Ученики на Учителя.com


Презентация "«Внимание: СЛОВО!», или Какие слова нуждаются во внимании читателя"

Скачать материал
Подписи к слайдам:
«Внимание: СЛОВО!», или Какие слова нуждаются во внимании читателя
  • Федотова И.В.
  • учитель начальных классов
  • МБОУ «Новопавловская СОШ № 2»
  • Шутки – без _____, марта – без _______,
  • Лётчиков – без ______, армий – без ______,
  • Школ – без ________, драк – без ________ .
  • Шутки – без улыбки, марта – без весны,
  • Лётчиков – без неба, армий – без полков,
  • Школ – без переменок, драк – без синяков .
  • Если непонятное слово встречается на пути,
  • я выясняю, что оно значит,
  • а потом читаю дальше.
«Лев заболел и не мог выходить из своего дома.
  • «Лев заболел и не мог выходить из своего дома.
  • Тогда он стал приглашать зверей к себе в гости.
  • Пригласил лису, а она в дом не вошла, остановилась на
  • пороге. Лев спросил: «Почему ты не входишь?» А она
  • ему отвечает: «Я вижу много следов, которые ведут
  • только к твоему дому». И ушла.
  • Правильно ли поступила лиса?
  • Почему ты так думаешь?
  • Какой лев и какая лиса?
Футбол Сказала тетя: -Фи,футбол!- Сказала мама: Фу,футбол! Сестра сказала: Ну, футбол… А я ответил: Во футбол!
  • Футбол Сказала тетя: -Фи,футбол!- Сказала мама: -Фу,футбол! Сестра сказала: -Ну, футбол… А я ответил: -Во футбол!
  • «всегда» - речь идёт о чём – то, что происходит постоянно
  • «на этот раз» - что–либо будет не так, как всегда
  • «бы» - что-то может произойти при определённых условиях
  • «наверное» - сигнал какого-то сомнения
Предложение «…я долго молчал и отвернулся от мамы, чтобы она по голосу или губам не догадалась, что со мной, и я задрал голову к потолку, чтобы слёзы вкатились обратно» развернём в рассказ.
  • Предложение «…я долго молчал и отвернулся от мамы, чтобы она по голосу или губам не догадалась, что со мной, и я задрал голову к потолку, чтобы слёзы вкатились обратно» развернём в рассказ.
  • Данные вопросы помогут вам выполнить задание:
  • Кто является героем рассказа?
  • В каком состоянии он находиться?
  • Как это проявляется в его поведении?
  • Почему он так ведёт себя?
  • «Не самолет, а за тридевять земель унесет»,
  • или
  • ПОГОВОРИМ
  • О ЧИТАТЕЛЬСКОМ ВООБРАЖЕНИИ
  • Снег беззвучно опускался на дома и деревья.
  • Большая серая птица села на ветку клена в саду.
  • Ветка закачалась, с нее посыпался снег. 
  • Вообразим картину,
  • которую можно увидеть: На траве, съежившись, замер пыльный,
  • облысевший кот с необыкновенно большими
  • ушами и тонким , вытертым хвостом.
  • Вообразим звуки,
  • о которых прочитаем: Синицы ссорились, трещали, и это треск,
  • напоминавший быстрые удары ногтем по стакану,
  • сливался в веселую мелодию.
  • Вообразим вкус: Ему дали замечательный ужин: жареную свинину,
  • заливное из окуней, творожники и сметану.
  • Вообразим запахи: Запах влаги, прели, дождя и травы наполнил комнату.
  • Вообразим прикосновения: Большая холодная капля упала на колено,
  • другая поползла по руке.
  • Составление рассказа по предложению
  • К ним, любопытством объятая, по дороге пристала пятая.
  • «Тучкины штучки» Владимир Маяковский Плыли по небу тучки. Тучек — четыре штучки: от первой до третьей — люди; четвертая была верблюдик. К ним, любопытством объятая, по дороге пристала пятая, от нее в небосинем лоне разбежались за слоником слоник. И, не знаю, спугнула шестая ли, тучки взяли все — и растаяли. И следом за ними, гонясь и сжирав, солнце погналось — желтый жираф.

ОБЖ - еще материалы к урокам: