Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Юный спасатель" 8 класс

Государственное казенное учреждение социального обслуживания
Краснодарского края
«Курганинский социально-реабилитационный центр для
несовершеннолетних»
УТВЕРЖДЕНО
Решением педагогического
совета ГКУ СО КК
«Курганинский социально-
реабилитационный центр
для несовершеннолетних»
протокол № от
О.Г. Габдулхакова.
Дополнительная общеразвивающая образовательная программа по
реабилитации несовершеннолетних
«Юный спасатель»
Разработчик: воспитатель Потрясов А.Н.
п. Лучезарный 2015 г.
Пояснительная записка.
Жизнь-это система, которая действует по определенным законам.
Чтобы выжить, надо понять эти законы и использовать их в своих интересах.
Организация работы с детьми и подростками в области защиты от
чрезвычайных ситуаций и подготовки к действиям в условиях социальных и
военных конфликтов, как и криминогенных ситуаций, а также формирование
активной позитивной жизненной позиции у подрастающего поколения
является одной из наиболее острых социальных проблем. Все еще велико
число детей, пострадавших в результате различных чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного характера, дорожно-транспортных
происшествий, неосторожного обращения с огнем, на воде и т.д. В
подростковой среде наблюдается проявления социального равнодушия и
высокий уровень преступности.
Изменить сложившуюся ситуацию проведением какой-либо одной
воспитательной компании невозможно, только постоянное и систематическое
применение воспитательных и образовательных средств в профилактической
работе с подрастающим поколением может обеспечить определенный успех.
Программа «Юный спасатель» поможет освоить начальные знания в этой
области знаний и сформировать навыки безопасного поведения в некоторых
наиболее часто встречающихся опасных ситуациях.
Цель и задачи программы:
Цель: развитие у подрастающего поколения готовности к выполнению
гражданского долга по оказанию помощи населению, оказавшемуся в
чрезвычайных ситуациях, умения действовать в сложной обстановке,
сознательно и ответственно подходить к вопросам личной безопасности и
безопасности окружающих.
Задачи:
Образовательные:
1. Познакомить с историей и структурой спасательных служб РФ,
теоретическими основами поведения в чрезвычайных ситуациях,
ситуациями различного характера.
2. Обучить навыкам обеспечения личной и коллективной безопасности в
различных чрезвычайных ситуациях и умению пользоваться
индивидуальными и коллективными средствами защиты.
3. Знать основы оказания первой медицинской помощи.
Развивающие:
1. Формировать специальные технические умения и навыки поведения в
чрезвычайных ситуациях и их последующее совершенствование.
2. Развивать творческие способности детей (гибкость в мышлении,
быстрота реакции, развитие интуиции).
Воспитательные:
1. Воспитывать патриотизм и любовь к Родине, бережное отношение к
природе.
2. Формировать нравственную и духовную культуру личности,
интеллектуальные и морально-волевые качества.
3. Воспитывать характер, целеустремленность, способность к
эмоциональному контролю и саморегуляции поведенческих реакций.
4. Ориентировать воспитанников на будущую профессию спасателя.
Методика и технология реализации:
Программа состоит из 8 разделов, разделенных на темы. Общий объем
занятий 41 час.
Каждый из разделов представляет собой цикл занятий. Общий объем
теоретических занятий по 8 разделам - 5, практических - 36,
продолжительность каждого занятия составляет 1 академический час
длительностью 40 минут.
Целевая группа: несовершеннолетние в возрасте от 8 до 18 лет,
находящиеся в социально-реабилитационном центре для
несовершеннолетних.
Формы занятий: теоретические и практические занятия.
Занятие включает в себя 4 этапа: организация детей, основная часть
занятия, физминутка и окончание занятия.
Организация детей:
-создание «ситуации успеха» через практическое задание, с которым может
справиться ребенок и которое основано на ранее полученных знаниях и
связано с новым материалом;
-создание интереса к занятию (приемы, содержащие занимательность,
сюрпризность, загадочность).
Основная часть:
-организация детского внимания;
-объяснение материала и показ способа действия или постановка задачи и
совместное решение;
-закрепление знаний и навыков (повторение и совместные упражнения,
самостоятельная работа в практических занятиях);
-акцентирование внимания на затруднениях через столкновение знания с
незнанием, умения с неумением.
Физминутка
-обеспечение на занятии условий для снятия усталости, оказание помощи
детям в переключении их деятельности.
Окончание занятия:
-подведение итога (анализ вместе с детьми выполненных работ, сравнение
работы с поставленными задачами, оценивание участия детей в занятии);
-фиксация в речи детей нового знания или способа действия;
-организация рефлексии и самооценки собственной и коллективной
деятельности;
-осмысление достижения и переключение детей на другой вид деятельности.
Методы работы: на занятиях используются различные методы работы:
беседа, обсуждение ситуаций, презентация, практическая деятельность,
конкурс рисунков.
Режим занятий: 1 раз в неделю с 01 сентября по 31 мая, согласно
календарно-тематического плана.
Состав исполнителей: воспитатели, имеющие высшее или среднее
профессиональное образование. Образовательный ценз указанных лиц
подтверждается документами государственного образца о соответствующем
уровне образования и (или) квалификации.
Условия реализации программы:
Одно из главных условий – изучение каждого ребенка, его сильных и
слабых сторон. Зная индивидуальные особенности каждого воспитанника,
можно правильно построить процесс обучения, целенаправленно выявлять и
развивать способности, вселяя уверенность в успехе нерешительным,
«остужая пыл» самонадеянных, легкомысленных.
Воспитатель призван развивать самостоятельность детей. Программа
предусматривает формирование у воспитанников умений и навыков,
универсальных способов деятельности и ключевых компетенций: учебно-
познавательной, личностного самосовершенствования, общекультурных,
ценностно-смысловых, информационных и коммуникативных компетенций.
Ожидаемые результаты:
Реализация мероприятий, предусмотренных программой, будет
способствовать:
- обеспечению непрерывного образовательного и воспитательного
процесса в рамках социума;
- вовлечению детей в социально значимую деятельность;
- профессиональной ориентации воспитанников.
По окончании рассмотрения программы воспитанники должны
Знать:
- функции спасательной службы и законодательную базу по ней;
- специфику аварий, катастроф и стихийных бедствий региона, их
поражающие факторы и последствия;
- принципы организации и порядок ведения аварийно-спасательных работ
при различных чрезвычайных ситуациях;
- свои права и обязанности;
- способы поиска, извлечения и транспортировки пострадавших в
различных условиях;
- приемы оказания первой медицинской помощи;
- средства для оказания первой медицинской помощи;
Уметь:
- оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим;
- работать с компасом и картой, ориентироваться на местности в любое
время суток при различных погодных условиях;
- контролировать свое морально-психологическое состояние при
чрезвычайных ситуациях;
- применять приемы управления своим состоянием;
Иметь представление:
- о природных явлениях региона;
- о процессе горения, пожаре и его развитии;
- об особенностях тушения пожаров различной категории на различных
объектах;
- об основах психологических знаний и особенностях поведения человека
в чрезвычайной ситуации.
Материальное обеспечение программы, технические средства
обучения и контроля: стандартно оборудованный учебный класс, игровая
комната, актовый зал, компьютер-ноутбук, экран, мультимедиа проектор,
компас, огнетушитель, медицинская аптечка, противогаз, респиратор,
марлевая повязка, бинты, жгут.
Список использованной литературы:
1. Головко В.В. Основы безопасности дорожного движения – М., 2007
2. Емельянчик В.К., Капитонова М.Е. Ваши шансы избежать беды:
Учебное пособие / Сборник ситуационных задач по курсу «Основы
безопасности жизнедеятельности» - СПб.: «КАРО», 2002
3. Иващук В.В. Пока не приехал доктор. – Владивосток: «Дюма», 2001
4. Пономарев В.Т. Энциклопедия безопасности. – Д.: Сталкер, 1997
5. Правила поведения и действия населения при стихийных бедствиях,
авариях, катастрофах. Пособие. М., 1993
6. Семенов С.И. и др. Проведение занятий по гражданской обороне. М.,
1990
7. Цвилюк Г.Е. Пособие по выживанию «Школа безопасности». М.,
ЭКСМО, 1995
8. Журналы «Военные знания», «Основы безопасности
жизнедеятельности», «Основы безопасности жизни».
Использованные материалы и интернет-ресурсы:
1. http://www.spasatel.by/school-safety
2. http://www.spas-extreme.ru/school-safe
3. http://www.komandorkvest.narod.ru/glav.htm
4. http://www.26.mchs.gov.ru/fotovideo/foto/index.php
Утверждаю:
Директор ГКУ СО КК
«Курганинский СРЦН»
__________О.Г.Габдулхакова
«____»_____________2015г.
Учебный план
дополнительной общеразвивающей образовательной программы по
реабилитации несовершеннолетних «Юный спасатель»
№
п/п
Название разделов и тем
Кол-во часов
Всего
Теорети
ческие
занятия
Практи
ческие
занятия
1.
Вводная часть
4
4
-
2.
Специальная подготовка.
8
-
8
3.
Противопожарная подготовка.
4
-
4
4.
Медицинская подготовка.
10
-
10
5.
Основы ориентирования и безопасности
в быту.
7
-
7
6.
Средства индивидуальной защиты.
3
1
2
7.
Правила дорожного движения
4
-
4
8.
Подведение итогов
1
-
1
ВСЕГО
41
5
36
Утверждаю:
Директор ГКУ СО КК
«Курганинский СРЦН»
__________О.Г.Габдулхакова
«____»_____________2015г.
Календарно-тематический план
дополнительной общеразвивающей образовательной программы по
реабилитации несовершеннолетних «Юный спасатель»
Раздел/
Тема
Дата
проведения
Название разделов и тем
Кол-во часов
Всего
Теоре
тичес
кие
занят
ия
Практи
ческие
занятия
1.
Вводная часть
4
4
-
1.1.
Из истории спасательного дела в России.
1
1
-
1.2.
Чрезвычайные ситуации мирного и
военного времени, возможные на
территории Краснодарского края.
1
1
-
1.3.
Единая государственная система
предупреждения и ликвидации
чрезвычайных ситуаций, Гражданская
оборона России и ее задачи.
1
1
-
1.4.
Обязанности и права спасателей.
1
1
-
2.
Специальная подготовка.
8
-
8
2.1.
Водоёмы летом и купание. Звонкий лёд.
1
-
1
2.2.
Чрезвычайные ситуации природного
характера.
1
-
1
2.3.
Чрезвычайные ситуации техногенного
характера.
1
-
1
2.4.
Чрезвычайные ситуации экологического
характера.
1
-
1
2.5.
Чрезвычайные ситуации криминального
характера. Защита от терроризма.
1
-
1
2.6.
Чрезвычайные ситуации, связанные с
массовыми заболеваниями людей,
животных, растений.
1
-
1
2.7.
Выживание в природной среде.
Организация жилья, питания, защиты в
1
-
1
природных условиях. Определение места
нахождения, защита от животных и
насекомых.
2.8.
Средства индивидуальной и
коллективной защиты. Средства
управления и связи.
1
-
1
3.
Противопожарная подготовка.
4
-
4
3.1.
Общие понятия о пожаре, определение
его причины, характера и силы.
1
-
1
3.2.
Огнетушители, назначение, подготовка к
применению, правила пользования.
1
-
1
3.3.
Средства защиты и пожаротушения
оборудования, находящегося под
напряжением.
1
-
1
3.4.
Самоспасение людей при пожарах.
Составление плана эвакуации из
различных зданий. Способы эвакуации.
1
-
1
4.
Медицинская подготовка.
10
-
10
4.1.
Средства оказания первой медицинской
помощи (ПМП)
1
-
1
4.2.
ПМП при ранениях, кровотечениях и
травматическом шоке.
1
-
1
4.3.
ПМП при растяжениях, ушибах, вывихах.
1
-
1
4.4.
ПМП при переломах, длительном
сдавливании конечностей.
1
-
1
4.5.
ПМП при повреждении глаз, уха, горла,
носа.
1
-
1
4.6.
ПМП при обморожениях и ожогах.
1
-
1
4.7.
ПМП при поражениях АХОВ и ОВ.
1
-
1
4.8.
ПМП пострадавшему от воздействия
электрического тока. Виды поражения
от действия электрического тока.
1
-
1
4.9.
ПМП пострадавшим при утоплении.
1
-
1
4.10.
Транспортировка пострадавшего.
1
-
1
5.
Основы ориентирования и
безопасности в быту.
7
-
7
5.1.
Ориентирование на местности. Компас.
Его назначение.
1
-
1
5.2.
Топографические знаки. Масштаб.
1
-
1
5.3.
Безопасность в быту
1
-
1
5.4.
Один дома
1
-
1
5.5.
Горячие предметы на кухне
1
-
1
5.6.
Электроприборы дома
1
-
1
5.7.
Правила безопасности в лифте
1
-
1
6.
Средства индивидуальной защиты.
3
1
2
6.1.
Классификация средств индивидуальной
защиты.
1
1
-
6.2.
Средства индивидуальной защиты
органов дыхания
1
-
1
6.3.
Средства индивидуальной защиты кожи
1
-
1
7.
Правила дорожного движения.
4
-
4
7.1.
Правила дорожного движения. Общее
положение. Обязанности пешеходов
Правила движения и обязанности
велосипедистов.
1
-
1
7.2.
Разметка проезжей части. Сигналы
светофора. Сигналы регулировщика.
1
-
1
7.3.
Перекрёстки и их виды. Проезд
перекрестков, ж/д переездов,
пешеходных переходов.
1
-
1
7.4.
Дорожные знаки. Их группы.
1
-
1
8.
Подведение итогов
8.1.
Страна безопасности
1
-
1
ВСЕГО:
41
5
36
Содержание программы
1. Вводная часть
1.1. «Из истории спасательного дела в России»
Занятие – беседа
История создания, задачи, функции и основные направления деятельности
спасательных сил РФ.
1.2. «Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени, возможные на
территории Краснодарского края»
Занятие – беседа, разбор ситуаций.
Стихийные бедствия, аварии, катастрофы и другие экстремальные
ситуации, которые возникают и могут возникнуть на территории края.
Классификация чрезвычайных ситуаций.
1.3. «Единая государственная система предупреждения и ликвидации
чрезвычайных ситуаций, Гражданская оборона России и ее задачи»
Комплексное занятие.
Единая государственная система предупреждения и ликвидации
чрезвычайных ситуаций и Гражданская оборона России. Аварийные
световые и звуковые сигналы.
1.4. «Обязанности и права спасателей»
Занятие – беседа, дискуссия
Нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность
аварийно-спасательных служб и формирований МЧС РФ. Кодекс спасателя.
2. Специальная подготовка.
2.1. «Водоёмы летом и купание. Звонкий лёд»
Практическое занятие.
Правила безопасного поведения на водоёмах летом. Опасные и
безопасные места на природных водоёмах. Опасный и безопасный лёд.
Правила безопасного перехода через водоём зимой.
2.2. «Чрезвычайные ситуации природного характера»
Практическое занятие.
Землетрясения, наводнения, сель, снежные лавины, оползни,
лесные пожары, градо-грозовые процессы и другие опасные природные
явления. Причины, последствия, меры защиты.
2.3. «Чрезвычайные ситуации техногенного характера»
Практическое занятие.
Понятие об авариях, катастрофах, взрывах, пожарах. Аварии и
катастрофы на предприятиях, транспорте, на объектах жилищно-
коммунального хозяйства. Причины, последствия, меры защиты.
2.4. «Чрезвычайные ситуации экологического характера»
Практическое занятие.
Понятие об экологии, нарушении экологического равновесия.
Состояние экологической обстановки в крае. Причины нарушения
экологического равновесия, последствия, меры защиты.
2.5. «Чрезвычайные ситуации криминального характера. Защита от
терроризма»
Практическое занятие.
Понятие об опасностях криминального характера. Сущность
терроризма, его опасность, причины. Виды терроризма. Меры защиты от
терроризма.
2.6. «Чрезвычайные ситуации, связанные с массовыми заболеваниями людей,
животных, растений»
Практическое занятие
Характерные массовые заболевания среди людей, животных, растений.
Причины возникновения, последствия, меры защиты.
2.7. «Выживание в природной среде. Организация жилья, питания, защиты в
природных условиях. Определение места нахождения, защита от животных
и насекомых»
Практическое занятие
Выживание в природной среде. Организация жилья. Укрытия, питания,
защиты в экстремальных природных условиях (жара, холод, условия
задымленности)
2.8. «Средства индивидуальной и коллективной защиты. Средства
управления и связи»
Практическое занятие
Классификация средств индивидуальной защиты. Назначение, принцип
действия. Простейшие и подручные средства защиты. Назначение и виды
средств связи. Табельные, стационарные, мобильные средства связи.
Проводная и радиосвязь в зонах ЧС.
3. Противопожарная подготовка.
3.1. «Общие понятия о пожаре, определение его причины, характера и силы»
Практическое занятие
Общие понятия о пожаре. Классификация. Причины возникновения.
ТБ.
3.2. «Огнетушители, назначение, подготовка к применению, правила
пользования»
Практическое занятие
Средства пожаротушения. Виды огнетушителей и приобретение
навыков их применения.
3.3. «Средства защиты и пожаротушения оборудования, находящегося под
напряжением»
Практическое занятие
Умение пользоваться средствами защиты и пожаротушения
оборудования, находящегося под напряжением.
3.4. «Самоспасение людей при пожарах. Составление плана эвакуации из
различных зданий. Способы эвакуации»
Практическое занятие
Способы эвакуации. Пожарная техника и её применение. Составление
плана эвакуации из различных зданий.
4. Медицинская подготовка.
4.1. «Средства оказания первой медицинской помощи (ПМП)»
Практическое занятие
Назначение и применение лекарственных средств. Первая медицинская
помощь в различных ситуациях. Состав походной аптечки.
4.2. «ПМП при ранениях, кровотечениях и травматическом шоке»
Практическое занятие
Виды кровотечений. Способы остановки кровотечений. Обработка ран
и наложение повязки при наружном кровотечении различных участков тела.
4.3. «ПМП при растяжениях, ушибах, вывихах»
Практическое занятие
Обработка ран при растяжениях, ушибах, вывихах. Наложение повязок.
4.4. «ПМП при переломах, длительном сдавливании конечностей»
Практическое занятие
Виды переломов. Изготовление шин из подручных средств и правила
их наложения.
4.5. «ПМП при повреждении глаз, уха, горла, носа»
Практическое занятие
Определение степени тяжести повреждения. Обработка ран и способы
наложения повязки.
4.6. «ПМП при обморожениях и ожогах»
Практическое занятие
Виды ожогов и обморожений. Способы оказания помощи.
4.7. «ПМП при поражениях АХОВ и ОВ»
Практическое занятие
Понятие аварийные химически опасные вещества и отравляющие
вещества. Характеристика АХОВ и ОВ. Способы оказания помощи.
4.8. «ПМП пострадавшему от воздействия электрического тока. Виды
поражения от действия электрического тока»
Практическое занятие
Виды воздействия электрического тока на организм. Общие
рекомендации. Первые действия.
4.9. «ПМП пострадавшим при утоплении»
Практическое занятие
Способы очищения полости рта и глотки утонувшего от слизи, ила и
песка. Удаление воды из дыхательных путей. Искусственное дыхание.
4.10. «Транспортировка пострадавшего»
Практическое занятие
Правила транспортировки пострадавших с различными травмами.
Изготовление носилок из подручных материалов
5. Основы ориентирования и безопасности в быту.
5.1. «Ориентирование на местности. Компас. Его назначение»
Практическое занятие
Определение времени и местонахождения по солнцу и компасу. Подача
сигналов бедствия.
5.2. «Топографические знаки. Масштаб»
Практическое занятие
Топографическая карта. Топографические знаки.
5.3. «Безопасность в быту»
Практическое занятие
Безопасное поведение на улице, подъезде, транспорте, лесу.
5.4. «Один дома»
Практическое занятие.
Спички-детям не игрушки, стук в дверь, домашний травматизм.
5.5. «Электроприборы дома»
Практическое занятие.
Понятие электрического тока. Правила безопасности при пользовании
электроприборами.
5.6. «Правила безопасности в лифте»
Практическое занятие.
Опасности подстерегающие в лифте. Лифт остановился между
этажами. Встреча с подозрительным человеком.
6. Средства индивидуальной защиты.
6.1. «Классификация средств индивидуальной защиты»
Теоритическое занятие.
Классификация средств индивидуальной защиты. Назначение, принцип
действия. Простейшие и подручные средства защиты.
6.2. «Средства индивидуальной защиты органов дыхания»
Практическое занятие
Отработка практических навыков в использовании индивидуальных
средств защиты органов дыхания.
6.3. «Средства индивидуальной защиты кожи»
Практическое занятие
Средства защиты кожи и их назначение. Режим работ в защитной
одежде.
7. Правила дорожного движения.
7.1.«Правила дорожного движения. Общее положение. Обязанности
пешеходов Правила движения и обязанности велосипедистов»
Практическое занятие
Изучение основных положений ПДД по разделам, содержащим
основные термины и определения ПДД, правила пешехода и велосипедиста.
Разбор реальных ситуаций, имеющих место в практике дорожного движения.
7.2.«Разметка проезжей части. Сигналы светофора. Сигналы
регулировщика»
Практическое занятие
Виды дорожной разметки и её значения. Виды светофоров и его
сигналов. Действия в соответствии с сигналами светофора. Сигналы
регулировщика. Действия в соответствии с сигналами регулировщика.
7.3.«Перекрёстки и их виды. Проезд перекрестков, ж/д переездов,
пешеходных переходов»
Практическое занятие
Разбор движения пешеходов и водителей ТС на сложных перекрёстках.
Правила движения для велосипедистов.
7.4.«Дорожные знаки. Их группы»
Практическое занятие
Изучение значения знаков по конкретным дорожным ситуациям.
8. Подведение итогов.
8.1. «Страна безопасности»
Практическое занятие.
Конкурс рисунков.
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: