте разрисуем и бабочек, и цветы так, чтобы сразу всем в лесу теплее
и веселее. Хотите? Тогда берите краски, фломастеры, придумайте, как вы будете
украшать свою бабочку или цветок, и начинайте работу. По окончании работы мы
все цветы и всех бабочек поместим на макет, и будем любоваться весенним
лесом.
(Самостоятельная работа детей. По окончании работы дети
располагают свои изображения на макете и обсуждают, анализируют
результаты своего труда)
-Как красиво стало в лесу, вот такие чудеса подарила нам весна.
