Конспект занятия "Рассматривание транспортных игрушек"
Ход занятия: Воспитатель везёт грузовик с котом, звучит звук мотора,
стихотворение А. Барто « Грузовик », демонстрируя сoответствующую
ситуацию:
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык-
Опрокинул грузовик!
Вопросы:
-Кто ехал на машине?
-Что случилось с грузовиком?
Воспитатель инсценирует беседу с котом, что нужно спокойно сидеть в
машине, не прыгать, не вертеться, чтобы не упасть.
Педагог ещё раз читает стихотворение « Грузовик », дети договаривают
строки. Затем предлагает детям рассказать коту про грузовик и другие
машины. Воспитатель достаёт: легковую машину, автобус, рассматриваем их
с детьми, побуждaть, показывать и называть виды транспорта и их части.
Подвижная игра « У нас машины разные ».
Воспитатель раздаёт детям рули, предлагает стать шоферами и ездить на
машинах по групповой комнате, выполняя сигналы жезла. Кот « регулирует »
движение поднимая жезл вверх или опуская его параллельно полу, подаёт
сигнал ( свисток ) к остановке транспорта.
Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»
Цель: побуждать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг
на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить
своё место.
Описание. Дети – «воробушки» садятся на скамейку – «гнёздышки».
Воспитатель изображает «автомобиль». После слов воспитателя: «Полетели,
воробушки, на дорожку» - дети поднимаются и бегают по площадке,
размахивая руками – «крылышками». По сигналу воспитателя: « Автомобиль
едет, летите, воробушки, в свои гнёздышки!» - « автомобиль » выезжает из
«гаража», «воробушки » улетают в «гнёзда» (садятся на скамейки).
«Автомобиль» возвращается в «гараж».
