Ученики на Учителя.com


Промежуточная аттестация по ОБЖ 8 класс (с ответами)

Промежуточная аттестация по ОБЖ для 8 класса. ФГОС
Автор: Богоявленский Виталий Борисович. Учитель ОБЖ.
Описание: Тест по ОБЖ для проверки знаний учащихся 8 классов. Выполнение теста
проводится в течении 40 минут. Учащиеся выбирают верные ответы к каждому вопросу.
Цель: проверка знаний учащихся 8 класса по основам безопасности жизнедеятельности в
конце учебного года.
Задачи:
- провести тестирование по ОБЖ;
- обобщить знания по правилам безопасного поведения в различных опасных ситуациях;
- сформировать навыки здорового образа жизни;
- уметь оказать первую медицинскую помощь при различных видах повреждений;
- развивать логическое мышление и память учащихся.
ВОПРОСЫ:
1. Что такое пожар?
А. Это распространение огня, опасное для человека.
Б. Неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровья
граждан, интересам общества и государства.
В. Это горение, вышедшее из-под контроля человека и приносящее материальный ущерб.
Г. Горение, возникающее по вине человека и несущее опасность, ущерб и разрушение.
2. Каковы основные причины пожара?
А. Неосторожное обращение с огнем, неправильные действия граждан и поджоги.
Б. Разведение огня в помещениях, использование самодельных электронагревателей,
использование горючих материалов в быту.
В. Неосторожное обращение с огнем, неисправность и неправильная эксплуатация
электрооборудования, шалости детей.
Г. использование открытого огня в качестве освещения и нагревательного устройства.
3. Поражающие факторы огня?
А. Угарный газ, высокая температура, плохая видимость из-за задымления, открытый
огонь.
Б. Огонь, дым и разрушающее давление пламени.
В. Разрушение зданий и сооружений и паника, возникшая при обнаружении пожара.
Г. Высокая температура, ядовитые продукты горения, вторичные поражающие факторы.
4. Каким средством невозможно потушить горюче-смазочные материалы?
А. пеной
Б. песком
В. Водой
5. С какого возраста детям разрешено ехать на переднем сиденье автомобиля?
А. 14 лет;
Б. 7 лет;
В. 12 лет
6. Как называется боковая часть дороги?
А. Обочина;
Б. Перекресток;
В. Ограждение
7. Какое положение регулировщика запрещает движение всем участникам
движения?
А. Рука поднята вверх;
Б. Руки опущены;
В. Руки разведены в стороны
8. Как выглядят запрещающие знаки?
А. Знаки в виде синего круга;
Б. Знаки в виде красного круга;
В. Знаки в виде красного треугольника
9. Кого мы называем "участниками дорожного движения"?
А. Водители, пешеходы;
Б. Пешеходы, пассажиры;
В. Пешеходы, водители, пассажиры
10. Основными причинами несчастных случаев на воде являются:
а) купание в запрещенных и незнакомых местах;
б) длительное пребывание на солнце;
в) прыжки и падения в воду;
г) шалости и игры в воде;
д) ненастная погода и сильный ветер;
е) нарушение правил безопасности при использовании плавательных средств.
11. Допускается ли купание ночью:
а) не допускается;
б) допускается, если место купания оборудовано спасательными средствами, в
присутствии преподавателя;
в) допускается в сумерки;
г) допускается, если водоем огражден осветительными сигнальными буями.
12. Допустимая толщина льда при передвижении по нему людей должна быть:
а) не менее 5 см.;
б) не менее 8 см.;
в) не менее 10 см.;
г) не менее 15 см.
13. При движении зимой по льду замерзших рек необходимо:
а) идти осторожно плотной группой;
б) увеличить интервалы между членами группы;
в) приготовить веревку;
г) расстегнуть крепления лыж;
д) снять лыжи и двигаться пешком;
е) ослабить ремни рюкзаков;
14. По каким признакам можно определить непрочный лед:
а) лед «грязно-серого цвета», наличие рыхлого снега сверху
б) ровная поверхность, без снега
в) белый цвет, блестящая поверхность
г) наличие растительности у берега, трубы сточных вод, рыхлый снег;
15. Основными причинами увеличения количества ЧС природного и техногенного
характера является
А. опасные природные явления
Б. стихийные бедствия
В. аварии и техногенные катастрофы
Г. человеческий фактор
16. Обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии,
опасного природного явления, катастрофы называется
А. экстремальной ситуацией
Б. стихийным бедствием
В. чрезвычайным происшествием
Г. чрезвычайной ситуацией
17. Основными поражающими факторами цунами являются
А. наводнение
Б. ударное воздействие волны
В. вихревые вращающиеся водяные потоки.
18. Что можно отнести к метеорологическим ЧС?
а) бури
б) засухи
в) пожары
г) морозы
д) эпидемии
19. Что можно отнести к техногенным ЧС?
а) транспортные катастрофы
б) производственные катастрофы
в) войны
г) терроризм
д) землетрясения
20. Автономное существование человека в природе — это:
а) ежедневные длительные прогулки по лесу;
б) самостоятельное независимое существование человека в природных условиях;
в) разновидность выездного туризма, путешествия в районах, значительно отдаленных от
места жительства.
21. Автономное существование человека в природе бывает:
а) добровольным и вынужденным;
б) добровольным и недобровольным;
в) благоприятным и неблагоприятным.
22. Назови признаки отравления:
А) сильная рвота;
Б) головная боль;
В) сильная боль в области живота;
Г) возможная потеря сознания;
Д) все ответы верны.
23. Как оказать первую помощь при обморожении?
А) согреть до покраснения тёплыми руками, лёгким массажем;
Б) сильно растереть снегом;
В) поместить поврежденное место в очень горячую воду;
Г) быстрое растирание спиртом;
Д) ничего не делать.
24. Что мешает вести здоровый образ жизни?
А) употребление алкоголя;
Б) курение;
В) употребление наркотиков;
Г) употребление токсических веществ;
Д) все ответы верны.
25. Какого человека называют «пассивный курильщик»?
А) он вынужден дышать сигаретным дымом;
Б) курит редко;
В) у него аллергия на табачный дым;
Г) нравится дышать табачным дымом;
Д) часто курит.
ОТВЕТЫ :
1-Б; 2-В; 3-А; 4-В; 5-В; 6-А; 7-А; 8-Б; 9-В; 10-А,Б,В,Г,Е, 11-А; 12-Г; 13-Б,В,Г,Е;
14-А,Г; 15-Г; 16-Г; 17-В; 18-А,Б,В,Г; 19-А,Б. 20-А; 22-Д; 23-А; 24-Д; 25-А;
Критерии оценки учебной деятельности по ОБЖ
Оценка устных ответов учащегося:
Отметка «5» ставится, если учащийся:
• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и
учебником;
• изложил материал грамотным языком в определенной логической
последовательности, точно используя терминологию;
• показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами,
применять их в новой ситуации при выполнении практического задания;
• продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов,
сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
• отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.
Возможны одна – две неточности при освещении второстепенных вопросов или
выкладках, которые учащийся легко исправил по замечанию учителя.
Отметка «4» ставится, если ответ учащегося в основном соответствует требованиям
отметки «5», но при этом имеет один из недостатков:
• в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие общего содержания
ответа;
• допущены один или два недочета при освещении содержания ответа, исправленные по
замечанию учителя;
• допущена ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов,
легко исправленные по замечанию учителя.
Отметка «3» ставится в следующих случаях:
• неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее
понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего
усвоения программного материала
• имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, исправленные
после нескольких вопросов;
Отметка «2» ставится в следующих случаях:
• не раскрыто основное содержание учебного материала;
• обнаружено незнание или непонимание учащимся большей или наибольшей части
материала; Отметка «1» ставится, если учащийся обнаружил полное незнание и
непонимание изучаемого материала или не ответил ни на один из поставленных вопросов
по изучаемому материалу.
Все тестовые задания оцениваются:
- правильный ответ – 1 балл;
- отсутствие ответа или неправильный ответ – 0 баллов
Критерии оценивания:
«1» - работа не выполнена или не сдана.
«2» - менее 25% правильных ответов.
«3» - от 25% до 50% правильных ответов.
«4» - от 50% до 75% правильных ответов.
«5» - от 75% и более правильных ответов.
Критерии оценивания письменных работ.
Отметка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.
Отметка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более
одной негрубой ошибки и не более трех недочетов. Отметка «3» ставится, если учащийся
правильно выполнил не менее 50% всей работы при наличии не более четырех-пяти
недочетов или одной грубой ошибки и двух недочётов.
Отметка «2» ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3
или правильно выполнено менее 50% всей работы.
Отметка «1» ставится, если не выполнено ни одного задания или работа не сдана.
Грубая ошибка – полностью искажено смысловое значение
понятие
определения; погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о
нечетком представлении рассматриваемого объекта; недочёт – неправильное
представление об объекте, не влияющего кардинально
на знания определённые программой обучения; мелкие погрешности – неточности в
устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные
описки и т.п.
Отметка за тему выставляется как среднее арифметическое всех полученных
баллов.
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: