Программа по факультативному курсу "Окружающий мир+ОБЖ"
ПРОГРАММА
ПО ФАКУЛЬТАТИВНОМУ КУРСУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР + ОБЖ»
Авторы
Шубенко Ольга Михайловна
Черникова Оксана Викторовна
Харисова Юлия Сергеевна
учителя начальных классов МОУ
ИТЛ №24 г. Нерюнгри РС(Я)
Пояснительная записка
В настоящей программе по факультативному курсу реализованы требования федеральных
законов Российской Федерации «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной
безопасности», «О гражданской обороне» и др.
Содержание программы выстроено по трем линиям:
1. обеспечение личной безопасности в повседневной жизни;
2. оказание первой медицинской помощи;
3. основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях.
Предлагаемый объем содержания является достаточным для формирования у обучающихся
на первой ступени общеобразовательной школы основных понятий в области безопасности
жизнедеятельности.
В ходе изучения курса обучающиеся получают знания о здоровом образе жизни, о
чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, их последствиях и мероприятиях,
проводимых государством по защите населения. Большое значение уделяется формированию
здорового образа жизни и профилактике вредных привычек, привитию навыков по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим.
Цели курса
1. Освоение знаний о здоровом образе жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях и
основах безопасного поведения при их возникновении.
2. Развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни,
обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях.
3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к
своему здоровью и жизни.
4. Овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в
случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать
первую медицинскую помощь.
Задачи курса
1. Ознакомление обучающихся с ближним и дальним природным окружением,
формирование у них целостного взгляда на мир, как единое взаимосвязанное целое, обогащение
их социального опыта, а также опыта коммуникативного взаимодействия с окружающими.
2. Формировать у обучающихся ответственное отношение к жизни и здоровью, как своего,
так и окружающих.
3. Формировать привычки к здоровому образу жизни, содействовать полноценному
физическому развитию.
4. Добиваться понимания смысла, предъявляемых к ним требований безопасного
поведения, знакомить учащихся с факторами, влияющими на здоровье.
5. Давать представление об источниках угрозы жизни и здоровью через формирование
простейших сведений о терроризме.
Данная программа реализуется через систему факультативных занятий в количестве - 34
часов.
Тематическое планирование
в 1-2-ом классах (34 часа)
№ п/п
Тема
Кол-во
часов
Дата
Если хочешь быть здоров
1.
Режим дня. Правила личной гигиены. Как ухаживать за зубами.
1
2.
Беседа-экспериментирование. Почему говорят «Дороже алмаза мои
два глаза»?
1
3.
Как правильно питаться? Витамины на нашем столе.
1
4.
Поговорим о болезнях: простуда, грипп, боли в животе.
1
5.
Занятие-практикум «Меры защиты от инфекции»
1
6.
Игра-путешествие «Куда пойти лечиться, если…?»
1
Берегись автомобиля
7.
Игровое занятие-практикум на площадке ГАИ. Как переходить улицу,
если движением командует регулировщик.
1
8.
Тестирование «Знаем ли мы дорожные знаки?»
1
9.
Практикум по организации личной безопасности на улице.
1
10.
Безопасность в общественном транспорте.
1
11.
Алгоритм действий, если произошла авария.
1
12.
М. Кривич, О. Ольгин «Школа пешехода»
1
Домашние опасности
13.
Путешествие по квартире.
1
14.
Викторина «Один дома». Обращение с электрическими приборами.
1
15.
В. Волков «Как избежать беды»
1
16.
Огонь – друг и враг человека.
1
17.
Что делать при пожаре?
1
18.
Если горит у соседей.
1
19.
Оказание первой помощи.
1
20.
КВН «От маленькой искры, большой пожар бывает»
1
На водоеме и в лесу
21.
Безопасность на воде. Оказание первой помощи.
1
22.
Безопасность на льду. Оказание первой помощи.
1
23.
Безопасность на природе. Экстремальная ситуация для человека в
природной среде – что это?
1
24.
Тренинг «Если я заблудился в лесу»
1
25.
Ядовитые растения, грибы, ягоды. Оказание первой помощи.
1
26.
Тренинг «Не всякий гриб в корзину!»
1
27.
Безопасность при общении с животными.
1
28.
Как ухаживать за собакой и кошкой.
1
Общение
29.
Можно ли узнать террориста среди людей, и чем они опасны для
человека.
1
30-31
Занятие-практикум «Как вести себя в нестандартных ситуациях и при
встрече с незнакомыми людьми
2
32.
В школе: правила поведения в школе.
1
33.
Ты и твои друзья.
1
34.
Мы – зрители пассажиры.
1
Тематическое планирование
в 3-4-ых класса (34 часа)
№ п/п
Тема
Кол-во
часов
Дата
Наша безопасность
1.
Мой путь от школы до дома.
1
2.
Огонь, вода и газ.
1
3.
Чтобы путь был счастливым.
1
4.
Я по улице шагаю.
1
Мы и наше здоровье
5.
«Знай правила движения – заслужишь уважение!»
1
6.
Террористы. Где они появляются чаще всего.
1
7.
О молниях, змеях, собаках и прочем.
1
8.
Экологическая безопасность.
1
9.
Как разрушаются камни?
1
10.
Обобщение по разделу «Наша безопасность». Тест.
1
11.
О вреде курения (губительная сигарета).
1
12.
Солнце, растения и мы с вами.
1
13.
Организм человека.
1
14-15
Органы чувств.
2
16-17
Надёжная защита организма.
2
18.
Опора тела и движение.
1
19.
Наше питание.
1
20-21
Дыхание и кровообращение.
2
22.
Умей предупреждать болезни.
1
23.
Хорошее здоровье превыше всего.
1
24.
Экономика и экология.
1
25-26.
Первая помощь при несчастных случаях.
1
27.
Обобщение по разделу «Мы и наше здоровье». Тест.
1
28.
Наши ближайшие соседи.
1
29.
Что такое Бенилюкс?
1
30-31
Новое об улицах, дорогах, дорожных знаках и о светофорах.
2
32.
Наша наблюдательность в предупреждении террористических актов.
1
33.
Инсценировка «Здоровый образ жизни»
1
34.
Итоговое практическое занятие и игры по правилам безопасного
поведения.
1
Основные умения, навыки
Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и
навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении
приоритетами для факультативного курса «Окружающий мир + ОБЖ» на этапе начального
общего образования являются:
использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и
моделирования;
выделение характерных причинно-следственных связей;
творческое решение практических задач;
сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким
предложенным основаниям и критериям; самостоятельное выполнение различных творческих
работ, участие в проектной деятельности;
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников
информации, включая энциклопедии, словари, интернет ресурсы и др.;
самостоятельная организация учебной деятельности; оценка своего поведения, черт характера,
физического и эмоционального состояния;
соблюдения норм поведения в окружающей среде и правил здорового образа жизни;
использование своих прав и выполнение своих обязанностей гражданина, члена общества и
учебного коллектива.
Результаты обучения
Результат изучения курса направлен на формирование знаний и умений, востребованных в
повседневной жизни, позволяющих адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть
опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать.
По итогам освоения программы обучающиеся должны знать/понимать:
основы здорового образа жизни;
факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье;
вредные привычки и их профилактику;
правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и
техногенного характера;
способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности.
уметь:
соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;
оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;
пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-
марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой)
средствами коллективной защиты;
вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей.
Литература
1. Окружающий мир. Мир вокруг нас: учебник для 3 класса нач. школы: в 2 ч./ А.А. Плешаков.
2. Рабочие тетради № 1, № 2 к учебнику для 3 класса «Мир вокруг нас»/ А.А. Плешаков.
3. Самостоятельные и контрольные работы по курсу «Окружающий мир»: 3 класс: к учебнику
А.А. Плешакова «Окружающий мир» в 2-х частях. 3 класс/ О.В. Узорова, Е.А. Нефедова.
4. Тесты к учебнику для 3 класса «Мир вокруг нас» / А.А. Плешаков и др.
5. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир»: 3 класс / О.И. Дмитриева, Т.В.
Максимова.
6. Гайдина Л.И., Кочергина А.В. Группа продлённого дня: конспекты занятий, сценарии
мероприятий. 3-4 классы.
7. Жиренко О.Е., Яровая Л.Н., Кочергина А.В., Обухова Л.А., Гайдина Л.И. Внеклассные
мероприятия: 3 класс.
8. Козлова М.А. Классные часы: внеклассная работа: 1-4 классы.
