Технологическая карта "Профилактика заболеваний"
Технологическая карта №
Образовательной деятельности
Дата: 25.11.16.
Старшая группа.
О6азовательная область:
Раздел: Естествознание
Тема: Профилактика заболеваний
Цель: Познокомить с разными видами болезней и причинами их возникновения
Задачи: Образовательные: - продолжать формировать знания детей о здоровом образе жизни; закреплять знания детей о профилактике болезни; дать детям
элементарное представление о микробе; сформировать представление, о том, что большинство заболеваний носит инфекционный характер.
Развивающие: - развивать умение применять имеющиеся знания в практических ситуациях; развивать память и речь, мышление.
Воспитательные: - воспитывать желание быть здоровым, сопротивляться болезням; воспитывать желание помогать другим быть здоровыми.
Оборудование: Иллюстрации болезни.
Словарь: Корь, простуда, закалятся
Этапы деятельности
Действия воспитателя
Деятельность детей
Учет -
Учет+
Мотивационно –
побудительный
Беседа.
Ребята, все люди хотят быть здоровыми и
счастливыми, поэтому мы стараемся
беречь свое здоровье.
- Что мы говорим при встрече человеку?
- Это мы желаем здоровья человеку, с
которым здороваемся.
Дети сидят на ковре.
Организованно –
поисковый
Воспитатель показывает иллюстрацию
больного мальчика.
Дети посмотрите у него печальный вид,
он чихает, он охрип.
Ребята, Вова сегодня грустный. Что же с
ним произошло?
Ребята, а как можно узнать, что ты
заболел?
Воспитатель говорит Вова наверное не
следит за своим здоровьем.
Дети а кто такие микробы?
А где они находятся?
Давайте расскажем Вове, что нужно
делать, чтобы микробы не попали в
организм человека?
Дети отвечают на вопросы.
Он заболел.
Болит голова, хочется спать, не хочется
двигаться. Может подняться температура
Дети отвечают на вопрос.
Это очень маленькие и вредные организмы.
В пыли, грязи и даже на руках.
Закаляться: принимать воздушные и
солнечные ванны; есть больше овощей и
фруктов и обязательно лук, чеснок. Не
пользоваться чужими личными вещами.
Воспитатель рассказывает о разных видах
заболеваний.
Д/и «Можно – Нельзя»
Ребята, микробы находятся не только на
руках, предметах, одежде, но и летают по
воздуху. Микробы могут передаваться от
одного человека к другому. Когда вы
чихаете и не прикрываете нос и рот,
микробы разлетаются в разные стороны,
заражая всех окружающих.
Давайте поиграем и покажем Вове, как
это происходит.
Дети делятся на две команды:
«Чихающие» и «Заражающие»
Воспитатель спрашивает у детей
Дети а к кому нужно обратиться Вове что
бы он выздоровел?
Воспитатель объесняет детям для чего
нужен врач.
Воспитатель предлагает помочь вове
выздороветь и предлагает детям
физ минутку.
Мыть руки с мылом.
Дети внимательно слушают воспитателя.
Давайте сыграем в игру «Можно-нельзя».
Если вещью можно пользоваться сообща,
говорим: «Можно», если нет, то говорим:
«Нельзя».
Дети расходятся на расстояние до 5 метров.
Команда «Чихающих говорит: «Ап-чхи» и
бросает в противоположную команду
теннисные шарики. Дети из команды
«Заражающихся» должны увернуться. Тот, в
кого попал шарик, выходит из игры и
начинает «чихать».
Врач должен поставить диагноз и назначить
лечение. Выписать рецепты.
Чтобы нам не болеть,
И не простужаться,
Мы зарядкой с тобой
Будем заниматься.
(ходьба по кругу друг за другом)
Чтоб расти нам сильными,
Ловкими и смелыми
(рывки руками перед грудью)
Ежедневно по утрам
А сейчас пойдём к следующему спасению
от микробов и болезней - к чистоте.
Отгадайте какие средства гигиены
скрываются в загадках.
Мы зарядку делаем
(наклоны в стороны)
К солнцу руки поднимаем
(поднять руки вверх)
Поднимаем! Опускаем!
Дружно, весело шагаем,
(попеременно поднимаемся с носка левой
ноги на правый)
Приседаем!
(приседание)
И встаём!
И ничуть не устаём.
(повороты туловища в стороны)
Чтобы мы никогда не болели,
Чтобы щёки здоровым румянцем горели,
Чтобы было здоровье в отличном порядке,
Всем нужно с утра заниматься зарядкой!
(прыжки в чередовании с ходьбой)
1. Если руки ваши в ваксе,
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг,
Снимет грязь с лица и рук?
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать.
Без чего, мы скажем прямо,
Человеку умирать?
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли –
Жить нельзя нам без… Вода
2. Гладко, душисто, моет чисто. Мыло
3. Вытираю я, стараюсь,
После бани паренька,
Всё намокло, всё измялось-
Нет сухого уголка. Полотенце
4. Хоть на вид она не очень хороша
и немножечко похожа на ежа,
Очень любит перед тем, как лягу спать,
На зубах моих минутку поплясать.
Зубная щетка.
Рефлексивно –
корригирующий
Воспитатель хвалит детей и предлагает
детям помочь Вове и подарить баночки с
вареньем.
Дети помогают Вове.
И повторяют с воспитателем проделанную
работу на занятии.
Воспроизводят: Знание о профилактики здоровья.
Понимают: Значение в жизни инфекционных заболеваний.
Применяют: Знание о чистоплотности людей.
