Конспект занятия "Я человек. Лицо человека"
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад № 246»
Конспект занятие по природному миру во второй младшей группе:
Тема: «Я человек. Лицо человека»
Воспитатель: Шанина О.С.
г. Новокузнецк, 2017г.
Тема: «Я человек. Лицо человека».
Цель: Формировать представление детей о частях лица человека.
Задачи:
Обучающие: Знакомство с их внешнем видом - частью человека «лицо»; развивать умения
различать и называть органы чувств (глаза, нос, рот, уши); учить пантомиме.
Развивающие: Расширять словарный запас: брови, глаза, нос, ресницы, губы, уши.
Воспитательные: Воспитывать доброе отношение к кукле, культурно-гигиенические навыки.
Материал к занятию: Кукла Катя, тазик с тёплой водой; картинки с изображением разных частей
лица; мешочки с запахами; красный кубик; игра - лицо человека, алгоритм «Моем руки», «Умываем
лицо».
Организационный момент:
Ребята к нам сегодня пришли гости давайте поздороваемся. Молодцы. Дети проходят в группу,
встают в кружок.
-Ребята, посмотрите, друг на друга, улыбнитесь! И я вам улыбнусь: и Тане, и Ване, и Серёже. Вам
стало радостно и весело. (на стульчике сидит кукла Катя)
- Ой, ребята, вместе с гостями к нам в гости пришла кукла Катя.
Мотивация. « Умоем куклу Катю».
Воспитатель:
-Ой, посмотрите, что случилось с куклой Катей? (Катя сидит, у неё очень грязное лицо). Она такая
грустная. Почему?
-Что же делать? Как помочь Кате? (дети предлагают её умыть).(На мольберте висит алгоритм «Моем
руки», «Умываем лицо»)
-Давайте поскорее умоем лицо нашей кукле. (На столе стоит тазик с тёплой водой).
Во время умывания воспитатель читает потешку: «Водичка, водичка».
«Водичка, водичка, Умой моё личико. Чтобы глазоньки блестели, Чтобы щёчки краснели,
Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок. (Дети сопровождают слова движениями рук).
Основная часть:
-Молодцы, ребята! Какое чистое стало лицо у Кати. Вытрем его полотенцем.
-Ребята, а вы умываете своё лицо по утрам? Надо каждый день умываться с водой и мылом
-Катя вам улыбается и говорит: «Спасибо».
Воспитатель: Ребята посмотрите, что у меня в руках? (красный кубик). А как вы узнали, что у меня в
руке? Чем мы увидели? - глазками.
-На лице у каждого человека есть глаза с ресницами, а над глазами – брови.
-Покажите у себя на лице глазки, сколько у глазиков у человека? (Воспитатель показывает на
кукле). Вывод: глазами мы видим цвет, кто сидит рядом, что стоит в комнате.
Воспитатель - А это что у Кати? (нос)
Покажите свой нос. Сколько у человека носиков?
-У человека один нос и две ноздри. Для чего нам нужен нос? (чтобы дышать).
Без воздуха жить мы не можем!
Воспитатель: Давайте с вами поиграем.
Игра «Чем пахнет?»
Приносит мешочки с разными запахами. (апельсин, в мыльнице душистое мыло, конфетку). (дети
нюхают). Дети подходят к столу и определяют по запаху , что это.
Что мы с вами делали? (нюхали).
Правильно. Наш нос еще умеет чувствовать запахи.
Воспитатель: Ребята, вы, наверное, устали? Давайте немножко отдохнем.
Физминутка: «Что умеет наше тело» - движения выполняются в соответствии с текстом и по
показу взрослого.
У меня есть голова повороты головы
Направо – раз, налево - два. направо налево, наклоны
головы.
Она сидит на крепкой шее, повороты шеей.
Повертели – повертели.
Затем туловище идет, руки на поясе,
Наклон назад, наклон вперед, наклоны,
Поворот – поворот. повороты.
Умелые руки есть у всех, рывки руками
Вверх – вниз, вниз – вверх. вверх – вниз.
Ноги нам нужны, бег на месте,
чтоб бегать,
прыгать, подскоки (2-3 раза),
приседать, стоять… приседания (2-3 раза).
Вот какое мое тело!
С ним все делаешь на «пять»!
Воспитатель: Молодцы ребята, отдохнули? Присаживайтесь на стульчики.Что еще на лице у Кати?
(рот)
-Покажите рот у Кати. А теперь – свой.
-Часть рта на лице называется – губы. Вытяните свои губы, как будто вы целуете маму.
Ребята, а что у нас находится во рту? При помощи чего мы выполняем упражнение «заборчик»?
(зубы), а упражнение «часики» (язычка)
А для чего нам нужен рот? (чтобы есть, говорить).
-А это что? (Уши). Покажите свои уши. Для чего нужны ушки? ( чтобы слушать).
Игра в кругу: «Узнай, кто тебя позвал».
Дети проходят на свои места воспитатель предлагает поиграть, повторяя за ним. (Дети закрывают
глаза)
Игра «Повтори за мной».
Головой качаем? Да! Нет! Что делает ухо? Я слышу птичку.
Что делает нос? Нюхает Цветок. Как рот говорит? М-м-м, я люблю это варенье.
Дети выполняют все движения, повторяя за воспитателем.
Практическая деятельность детей. Игра: «Чего не хватает».
Воспитатель предлагает каждому ребёнку картинки с изображенным лицом, где есть недостающие
части тела, приложить вырезанные части тела из картона к картинке.
Итог занятия.
-Кого мы сегодня с вами умывали? Посмотрите, какая Катя стала весёлая. Она теперь знает, что
нужно всегда умываться по утрам и вечерам.
Давайте ещё раз скажем. Что находится на лице у человека?
Воспитатель: - Молодцы ребята, мы сегодня узнали, что глазками смотрим, что носиком мы
нюхаем, ртом мы говори. Вы были все внимательными и хорошо играли.
