Конспект НОД "Путешествие в жилище человека"
Конспект НОД по теме:
«Путешествие в жилище человека».
Цель: Углубить знания детей об истории жилища; научить ориентироваться в прошлом и
понимать, что человек постоянно стремиться улучшить свое жилище.
Задачи:
➢ Обобщить и конкретизировать знания детей об истории жилища.
➢ Продолжать знакомить детей с жилищем наших предков:
-жилище пещерного человека-пещера
-жилище древних славян/крестьян – изба
➢ Сформировать представление о жизни пещерных людей (разнообразие видов труда,
добывание и приготовление пищи)
➢ Познакомить детей с обычаями русского народа
➢ Дать представление об основных предметах быта и их значении: ухват, кочерга,
рукомойник , лохань, печь, чугунок, г оршок и т.д.
➢ Продолжать знакомить детей с эволюцией в строительстве жилища:
ПЕЩЕРА-ИЗБА-СОВРЕМЕННЫЙ ДОМ в отоплении и освещении: ОЧАГ-ПЕЧЬ
➢ Стимулировать использование полученной информации в игровой деятельности.
➢ Научить детей сравнению и анализу
Ход занятия :
В-ль: Сегодня день у нас особый.
Я приглашаю вас, друзья!
А вы со мной идти готовы?
В чудесный мир зову вас я!
- Я приглашаю вас в удивительный музей, чтобы совершить путешествие в прошлое и
настоящее. Вас ждет много увлекательных игр, вы узнаете много интересного.
-Ребята, а что значит «прошлое и настоящее»?
Дети: Прошлое-это то, что было давно , а настоящее – то, что существует сейчас.
В-ль: А чтобы попасть в прошлое , надо пойти через ворота времени ( дети проходят
через ворота времени, подходят в первому макету-пещера)
В-ль: Ребята, мы с вами оказались в музее прошлого и настоящего. Посмотрите сколько
интересных предметов в музее. Давайте подойдем к первому макету.
-Ребята, как вы думаете, что это за жилище?
Дети: Пещера.
В-ль: - Когда-то давно, в древние времена, люди жили в пещерах.
-А как можно назвать людей, которые жили в пещерах?
Дети: - Пещерные, древние, первобытные.
В-ль : - Ребята, как вы думаете древним людям было удобно жить в пещерах (нет)
-Почему?
Дети: -Не было окон, дверей, было холодно ,дул ветер.
В-ль: - И тогда древние люди научились добывать огонь.
- Как же добыть огонь?
Дети : - Огонь разжигают спичками.
В-ль: - Но раньше не было спичек. Люди зажигали огонь с помощью трения палочки о
палочки и ударов камней. Хотите провести опыт?
Дети: - Да.
В-ль:- Для этого надо потереть ладонь о ладонь .Чувствуете ,как нагрелись ладони? Если
тереть долго палочки, то они нагреваются и получается огонь. А еще огонь добывали с
помощью специальных камней. Их ударяли друг о друга и получали искорки огня.
В-ль: - Как называется костер у древних людей (очаг)
- Как вы думаете ,зачем очаг вокруг обложили камнями?
Дети:- Камни долго сохраняют тепло.
В-ль:- Зачем древние люди начали делать очаг внутри пещеры?
Дети: -Чтобы защитить его от ветра и дождя ,для тепла ,для приготовления пищи.
В-ль: - А ещё ребята, очаг отпугивал животных от жилища человека.
- Ребята, как трудились древние люди?
Дети:- Строили и обустраивали себе жилище, добывали пищу.
В-ль: - Что служило пищей древнему человеку?
Дети:- Ягоды, грибы, рыба, звери.
В-ль:- Женщины и дети собирали грибы и ягоды, а мужчины ловили рыбу, охотились.
- Ребята, как называют людей, которые охотятся на диких животных?
Дети:- Охотники.
В-ль: - Наша экскурсия продолжается….
- Ребята, как называется это жилище?
Дети: -Изба.
В-ль: - Давным-давно жили люди на Руси в домах таких, как этот.
Давайте рассмотрим это жилище.
Кирпичей не было, а деревьев вокруг видимо-невидимо.
В-ль: - Из чего же строили избы?
Дети:-Из брёвен.
В-ль: -Пойдут люди в лес, нарубят деревьев и начнут избу строить.
-Что есть у избы? Чем она отличатся от пещеры?
Дети:-Есть крыша, окна, дверь.
В-ль: -Вы заметили, что дверь маленькая? Почему?
Дети:-Чтобы холод в дом не пробрался.
В-ль: -Ребята, а какой предмет в избе был самый главный?
Дети:-Печь.
В-ль:-В старину говорили: «Без печи хата-не-хата».
-Как вы думаете, зачем нужна была печь?
Дети:-Чтобы в холод избу согревать, пищу готовить.
В-ль:-Ребята, печь в народе называли «Кормилицей», «Матушкой», «Сердцем дома».
В-ль:- Ребята, как вы думаете, удобно людям было жить в деревянном доме?
Дети:- Да, дождь не попадает в дом, ветер не страшен, тепло…
Игра «ВОЛШЕБНЫЙ СУНДУЧОК»
В-ль:- Молодцы, ребята, быстро вы нашли предметы прошлого.
В-ль:- Время шло, и люди научились строить дома, состоящие из нескольких этажей.
- Как ещё можно назвать эти дома?
Дети:- Многоэтажные.
В-ль:- Как вы думаете, зачем люди стали строить многоэтажные дома?
Дети:- Чтобы много людей могло там жить.
В-ль:- Ребята, а сейчас я предлагаю проверить, как вы запомнили, чем одно жилище
отличается от другого. Какие предметы человек придумал, живя в пещере, какие
появились в избе, а какие существуют в настоящем.
Давайте построим свой дом. / Дети встают в круг, пальчиковая игра «Дом»/
Я хочу построить дом, / Руки над головой «домиком»./
Чтоб окошко было в нём, / Руки перед глазами. Концы пальцев рук сомкнуты в «окошко»./
Чтоб у дома дверь была, / Ладони повёрнуты к себе, сомкнуты боковыми частями./
Рядом чтоб сосна росла / Пальцы растопырены. Руки тянем вверх./
Чтоб вокруг забор стоял,/ Руки перед собой кольцом, пальцы соединены./
Пёс ворота охранял. / Одна рука «пёс», мизинец отсоединить от других пальцев./
Солнце было, / Скрестить кисти рук, пальцы растопырены./
Дождик шёл, /«Стряхивающие» движения/
И тюльпан в саду расцвёл / Предплечья прижаты. Пальцы-лепестки смотрят вверх./
В-ль:- Наша экскурсия по удивительному музею прошлого подошла к концу.
- Ребята, что вам больше всего понравилось, запомнилось?
Ребята, если бы вы отправились на «Машине времени» в прошлое, в какое время вы
хотели бы попасть?
/Во времена древних людей: пожить в пещере, сходить на охоту, или во времена
крестьян: пожить в русской избе, полежать на печи и др./
