Ученики на Учителя.com


Годовой план работы по ОБЖ с детьми старшего дошкольного возраста с нарушениями речи

МБ ДОУ «Детский сад № 243»
Годовой план работы по ОБЖ с
детьми старшего дошкольного
возраста
в группе № 6
с нарушениями речи
на 2021-2022 учебный год.
Месяц,
неделя
месяца
Раздел
планирования
Содержание и цель
работы
Формы проведения
Работа с родителями
Сентябрь,
I, II
недели
«Ребёнок в быту»
«Опасные предметы».
Уточнить представления
детей об источниках
опасности в доме, о
правилах пользования
бытовой техникой.
- Беседы: «Домашние помощники»,
«Правила обращения с
электроприборами»,
- Д/и «Что есть, что было»,
- Творческое задание «Что есть, что
будет» (усовершенствование
предмета).
- Чтение «Куда спешат красные
машины», Фетисов Т.
Консультация
«Безопасность в доме.
Электрические
приборы».
Сентябрь,
III, IV
недели
«Ребёнок в социуме»
«Опасные ситуации с
незнакомыми
людьми».
Предложить
рассмотреть и обсудить
с детьми опасные
ситуации, которые
могут возникнуть при
контакте с незнакомыми
людьми дома; учить, как
правильно вести себя в
таких случаях.
- Моделирование игровой обучающей
ситуации:
«Что ты будешь делать, если у дверей
твоего дома появится человек с
большой коробкой и скажет, что
принёс тебе подарок?»
- Беседа:
«Внешность человека может быть
обманчива»,
- Рассматривание иллюстраций, чтение
стихотворения Е. Тамбовцева-
Широкова «Находчивый Дима».
- С/р/и «Мой дом – моя крепость».
- Инсценирование игровых ситуаций из
книги «Азбука безопасности».
- Диспут «Надо ли
объяснять детям, как
вести себя с
незнакомыми людьми».
Сентябрь,
V неделя
«Ребёнок на
природе»
«Ядовитые растения».
Способствовать
закреплению и
обобщению знаний
детей о грибах и ягодах,
обеспечить узнавание
ядовитых и съедобных
растений, обеспечить
применение на практике
умения различать их и
правильно называть.
- Беседа:
«Ядовитые грибы и ягоды»,
- Чтение Я. Тайц «По грибы».
- Самостоятельная продуктивная
деятельность: рисование, лепка
«Мухомор».
- Д/и «Можно-нельзя»
Консультация
«Осторожно, ядовитые
грибы и ягоды».
Октябрь,
I, II
недели
«Ребёнок в быту»
«Острые предметы».
Способствовать
закреплению
представлений об
острых колющих и
режущих предметах,
предостеречь от
несчастных случаев в
быту.
- Чтение художественной литературы
Е. Козинов «Чик-чик ножницами»,
- Загадки о предметах, требующих
осторожное обращение.
- Беседа «Использование и хранение
опасных предметов».
- С/р/и «Кухня»
- Самостоятельная продуктивная
деятельность «Изготовление
игольницы»
-Д/и «Что лишнее», «Опасно-
неопасно».
Консультация «Мелкие
и острые предметы» —
это не игрушка для
ребенка!
Октябрь,
III, IV
недели
«Ребёнок в социуме»
«Правила оказания
первой помощи при
ушибах и порезах».
Способствовать
развитию умения
оказывать себе и
другому первую
- Рассматривание иллюстраций с
изображением оказания первой
помощи при ушибах и порезах.
- С/р/и «Больница».
- Д/и «Телефонный разговор».
- Экскурсия в медицинский кабинет,
чтение К. Чуковского «Айболит».
Консультация
«Оказание первой
помощи детям»
помощь при порезах и
ушибах, разговаривать
по телефону, обеспечить
узнавание номеров
телефона «Скорой
помощи» - 03, «Службы
спасения»- 112.
- Создание игровой ситуации: «Ты
поцарапался, что делать?».
- Беседа «Скорая помощь»
Ноябрь,
I, II
недели
«Ребёнок на
природе»
«Контакты с
незнакомыми
животными».
Предложить обсудить
опасные ситуации,
которые могут
возникнуть при
контакте с животными,
способствовать
закреплению знаний о
правилах безопасного
поведения с
животными.
- Чтение стихотворений, загадок,
познавательной литературы о
животных.
- Беседа:
«Как вести себя с незнакомыми
животными».
- Д/и «Взрослые и дети» (о домашних
животных).
- Рассматривание иллюстраций,
плакатов по теме «Безопасное общение
с животными».
- Создание игровой обучающей
ситуации:
«Кошка поцарапала твоего друга».
- С/р/и «Ветлечебница»
Консультация
«Животные дома и на
улице»
Ноябрь,
III, IV
недели
«Ребёнок в быту»
«Огонь – друг или
враг».
Добиться усвоения
знаний об открытом
огне, о помощи и вреде
огня. Способствовать
закреплению правил
пожарной безопасности.
- Чтение С. Маршак «Пожар»,
пословиц, поговорок, загадок по теме
«Огонь», «Пожар».
- Беседа: «Огонь – друг или враг»,
- Опытно-эксплуатационная
деятельность: «Пожароопасные
предметы»,
- Моделирование ситуации:
Консультация
«Огонь - наш друг,
огонь- наш враг»
«От чего возник пожар?»
Декабрь,
I, II
недели
«Ребёнок в социуме»
«Опасность контактов
с незнакомыми
взрослыми».
Предложить
рассмотреть и обсудить
типичные опасные
ситуации возможных
контактов с
незнакомыми людьми
на улице, помочь
понять, как правильно
себя вести в таких
ситуациях.
- Чтение р. н. с. «Колобок»;
Ш. Перро «Красная шапочка»,
- Беседа: «Правила поведения при
контактах с незнакомыми людьми»,
- Д/и «Узнай по описанию».
- Моделирование ситуаций:
«К тебе подходит незнакомец» и
«Незнакомый взрослый угощает
ребёнка сладостями, приглашает пойти
с ним»
Беседа «Почему нужно
доводить ребенка до
группы детского сада и
отдавать
непосредственно
воспитателю».
Декабрь,
III, IV
недели
«Ребёнок на
природе»
«Контакты с
животными».
Добиться формирования
представлений о том,
что можно и чего нельзя
делать при контакте с
дикими животными.
Вызвать интерес к
жизни животных,
добрые чувства к ним.
Способствовать
закреплению правил
поведения при встрече с
дикими животными.
- Беседа: «Умеешь ли ты обращаться с
дикими животными»
- Просмотр познавательных
видеофильмов «Эти
удивительные животные».
- Д/и «Рыба, птица, зверь»,
- Чтение: А. Дмитриев «Бездомная
кошка»,
- Моделирование ситуаций встречи с
животными «Что будешь делать,
если…»
Консультация
«Правила поведения
при общении с жи-
вотными»
Январь,
«Ребёнок в быту»
«Прямые запреты и
- Беседа: «Кухня не место для игр».
Консультация
I, II
недели
умение правильно
обращаться с
некоторыми
предметами».
Добиться уточнения
представлений детей о
правилах безопасного
поведения дома;
способствовать
закреплению
представлений о том,
что можно обжечься при
небрежном пользовании
горячей водой, паром, о
кастрюлю, утюг, плиту
и т. д.
- Рассматривание иллюстраций с
изображением опасных предметов.
- Экспериментирование с водой.
- Виртуальная экскурсия на кухню.
- Д/и «Опасно-неопасно»,
- Заучивание загадок, чтение
стихотворений о кухонных
принадлежностях.
«Эксперименты на
кухне»
Январь,
III, IV
недели
«Ребёнок в социуме»
«Опасность контактов
с незнакомыми
людьми; к кому можно
обратиться за
помощью».
Предложить
рассмотреть и обсудить
с детьми опасные
ситуации, которые
могут возникнуть при
контакте с незнакомыми
людьми дома; учить, как
правильно вести себя в
таких случаях.
- Беседа: «Как не потеряться»
- Д/и «Добрый и злой человек»
- Творческая игра «Ищу тебя»
- Чтение Г. Ладонщикова «Про
больших и маленьких» (история
маленького цыплёнка)
- Обыгрывание и обсуждение
ситуации:
«Я потерялся…» и
«К кому обратиться…»
Консультация
"Безопасность ребенка
на улице"
Февраль,
I, II
недели
«Ребёнок на
природе»
«Осторожно гололёд».
Познакомить с
явлениями природы
«Гололед», «Снегопад».
Дать знания о том, что
зимой дороги скользкие,
торможение транспорта
происходит не сразу.
- Беседа: «Гололедица»
- Практическое упражнение «Правила
поведения при гололеде и гололедице»
- Д/и « Что нужно для работы врачу?»
- Чтение Н.Некрасов «Дед Мазай и
зайцы»
Консультация «Осторожно,
гололед!»
Февраль,
III, IV
недели
«Ребёнок в быту»
«Лекарства».
Добиться усвоения
сведений о лекарствах
(их пользе, вреде),
применение по
назначению врача,
чужих лекарств не
брать.
- Беседа: «Польза и вред от лекарств»
- С/р/и «Аптека»
- Моделирование ситуации
«Отравление лекарством»
- Чтение: К. Чуковский «Доктор
Айболит»
- М/п/и «Съедобное – несъедобное»
Памятка для родителей:
"Таблетки – не
конфетки"
Март,
I, II
недели
«Ребёнок в социуме»
«На игровой площадке
и на улице».
Формировать
представление детей об
источниках
потенциальной
опасности на игровой
площадке, о правилах
безопасного поведения
на прогулке.
- Беседа «На игровой площадке»
- Совместное рассуждение воспитателя
и детей «Правила поведения на участке
детского сада во время прогулки».
- Чтение сказки «Лиса в заячьей
шкуре» - Просмотр м/ф «Улица
полна неожиданностей».
Консультация
«Опасности на даче».
Март,
«Ребёнок на
«Витамины».
- Беседа: «О роли витаминов»,
Консультация для
III, IV
недели
природе»
Помочь понять детям,
как витамины влияют на
организм человека.
Добиться усвоения
сведений о витаминах в
продуктах ( где они
есть).
- С/р игра «Магазин (овощной)»
- Моделирование ситуации «Как
заваривать травяной чай».
- Чтение: М. Безруких «Разговор о
правильном питании»,
Г. Зайцев «Приятного
аппетита», «Крепкие зубы».
родителей «О пользе
витаминов для детского
организма»
Март,
V неделя
«Ребёнок в быту»
«Проделки Королевы
простуды».
Закреплять
представления детей о
значении для здоровья
санитарно –
гигиенических
мероприятий,
формировать
представления о
причине некоторых
заболеваний –
микробах. Научить
детей правилам
безопасного поведения в
весенний период.
- Рассказ по картинкам «Почему
заболели ребята»
- Беседа «Опасные невидимки»
(Микробы) - С/р/и «Фито-аптека»
- Д/и «Маленькая мама».
- Чтение «Воспаление хитростей» А.
Милн.
Консультация
«Значение иммуно-
профилактики»
Апрель,
I, II
недели
«Ребёнок в социуме»
«Терроризм»
Формирование у детей
основ противодействия
терроризму и
экстремизму.
- Беседа « Что такое терроризм»
- Моделирование ситуации: «Как вести
себя, если вы обнаружили
подозрительный предмет?».
- Просмотр фильма «Подозрительные
Консультация
«Осторожно –
терроризм!»
предметы вокруг нас».
Апрель,
III, IV
недели
«Ребёнок на
природе»
«Насекомые».
Дать знания о правилах
безопасного поведения
при встрече с
насекомыми.
Воспитывать чувство
самосохранения.
- Беседа: «Насекомые – польза или
вред»
- Практические упражнения «Защита
от клещей»
- С/р/и «Скорая помощь»
- Чтение К. Чуковский «Тараканище»
Консультация
«Детям о насекомых»
Май,
I, II
недели
«Ребёнок в быту»
«Высота».
Познакомить детей с
опасностью «Высота»,
предостеречь от
несчастных случаев в
быту.
- Беседа «Когда мамы нет дома»
- П/и «Выше земли»
- Д/и «Опасно - неопасно»
- Моделирование ситуации «Игра на
балконе»
Памятка об опасностях
открытого окна.
Май,
III, IV
недели
«Ребёнок в социуме»
«Знакомая улица».
формировать
представления у
дошкольников о
безопасности дорожного
движения; повторить
правила движения
пешеходов по улице и
дороге; развивать у
детей умение находить
наиболее безопасный
путь от детского сада до
дома; воспитывать
- Беседа «Твой безопасный путь
домой»
- Тренинг на макете микрорайона
«Безопасный путь домой»
- Схематическое изображение домов и
детского сада на листке бумаги.
Консультация
«Безопасный путь
домой»
уважительное
отношение ко всем
участникам дорожного
движения.
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: