Коррекционное мероприятие "Красавица русского леса"
Коррекционное мероприятие
«Красавица русского леса»
Цель. Расширять знания детей о русской берёзе.
Задачи. Развивать элементы исследовательской работы. Воспитывать чувство любви к
природе. Обогащать словарный запас. Создать условия для эмоциального восприятия
материала.
Предварительная работа. Экскурсия в берёзовую рощу.
Ход мероприятия
Ведущий. Здравствуйте, ребята! Баба-яга, а ты почему не здороваешься с ребатами?
Баба-яга. Здравствуйте, здравствуйте!
Ведущий. Сейчас я хочу рассказать вам о красавице русского леса. Кто же она, отгадайте.
Ствол белеет, шапочка зеленеет.
Стоит в белой одёжке,
Свесив серёжки. (Берёза.)
Ведущий. Правильно! Берёзу называют красавицей русского леса.
Баба-яга. Это я красавица! Посмотрите какие у меня серёжки, а каккой красивый сарафан.
(Говорит с восхищением.)
Ведущий. Баба-яга, сейчас я рассказываю о берёзе, а не о тебе.
Баба-яга. Ну вот придумали о чём говорить. И что может быть в ней интересного?
Ведущий. А ты послушай. В лесу её легко отличить от других деревьев. Белый ствол берёзы
с тёмными горизонтальными полосками заметно выделяются среди других деревьев. А как
шумят на ветру её зелёные листочки? (Дети: ш-ш-ш.) Ребята, а как передать словами красоту
русской берёзы? Берёза какая? (Кудрявая, светлая, высокая, стройная, прямая, белоствольная,
развесистая, ветвистая, красивая, нежная ...)
Баба-яга. (Вмешивается.) Нет некудрявая, тёмная, низкая, толстая, кривая...
Ведущий. Берёза для многих людей любимое дерево. Послушайте, как описал словами
красоту берёзы поэт:
Люблю берёзку русскую,
То светлую, то грустную,
В белёном сарафанчике,
С платочками в карманчиках.
С красивыми застёжками,
С зелёными серёжками.
А.Прокофьев
Берёза. (Звучит песня «Во поле берёза стояла».) Здравствуйте, дети! Я русская берёза. У
меня тонкие, гибкие, свисающие веточки, гладкая кора с тёмными полосками. Я-берёза-
лиственное дерево.
Баба-яга. Что-то мне она не нравится. Вот как сейчас дуну, опадут её листья и не будет она
красавицей леса. Фу-у-у! Ага, полетели листочки! (Берёза разбросает настоящие листья.)
Ведущий. Ребята, берёзка по-прежнему красива? (Дети: да!) Она прекрасна и с листьями, и
без листьев. Давайте поиграем в игру «Раз, два, три, четыре, пять, будем листья собирать.»
Кто соберёт больше листьев? (Несколько человек получают задание собрать листья.)
(Баба-яга мешает детям собирать листья, пытаясь сдуть их.)
Баба-яга. Ох, какие вы быстрые и ловкие.
Ведущий. Дети, возьмите по одному листочку берёзы в руки. Как по-другому можно назвать
листья берёзы? (Дети: берёзовые.) Внимательно рассмотрите его. Покажите черенок. На
листке есть линии-жилки. Проведите по ним пальцем.Потрогайте кончик листка. Он острый
или тупой? Мягкий или твёрдый? Проведите пальчиком по его окружности. Какой у него
край — ровный или с зубчиками? А сейча аккуратно разотрите лист в руках. Нравится ли вам
этот запах? Какой он? (Ароматный, нежный, свежий...)
Баба-яга. (Нюхает лист, морщится.) Фу, русской берёзой пахнет.
Ведущий. Баба-яга, перестань сердится, а лучше поиграй с нами.
(Баба-яга выполняет упражнение вместе с детьми.)
Правой ручкой лист возьмите,
Вверх листочек поднимите.
Левой ручкой лист возьми,
Вниз листочек опустите.
Ведущий. Молодцы!
Давайте к берёзке сейчас подойдём.
И русской красавице песню споём.
(Все водят хоровод вокруг берёзки и поют песню «Во поле берёза стояла».)
Ведущий. Вот и закончилось наше знакомство с красавицей русского леса-берёзой. Дети,
давайте поблагодарим наших гостей. До новых встреч! Приходите к нам ещё.
