Презентация "Витаминный калейдоскоп"
Подписи к слайдам:
Витаминный калейдоскоп
- Проект разработали воспитатели МБДОУ №8 «Светофор»
- Звонарева Е. А.
- Питание в дошкольном детстве имеет особое значение для здоровья ребенка, так как оно должно не только покрывать расходуемую им энергию, но и обеспечивать материал, необходимый для роста и развития всех органов и систем организма. Продукты употребляемые детьми должны быть полезными.
- Ухудшение качества питания, недостаток в пище витаминов и микроэлементов отрицательно сказывается на физическом развитии детей. Причиной создания проекта явилась необходимость пересмотреть некоторые взгляды в этом направлении.
- Формировать у детей представления о правильном питании и здоровом образе жизни.
- Познакомить с понятием «витамины», их роли в жизни человека;
- закреплять понятия «овощи», «фрукты», пользе их употребления;
- способствовать развитию творческих способностей детей, умения работать сообща, согласовывая свои действия;
- воспитывать стремление к здоровому образу жизни.
- Участники проекта: педагоги, родители, дети
- Вид проекта: педагогический.
- Тип проекта: краткосрочный.
- Сроки реализации проекта : 2 недели
- Возраст детей: 5-6 лет
- Методы
- реализации
- проекта
- 1.Подготовительный: Диагностика. Сбор и накопление материала. Подготовка методического обеспечения. Информирование и ознакомление родителей
- с темой и планом.
- 2. Практический. Расширение детских представлений, накопление и закрепление полученных знаний о витаминах, о правильном питании через разнообразные виды совместной деятельности педагога с детьми и родителями.
- 3.Заключительный .Подведение итогов.
- Итоговая диагностика. Презентация
- проекта на педагогическом совете.
- Виды
- деятельности
- «Овощной магазин»
- Строим магазин. Его конструкция может быть любая – коробка, дом из конструктора и т.д. Рассказываем, какие магазины бывают (продуктовый, магазин игрушек, магазин мебели). «А у нас овощной магазин». Ставим на витрину товар. Знакомимся с работой продавцов, вначале игры роль продавца на себя берет воспитатель, а затем может передать ее ребенку. Товар можно взять из игрушек детей или слепить из пластилина, а так же нарисовать и вырезать. Обращаем внимание на культуру общения между покупателем и продавцом. Вводим новые слова: касса, чек, витрина.
- 1. Дети узнали много нового о витаминах, содержащихся
- во фруктах и овощах.
- 2.Умеют различать фрукты и овощи. Знают
- содержание в них определенных витаминов и их значение
- для здоровья организма.
- 3.Родители грамотно и творчески относятся к
- вопросам правильного питания и воспитания здорового образа
- жизни у своих детей.
- 4.Дети стали более выносливыми, жизнерадостными, здоровыми.
