НОД "В гостях у домовенка Кузи"
НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
во второй младшей группе
Тема: «В гостях у домовенка Кузи»
Цель: Прививать интерес детей к культуре русского народа.
Программные задачи:
Развивать эмоциональное восприятие через элементы национальной
культуры; продолжать знакомство с фольклором; закрепить представления
детей о предметах русского быта, воспитывать уважение к традициям
русского народа.
Демонстрационный материал: предметы быта русской избы..
Раздаточный материал: соленое тесто, стеки, дощечки для лепки.
Предварительная работа: знакомство детей с предметами быта
русского народа, знакомство с колыбельными песнями, разучивание
русской народной игры.
Интеграция образовательных областей: «познавательное развитие»,
«социально-коммуникативное развитие», «речевое развитие»,
«художественно-эстетическое развитие».
Виды детской деятельности: игровая, восприятие художественной
литературы и фольклора, коммуникативная, изобразительная, музыкальная.
Планируемые результаты: развитие активной речи.
Дети входят в зал в русской народной одежде под музыку «Как на
тоненький ледок». Зал оформлен в стиле русской избы с предметами быта
старины.
Воспитатель. Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, давайте
с ними поздороваемся по старинному русскому обычаю.
Дети: Здравствуйте!!!!! (кланяются, приветствуя гостей).
В: Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Домовенок Кузя прислал
письмо и приглашает нас к себе в гости (Воспитатель читает письмо).
В: Ребята, отправимся к Кузе в гости? Посмотрите, перед нами длинная
и короткая дорожка. По какой мы пойдем?
Д: По короткой. (Дети с воспитателем идут по дорожке)
В: Ребята, посмотрите дом Кузи. А вы знаете, как в старину назывались
дома?
Д: Избы.
В: Давайте постучим.
(Выходит домовенок Кузя)
К: Здравствуйте, люди добрые! (Кланяется) Проходите, пожалуйста в
мою горницу.
В: Подожди, подожди, Кузенька. Мы не знаем, что такое горница.
К: Горницей в старину называли комнату. Горница светлая с окнами,
деревянным дубовым столом, с вязаными половиками, с красивыми
рушниками, с чудо - печкой. (Все перечисленное сопровождается медленным
показом).
В: Ребята, а вам нравится в горнице у Кузи. Похожа она на комнаты, в
которых мы с вами живем?
Д: Нет
В: Кузя, а можно мы посмотрим твою горницу?
К: Конечно, проходите гости дорогие! Осматривайтесь.
В: Ребята, а вы знаете что это? (показывает на люльку-колыбель).
Д: Это колыбель.
К: Да, это настоящая люлька-колыбель. В ней раньше дети спали, их
мамы качали, да колыбельные песни им пели.
В: Какой у тебя, Кузя, интересный сундук, давайте его откроем.
К: Ой, ребята это волшебный сундук и его так просто открыть нельзя.
Нужно выполнить некоторые задания
В: Ребята, выполним задания?
Д: Да.
К: В первом задании нужно отгадать загадки о предметах русского быта
и найти эти предметы в избе.
В: Первая загадка:
«Новая посудина,
А вся в дырках».
Д: Сито.
В: Для чего нужно сито?
Д: Моя мама муку сеет.
В: Ребята, а давайте попробуем посеять муку! (Воспитатель сеет муку)
К: Слушаем следующую загадку.
«Вафельное и полосатое
Гладкое и лохматое,
Всегда под рукою
Что это такое?»
Д: Полотенце.
В: На Руси полотенце называли рушником. Люди всегда перед тем как
сесть за стол мыли руки и вытирали их рушником. Давайте с вами помоем
руки как в старину. Кузя ты нам поможешь?
Воспитатель поливает водой из кувшина на руки детям, дети моют
руки, вытирают рушником и приговаривают:
Я вымою рученьки нежные и белые,
Чтобы личико белело,
Чтобы солнышко хотело:
Меня чаем угостить
И за стол посадить.
В: Ребята, давайте попросим гостей, чтобы они нам помогли и загадаем
им загадку? А вы не подсказывайте.
«Снизу дыра и сверху дыра,
А в середине - огонь да вода».
Самовар
В: А для чего нужен самовар, как вы думаете?
Д: Из самовара пьют чай!
В: А с чем пили чай в старину?
В: С сушками, вареньем, пряниками.
В: Следующая загадка:
«В разнаряженной девице,
Перепрятались сестрицы».
Д: Матрёшка.
В: Сколько вы матрёшек видите? (Воспитатель показывает одну
матрешку)
Д: Одну
В: А теперь сколько матрёшек? (Ставит много матрёшек)
Д: Много
В: Из чего сделаны матрешки?
Д: Из дерева
В: А что ещё сделано из дерева?
Д: Стулья, столы, шкафы, ложки.
К: Ребята, в старину люди вырезали себе ложки из дерева и расписывали
их узорами. Ложки использовались не только как столовый прибор, но и как
музыкальный инструмент. Давайте с вами поиграем на ложках.
(Дети играют на ложках под музыку «Ах вы сени, мои сени»)
В: Кузя, помоги нам, отгадай следующую загадку
«Из липы свито дырявое корыто,
По дороге идёт, клетки кладёт».
Д: Лапти.
К: Лапти плели из верхних слоёв коры липы. Вот и отгадали вы все
загадки, узнали все предметы быта старины. И у нас с вами следующее
задание. Давайте с вами отдохнем и поиграем.
В: В старину люди после работы любили играть. А особенно любили
игры-хороводы. Давайте с вами поиграем в русскую народную игру-
хоровод «Три веселых братца».
(Дети становятся в хоровод, приговаривают слова)
Три весёлых братца гуляли по двору,
Три веселых братца затеяли игру
Делали головками: ник-ник-ник
Пальчиками тонкими: чик-чик-чик.
Хлопали ладошками: хлоп-хлоп-хлоп.
Топотали ножками: топ-топ-топ.
В: Кузя, не пришло ли время нам открыть сундук.
К: Нет, ребятки, осталось последнее задание.
В: Ребята, сейчас мы сделаем с вами бублики из солёного теста
(Дети садятся за стол и делают бублики)
В: Какие вы красивые бублики сделали. Кузя, мы справились с твоим
заданием?
К: Да, молодцы, ребята! Давайте я их отнесу в печь.
К: Вот теперь давайте открывать сундук.
В: Ой, ребята, смотрите, а тут каравай. Хлеб и соль означают
приветствие и пожелание добра. Хлебом-солью русский человек встречал
гостей на пороге своего дома. И сегодня хлеб-соль мы вручаем нашим
гостям.
К: Ребята, смотрите. Для вас тоже есть подарок. Бублики, которые мы с
вами лепили, оказались в сундуке уже готовые. Угощайтесь!
В: Ребята вот пришло время нам возвращаться в детский сад. Давайте
попрощаемся с домовенком Кузей.
В: Давайте вспомним, где мы были с вами? Что видели? Что узнали
нового?
