Конспект занятия "Друзья познаются в беде"
Конспект занятия «Друзья познаются в беде»
Вторая младшая группа
Задачи:
- Учить отгадывать загадки, знакомить с пословицами.
- Учить отвечать на вопрос: какая? - образовывая прилагательные.
- Учить детей различать и правильно называть основные цвета (красный, синий,
жёлтый, зелёный) - продолжать закреплять знания о транспорте и профессиях.
- Закреплять знания о диких и домашних животных. Учить классифицировать.
- Продолжать знакомить детей с русским народным творчеством. Запоминать
стихи и потешки. Прививать любовь к русским народным сказкам. Закреплять
умение определять название сказки по их персонажам и атрибутам, учить
драматизировать отрывки из сказок.
- Развивать интерес и желание к занимательной деятельности.
Методы и приёмы: Заинтересовывающий момент, вопросы, поощрения,
объяснения, рассказывание, показ.
Оборудование: игрушки - кошка, собака, курица, ёж, медведь, заяц, сугроб.
Железная дорога, пальма, игрушки животных жарких стран, страус, шкатулка,
снежинки, ширма, кукольный театр к сказке «Заюшкина избушка», атрибуты к
сказке «Петушок и бобовое зёрнышко», чудо-дерево, шары, туча, солнце,
металлофон, магнитофон.
Предшествующая работа: рассматривание альбома о животных, загадывание
загадок, чтение стихов, потешек, сказок, драматизация сказок.
Ход НОД:
Входит волшебница Зима:
Зима: Узнаете вы меня? Я волшебница Зима
По болотам и равнинам, косогорам и долинам
По лесам и по полям в гости я спешила к вам.
По дорогам и тропинкам уложила я снежинки
Соткала из них ковёр от морей до самых гор.
Зима: Доброе утро ребята! Вы ведь знаете, что люди, проснувшись, говорят
друг другу «Доброе утро». Давайте улыбнёмся друг другу и скажем «Доброе
утро». Мы проснулись, теперь, чтобы быть чистыми и опрятными нужно
умыться:
Водичка-водичка умой моё личико
Чтобы глазки блестели
Чтобы щёчки краснели
Чтоб смеялся роток
Чтоб кусался зубок
Зима: Вы слышали, кто-то стучится к нам. (Входит страусёнок) Посмотрите это
Страусёнок, он замёрз, давайте его согреем. Знаете, он живёт в жарких странах.
Страусёнок очень любознательный и решил отправиться в путешествие.
Солнышко ему путь освещало и дорогу указывало. Но теперь, когда случилась
такая беда, он заблудился и не знает, как домой возвратиться. Поэтому он
пришёл к нам за помощью. А беда вот какая: солнце по небу гуляло и за тучу
забежало. Вдруг налетела туча чёрная, усыпила она красно-солнышко и не
отпускает. Надо идти солнышко из беды выручать. Как же мы без солнышка,
ведь оно землю освещает и теплом своим согревает. Вы хотите в путь далёкий
отправиться Страусёнка домой отвезти и солнышко разбудить ото сна
беспробудного. Я, Зима, с солнышком дружу. Оно зимой светит не так ярко,
поэтому я не боюсь лучей его жарких.
Зима: Скажите, а на каком виде транспорта можно в путь отправиться?
(самолёте, машине, поезде). Отправимся мы в путь сначала на машинах.
(Проводится игра «Шофёры»).
Посмотрите, какой большой сугроб! Дальше на машинах нам не проехать. В
сугробе кто-то спрятался, а узнаем кто, отгадав загадки:
1. Мягкие лапки, а в лапках цап-царапки.
2. Квохчет-квохчет детей созывает, всех под крыло собирает.
3. Гладишь - ласкается, дразнишь - кусается.
4. Комочек пуха, длинное ухо, прыгает ловко, любит морковку.
5. Зверь забавный спит из плюша, есть и лапы, есть и уши. Мёду зверю дай
немного и устрой ему берлогу.
6. Под соснами, под ёлками лежит мешок с иголками.
(отгадав загадки, дети называют животных, которые сидят под сугробом).
А, теперь нужно расселить животных: какой условный значок поставим
домашним животным, а какой диким. Молодцы.
Теперь, когда мы расселили животных, мы можем отправиться в путь
дальше.
Зима: А поедем мы дальше на поезде.
- Кто управляет поездом? (машинист).
Юра будет машинистом. Подавай гудок отправления поезда. Поехали:
- Чу-чу-чу бежит паровоз
Далеко, далеко, ребят он повёз
Но вот остановка в дороге опять
Вставайте, ребята, пора вылезать.
Зима: Приехали мы, ребята, в жаркие страны. Видите, как обрадовался
Страусёнок, увидев своих друзей. Он здоровается с ними. Я посажу его
поближе к его друзьям. Дети, а вы знаете друзей Страусёнка? (дети
называют животных). Посмотрите, какие грустные глаза у животных. У них
есть мечта, увидеть снег. Ведь, когда лежит снег, это красиво. Ведь только
зимой, можно покататься на санках, слепить снежную бабу, поиграть в
снежки. Но, это не беда, ведь я, волшебница-зима могу всё. У меня есть
волшебная шкатулка, нужно сказать волшебные слова «крибли – крабли –
бум» - исполняется любое желание. (Говорим волшебные слова и шкатулка
открывается). Вот они снежинки. Протяните мне ладошки. (Раскладываю
снежинки на ладошки).
- Дети, скажите какие они? (белые, пушистые, лёгкие, холодные, красивые).
- Скажите, на какие геометрические фигуры похожи снежинки? (квадрат,
круг, треугольник). А. теперь, подуйте на снежинки, они оживут. Снежинки
летят. (Даша читает стихотворение «Снежинки»). Прощаемся и
отправляемся в путь дальше.
- Скажите, кто управляет самолётом? (лётчик). Мы будем лётчиками.
Заводим моторы р-р-р:
- Руки в стороны, в полёт
Загудел наш самолёт
Правое крыло вперёд
Левое крыло вперёд
Полетел наш самолёт.
Вот как смелые пилоты
управляют самолётом.
- Прилетели на сказочную поляну. Вы слышите? Кто-то плачет. Посмотрите,
зайка. (Показ кукольного театра отрывок из сказки «Заюшкина избушка»).
- Идём дальше. Смотрите что это за зёрнышко (бобовое). Знаете, злая
колдунья сделала героев этой сказки невидимыми. Давайте оживим сказку.
(Драматизация отрывка из сказки «Петушок и бобовое зёрнышко»).
- Идём дальше. Дождик пошёл. ( Прячемся под дерево). Ребята, это туча
злится. Нас к солнышку не пускает, дождь на нас наслала. Давайте
попросим дождик перестать:
- Дождик, дождик, хватит лить малых деточек мочить (дождь перестал).
- Посмотрите, какое чудо-дерево выросло на сказочной полянке. На нём как
на новогодней ёлке выросли шары для весёлой детворы.
- Как у наших у ворот
Чудо – дерево растёт
Не листочки на нём
Не цветочки на нём, а разноцветные шарики
Что же вы зеваете, их не обрываете
Чтобы шарик с дерева сорвать
Нужно цвет его назвать
Даша к дереву пойдёт,
шарик с дерева сорвёт ….
- Правда красивые шарики чудо – дерево подарило вам, они не простые, а
волшебные и воздушные. Они нам путь к солнышку укажут….
- Посмотрите, вот и туча чёрная, значит мы нашли солнышко. Давайте
солнышко будить. Повторяйте за мной:
- Солнышко – вёдрышко выгляни в окошечко
Солнышко нарядись, красное покажись.
- Ветер, ветер, поскорей, тучу чёрную развей.
- Вот оно и солнышко, какое оно красивое и яркое. Давайте поздороваемся
с солнышком: Солнце, солнышко гори всем нам радость подари
Здравствуй, солнце ясное, здравствуй солнце красное.
Зима: - Вы, ребята, настоящие друзья, ведь друзья познаются в беде.
- А, теперь солнышко гори путь нам к дому освети. А, теперь нам пора в
детский сад, а полетим мы на воздушных шариках (Включается музыка на
магнитофоне):
Подул лёгкий ветерок –с-с-с
Подул сильный ветер -с-с-с
Сильный ветер налетел с горы
Он подул и понёс шары
Полетели стайкой лёгкою цветной
Ну-ка, угадай-ка, у кого какой
Разные, разные синие, красные
Жёлтые, зелёные воздушные шары.
Ветер стих и шары стали медленно
Опускаться вниз –Ш-ш-ш…
Зима: - Вот и закончилось наше путешествие. Мы возвратились обратно в
детский сад:
И пришла пора прощаться
Хоть и жаль нам расставаться
Но идти мне уж пора
До свиданья, детвора!
