Конспект НОД "Животные Севера и Юга"
Конспект НОД в старшей группе.
на тему: «Животные Севера и Юга»
Цель: систематизировать знания детей о животных Севера и Юга: их место
обитания, повадки, питание.
Задачи: Развивать наблюдательность, внимание во время рассматривания
макетов: животные Севера и животные Юга.
Расширить и углубить представление детей о диких животных:
о северном олене, о белом медведе, о верблюде.
Учить детей по внешнему виду животного определять его место жительства,
делать сравнительный анализ.
Описывать животных с помощью схемы.
Активизировать словарь детей.
Развивать внимание, восприятие, память, мышление, диалогическую речь,
связную речь.
Воспитывать бережное отношение и любовь к живой природе.
Оборудование: Модель Севера и Юга, предметные картинки, изображающие
животных Севера и Юга, предметные картинки изображающие пищу, вольеры,
сооружённые из конструктора, модель сравнительно-описательного рассказа,
картинки-задания.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, чтение рассказов
о животных, загадывание загадок, раскрашивание.
Ход занятия.
Орг. момент.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам сегодня путешествие на самолете.
Уважаемые пассажиры! Пристегните ремни!
Заведите моторы! У-у-у Взлет!
Сегодня наш самолет пролетит над холодными странами, а потом мы сделаем
посадку в Африке и вернемся домой.
Вот мы и оказались на Севере. На Севере очень холодно, чтобы не замёрзнуть
наденем тёплые шапки, шубы, варежки, шарфы, валенки. Игра «Надень себя».
(Дети имитируют движения).
Наш самолет летит низко над Тундрой!
И мы видим красавца – зверя с огромными красивыми рогами.
Кто это?
Дети: Северный олень
Быстрые ноги не вязнут в снегу,
Голову вскинул олень на бегу –
Вскинул высоко, как будто гордится,
Что человеку сумел пригодиться!
Воспитатель: Кто хочет рассказать про оленя? Но рассказывать будем с
помощью схемы. Схема - Где живет? Какого цвета, размера, покров? Строение
животного? Чем питается?
Ребенок: Живет в Тундре. У него серая, густая, теплая, пушистая шерсть.
Сильные ноги, копыта раздваиваются при ходьбе. Питается мхом и травой.
Воспитатель: Услышали олени гул нашего самолета, испугались, побежали
далеко в Тундру. Давайте не будем им мешать и отправимся дальше. Набираем
высоту! У-у-у
Дети: У-у-у
Воспитатель: Мы подлетаем к Арктике. В центре, которой находится Северный
Ледовитый Океан, где мы можем встретить дрейфующие льды и много снега.
Воспитатель: Каких животных мы можем встретить среди снега, льда и воды?
Дети: перечисляют животных и подробно останавливаются на северном
медведе.
Воспитатель: Почему его так называют?
Ответы детей!
Воспитатель: А каких медведей вы еще знаете?
Дети: Бурый медведь
Дети: Белый медведь живет на Севере, а бурый в лесу. Белый медведь белого
цвета, а бурый коричневого цвета. Шерсть у обоих теплая и пушистая. У белого
медведя голова вытянута с маленькими ушами на длинной шее,
а у бурого медведя круглая голова с круглыми ушами на короткой шее.
Разминка «Белые медвежата».
Ищут маму медвежата белоснежные ребята (на четвереньках)
Неуклюжие, смешные, все забавные такие (прыжки на месте)
Воспитатель: Ребята, становится очень холодно, предлагаю вам отправиться в
Африку, там всегда жарко. Взлетаем!
Дети: У-у-у
Воспитатель: Подлетаем к Африке.
Игра «Раздень себя».
Воспитатель: Как жарко, надо снять с себя зимнюю одежду. (Дети имитируют
движения)
Воспитатель: Наш самолет идет на посадку.
А каких животных жарких стран мы можем встретить?
Дети: перечисляют животных. И останавливаются подробно на верблюде.
Живет в пустыне. У него коричневато – песочная шерсть, один или два горба.
Сильные, длинные ноги. На ногах два пальца соединены мозолистой подушкой.
Шея длинная, изогнутая. Длинные ресницы. Может долго не есть и не пить.
Питается тростником и кустарниками.
Разминка «Животные жарких стран».
Носит мама кенгуру в тёплой сумке детвору.
(ходьба по кругу, руками показывать большой живот)
А ребятки – кенгурятки целый день играют в прятки.
(присесть, закрыв глаза).
Воспитатель: А сейчас возвращаемся домой. Пристегнули ремни! Набираем
высоту! У-у-у
Итак, мы дома.
Дидактическая игра «Кто где живёт».
Составление сложносочинённых предложений с союзом а.
Воспитатель: Путешествие было долгим, вы устали. Ребята, присядьте на
стульчики, и пока вы отдыхаете, расскажите с помощью картинок-помощниц
кто, где живёт. (Дети рассаживаются на стулья и берут лежащие на них
картинки изображающие животных)
Предполагаемые ответы детей:
-Морж живёт на севере, а слон в Африке.
-Тюлень живёт на Севере, а тигр в Африке.
-Олень живёт на Севере, а лев в Африке.
-Медведь живёт на Севере, а жираф в Африке.
-Морж живёт на Севере, а верблюд в Африке.
-Олень живёт на Севере, а крокодил в Африке.
Итог занятия.
Молодцы, ребята. Ваши рассказы были очень интересными. Вам понравилось
путешествие? (ответы детей) А на память о нашем путешествии я хочу вам
дать листочек - задание, дорисуйте недостающие части тела животных и
раскрасьте их.
Расскажите детям о животных севера
➢Белый медведь - самый крупный хищник в мире.
Шкура этого медведя очень плотная, непромокаемая и
абсолютно белого цвета, поэтому его очень трудно заметить на
снегу или льдине. Он замечательно плавает - этому
способствует перепонка, которой соединены между собой
подушечки его лап.
➢У котиков, тюленей и моржей - огромные ноздри, и за
короткое время они могут вдохнуть количество воздуха,
необходимое, чтобы оставаться под водой около 10 минут. Они
питаются рыбой, едят раков, моллюсков, креветок.
➢У моржей массивное морщинистое тело, покрытое редкой
щетиной и длинные клыки. Морж защищается клыками от
врагов, с помощью клыков он вскарабкивается на берег и
передвигается по льдине или земле. Длина клыков у крупных
моржей достигает одного метра.
Сильный голос моржа напоминает одновременно и рев льва, и
мычание быка; во время сна, на льдине или в воде, он звучно
похрапывает. Может часами отдыхать, развалившись на солнце.
Морж раздражителен и строптив, однако он не замедлит прийти
на помощь своему собрату, которого атакуют охотники. Под
кожей моржа толстый слой жира – замечательная защита от
холода.
➢У северного оленя длинная, густая шерсть, ветвистые рога,
длинные ноги, маленький хвост. Олень питается травой,
грибами, лишайником. Когда лежит снег, он по запаху
определяет, где растет ягель, передними копытами разгребает
снег и достаёт замороженный лишайник.
➢Песец похож на лисицу. У него такая же пышная меховая
шубка, пушистый хвост. Только цвет песцовой шубки не рыжий,
а желтовато – серый. А зимой – снежно-белый, иногда с
голубым отливом. Так песец летом маскируется под цвет земли,
а зимой под цвет снега.
