Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Овощи и фрукты - полезные продукты"

Конспект НОД с детьми среднего дошкольного возраста.
«Овощи и фрукты — полезные продукты».
Цель: формировать у детей представления об овощах и фруктах, и
их полезных свойствах для человека.
Задачи:
1. Формировать у детей представления об овощах и фруктах, как
витаминах полезных для здоровья;
2. Закрепить знания детей о характерных признаках овощей и фруктов:
цвет, форма, вкус;
3. Развивать сенсорные ощущения детей;
4. Формировать представление о бережном отношении к своему
здоровью.
Материалы и оборудование: куклы Степашка и Хрюша,
муляжи овощей и фруктов, корзиночка, 2 тарелки, иллюстрации с
изображением деревьев и грядки, натуральные фрукты и овощи.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций овощей и фруктов;
Пальчиковая гимнастика «Руки мыли, мыли», «Мы капусту рубим,
рубим».
Ход:
- Здравствуйте ребята! Посмотрите, кто сегодня пришел к нам в гости,
давайте поздороваемся! (около доски на стульях сидят Степашка и Хрюша).
Воспитатель: ребята, они принесли нам корзину. Интересно, что там
внутри? Давайте посмотрим.
Дети: овощи и фрукты.
Воспитатель: Ребята, Степашка и Хрюша запутались и всё сложили в
одну корзину. Давайте мы им поможем разложить овощи в одно блюдо,
а фрукты в другое.
Воспитатель показывает по одному предмету и спрашивает:
- Что это? (капуста);
- Какого цвета капуста? (зелёного);
- Какой формы капуста? (круглая);
(Такие же вопросы задаются для помидора и огурца)
- Капуста, огурец, помидор – как можно назвать одним
словом? (овощи)
Воспитатель: ребята, из овощей можно сделать салат.
Пальчиковая игра: «Мы капусту рубим, рубим».
Мы капусту рубим, рубим,
(ручками показываем как мы рубим капусту)
Мы морковку трём, трем,
(ручками показываем как мы трем морковку)
Мы капусту солим, солим,
(пальчики щепоткой — солим)
Мы капусту мнем, мнем (ручками «мнем» капусту).
- Молодцы, все умеете готовить салат. А сейчас посмотрите, что у меня
в руках?
Дети: яблоко.
- Какого оно цвета? (красное);
- Какой формы яблоко? (круглое);
(Такие же вопросы задаются для банана и апельсина)
Воспитатель: яблоко, банан, апельсин - как можно назвать одним
словом (фрукты);
Воспитатель: ребята, где растут фрукты?
Дети: в саду на дереве.
Воспитатель: а где растут овощи?
Дети: на грядке в огороде.
Воспитатель: молодцы, а сейчас мы поиграем в игру: «Есть у нас
огород».
Хороводная игра «Есть у нас огород».
Есть у нас огород,
Там морковка растёт,
Вот такой вышины,
Вот такой низины,
Вот такой ужины,
Вот такой ширины,
Ты морковка поспеши
С нами вместе попляши.
Воспитатель: какие вы молодцы, все хорошо играли.
- Ребята, овощи и фрукты очень полезны – в них много витаминов,
которые помогают расти здоровыми, весёлыми, крепкими.
Воспитатель: ребята, а как вы думаете, можно ли есть овощи и фрукты
не мытыми? (нет)
- А почему? (они грязные);
- Что случиться, если мы скушаем не мытые овощи и
фрукты? (заболеем);
- Правильно, в не мытых овощах и фруктах много микробов.
- Ребята, а что еще надо помыть перед едой (руки).
– Вот ребята, какие вы все молодцы! Степашка и Хрюша желают вам
быть здоровыми, сильными, смелыми и хотят вас угостить полезными
продуктами. Я их уже помыла. Теперь вы помойте руки и угощайтесь на
здоровье. А Степашка с Хрюшей пойдут к другим детям.
Степашка и Хрюша прощаются с детьми и уходят.
Дети вместе с воспитателем подходят к столу, где заранее
подготовлены подносы с нарезанными продуктами.
Дети пробуют овощи и фрукты. Воспитатель обращает внимание на
то, что банан и помидор сладкие на вкус, а апельсин кислый.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: