Ученики на Учителя.com


Методическая разработка НОД "Экологический КВН «Знай и береги природу родного края»"

Методическая разработка НОД: Экологический КВН «Знай и береги
природу родного края»
Задачи: Учить наблюдать за жизнью природы. Упражнять в умении
классифицировать птиц «зимующие – перелетные». Учить логически мыслить.
Формировать представления о роли леса в жизни человека. Закрепить знания
гласных и согласных звуков и находить их в словах. Закрепить счет, знание
цифр и геометрических фигур. Включать в активный словарь слова: березняк,
дубрава, смешанный лес, еловый, сосновый. Воспитывать заботливое
отношение к птицам, любовь к родной природе.
Материал: золотые ключи, шоколадные медали, мяч, шкатулка, картинки с
изображением разных видов лесов: березняк, дубрава, еловый, сосновый,
смешанный; картинки с изображением птиц и животных; два конверта,
картинки: люди разных специальностей: кораблестроитель, столяр, музыкант,
врач; картинки с изображением птиц: синица, ворона, дятел, воробей,
ласточка, грач, сорока, орёл, голубь; математические карточки; круги, цифры от
1 до 10.
ХОД:
Воспитатель: Здравствуйте, дети! Здравствуй, природа! Здравствуйте , леса,
реки, моря и озёра, поля и горы! Здравствуйте птицы – соловьи, совы, воробьи,
голуби! Здравствуйте звери – зайцы, медведи, белки, волки!
Воспитатель: Если человек вот так здоровался не только с родными и
близкими, но и со всеми живыми существами, что его окружают, может быть,
до сих пор на земле жили бы все растения и животные, которых мы больше
никогда не увидим. Они исчезли, вымерли. И виноваты в этом люди. Почему?
По разным причинам Кто-то любит охотиться на редких животных. Человек с
корнем вырывает цветы, убивает палкой лягушку, нашу бросает камнем в
птиц… Представить себе не возможно нашу Землю без воздуха, воды, пения
птиц, аромата лугов, шелеста листьев. Всё это щедро даёт нам природа, а
взамен просит только бережного, доброго отношения к себе.
Сегодня мы с вами проведем КВН. И мы узнаем, насколько хорошо мы знаем
нашу природу. В КВН примут участие две команды: «Синица» и «Мотылёк».
Теперь представим капитанов: ….
Приветствие команд: 1. «Синица»:
Начинаем КВН и решаем сто проблем:
Про весёлого чижа,
Быстрого стрижа,
Про артистов – скворцов,
Прожорливых птенцов,
Прытких синиц и других прочих птиц!
Просьба к соперникам нашим ответы точнее давать!
А если неточность – утешим!
Позвольте за вас досказать.
2. «Мотылёк»
Я живу на лугах и в садах, и в лесах,
Я летаю весь день в голубых небесах,
Солнца ласковый свет озаряет мой кров,
Мне еда и питьё – ароматы цветов.
Но живу я недолго – не более дня.
Будь же добрым со мной и не трогай меня!
В игре цель нашей схватки - простая:
Смекалку в бою закалить,
Знания свои приумножить
И дружбу в борьбе закрепить.
Воспитатель: За каждый правильный ответ вы получите золотой ключ. В конце
игры вас ожидает сюрприз – он находится в шкатулке. Открыть вы её сможете,
если соберёте все ключи. Оценивать ваши ответы будет жюри.
И так первое задание: Отгадайте загадки:
1. Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зелёный дом,
Чудеса увидишь в нём. (Лес)
2. Богатырь стоит богат,
Угощает всех ребят:
Ваню – земляникой,
Таню – костяникой,
Машеньку – орешком,
Петю - сыроежкой,
Катеньку – малинкой,
Ваню – хворостинкой. (Лес)
Воспитатель: Ребята, а что такое лес?
Ответ команды «Синица»: Лес – это не только много деревьев. Это и
кусты, трава, ягоды, грибы, насекомые, птицы, звери.
Воспитатель: А знает ли команда «Мотылёк», какие бывают леса?
Ответы: Леса бывают разные: леса, где растут берёзы, называют
березняком. Лес, где растут ели – еловый, сосны – сосновый, много дубов
дубрава. Вопрос к обеим командам: Как вы думаете, что такое
смешанный лес? (Лес, где растут сосна, берёза, липа, дуб, клён, рябина).
Воспитатель: Ребята, друзья лесники прислали вам конверты, откройте их,
внимательно рассмотрите и скажите, как называется, изображенный на
картинке лес?
В другом конверте у вас картинки с изображением зверей и птиц.
Выберите тех, кому в вашем лесу будет легко жить. Проводится игра
«Животные и птицы леса».
Воспитатель: 1. А теперь вопросы к командам: Почему клесту будет легче
жить в еловом лесу и сосновом, чем в березняке?
2. Где труднее спрятаться зайцу от лисы: в смешанном или сосновом лесу?
Почему?
3. Где построит себе гнездо сова в березняке или дубраве?
4. Где живёт белка? В каком лесу? Почему?
Воспитатель: Ребята посмотрите внимательно на животных. Я называю признак
животного, а вы должны найти карточку с изображением животного с
противоположным по значению признаком, т.е. наоборот: медведь – лохматый
(змея – гладкая), заяц – белый (крот – черный), лиса – хитрая (заяц – добрый).
Воспитатель: Молодцы! За правильные ответы вы получаете золотые ключи.
Воспитатель: А теперь вопросы для капитанов команд:
1. Почему говорят «Лес – наше богатство»?
Воспитатель: Вы правы: грибы, ягоды, орехи, лекарственные растения – всё из
леса. Но не только это. (Выставляются картинки, где изображены люди разных
специальностей):
- Кораблестроитель – лес даёт мачты и реи;
- Столяр – стол, шкафы, полки для книг, двери, рамы;
- Музыкант – музыкальные инструменты: скрипки, балалайки, контрабас,
виолончель;
- Врач – лекарства.
Теперь мы все знаем почему лес – наше богатство. Берегите лес, охраняйте
животных и птиц.
Воспитатель: Капитаны команд получают по золотому ключу.
Воспитатель: Посмотрите, кто к нам в гости пришел! Это Старичок –Лесовичок.
Лесовичок: Здравствуйте, ребята! Лес гостям рад. Но я хочу спросить вас,
знаете ли вы правила поведения в лесу? Вы должны выбрать из каждой пары
фраз, которые я произнесу, правильную: - Отвечает команда «Синица»:
1. Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист не рвите.
2. В лесу можно поиграть: ветки ломать, листьями бросаться, цветы рвать,
венки плести – зелень не жалко, ещё вырастет!
Воспитатель: Теперь отвечает команда «Мотылек»:
1. Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу, противных
гусениц можно прогнать, а лучше бы их совсем не было.
2. Животные всякие нужны. Каждое из них необходимо природе.
Лесовичок: Теперь я спокоен, если в лес придут такие дети как вы, я могу быть
спокоен за лес. Получите заработанные золотые ключи. До свиданья!
Воспитатель: А теперь физминутка «Лови, бросай, любую птицу называй».
Следующий конкурс «Птицы». Командам предлагаются картинки с
изображением птиц:
1.Назовите птиц со звуком «С» - отвечает команда «Синица».
2. Назовите птиц со звуком «В» - отвечает команда «Мотылёк».
Воспитатель: Молодцы! А теперь загадайте друг другу загадку о любой из птиц
со звуком «О» или «В».
Команда «Синица»:
1. Гладенький, аккуратненький,
Урчит, воркует, дружка целует. (голубь)
2. Уличный мальчишка
В сером армячишке
По двору шныряет,
Крошки собирает,
По полям кочует
Коноплю ворует. (Воробей).
Воспитатель: Вопросы командам:
1. Каких зимующих птиц у нас на Кубани вы знаете? (Воробей, голубь, ворона,
синица, снегирь).
2. Каких перелётных птиц у нас на Кубани вы знаете? (скворцы, ласточки,
грачи)
Воспитатель: Получите заработанные золотые ключи.
Воспитатель: Теперь математический конкурс. Раздаются дидактические
карточки, на которых вверху расположены птицы, а внизу прямоугольник: И
так слушайте задание: - Сосчитайте каждый на своей карточке количество птиц
и в прямоугольнике кружки, но на один меньше, чем изображено птиц и
обозначьте цифрой. Молодцы! Вы заработали золотые ключи.
Воспитатель: Ну, а теперь домашнее задание: - Какие народные приметы о
погоде вы знаете? Кто больше назовёт примет.
1. Птицы перед теплом садятся на верхушки деревьев.
2. Ласточка прилетела – скоро гром загремит.
3. Низко ласточка летает, дождь предвещает.
4. Ранний прилёт грачей – к тёплой весне.
5. Кукушки стали куковать, - морозам больше не бывать.
6. Воробьи перелетают стайками с места на место – перед сильным ветром.
Воспитатель: Вы справились с домашним заданием, золотые ключи ваши.
Вы, отвечали замечательно, поэтому сумели заработать столько золотых
ключей. А теперь мы были дружные, откроем шкатулку этими ключами, и вы
увидите сюрприз (В шкатулке лежат «золотые медали» - шоколадные).
Молодцы! Вы победили, потому что были дружные, весёлые. И я хочу вам
сказать, чтобы вы помнили:
Все – все –
На свете,
На свете нужны!
И мошки не меньше нужны, чем слоны …
Нельзя обойтись без чудищ нелепых
И даже без хищников, злых и свирепых!
Нужны все подряд -
Кто делает мёд, и кто делает яд.
Плохие дела у кошки без мышки,
И мышки без кошки не лучше делишки
Да, если мы с кем-то не очень дружны –
Мы всё-таки очень друг другу нужны
А если нам кто-нибудь лишним покажется
То это, конечно, ошибкой окажется.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: