Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока ОБЖ "Великая Отечественная война - дни воинской славы Российской Федерации"

Технологическая карта урока ОБЖ
10 класс
Тема: Великая Отечественная война - дни воинской славы Российской Федерации
Продолжение учебного занятия: 45 мин.
Цели и задачи учебного занятия:
Образовательные :
• Сформировать знания о днях воинской славы России , связанных с Великой Отечественной войной , определить
значимость и судьбоносность событий (причинно-следственные связи).
Развивающие:
• Умение логически мыслить;
• Развитие качеств личности и патриотической культуры
Воспитательные:
• Воспитание чувства ответственности за общество и государство;
• Воспитание ценного отношения к своей жизни , Родине, мирной жизни;
• Оборудование: мультимедийный комплекс.
• Дидактические материалы:
Учебник истории.
Федеральный закон «О днях воинской славы и памятных датах России»
Тематическое и поурочное планирование к учебнику А.Т. Смирнова «Основы безопасности жизнедеятельности»
Мультимедийная презентация о «Великой Отечественной войне». «Дни воинской славы России»
Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» 10 класс: учеб. Для общеобразоват. Организаций с прил. На
электрон. Носителе/ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова; Рос. Акад. наук, Рос. Акад. образования ,
изд-во «Просвещение». Т- 2-е изд. – М.: Просвещение, 2013. – 191 с.: ил
Этапы урока
Ход урока
Формирование УУД
Мотивация к
учебной
деятельности
Цель: проверк
а готовности
учащихся, их
настроя на
работу
Контролирую
СЛАЙД№1
Приветствие.
Вопрос классу:
Ответьте на мои предложенные ситуации:
1. Ситуационные задачи.
1. Правила эвакуации из здания школы?
2. Причины сезонных опасностей на дороге?
3. Опасности выхода на лёд водоёмов?
А что мы проходили на прошлом уроке?
(История создания Вооружённых Сил Российской Федерации)
Личностные:
Формируем личностное,
жизненное самоопределение и
построение жизненных планов
Коммуникативные:
Формируем умение планировать
сотрудничество с учителем
Личностные:
Формируем внутреннюю
позицию школьника, учебно-
познавательный интерес к
новому учебному материалу
Коммуникативные:
Формируем умение оформлять
щее задание
Цель: осознан
ие каждым
обучающимся
степени
овладения
полученных
знаний
Вот сейчас вы и покажете свои знания.
Работа в группе.
Раздаются карточки с вопросами домашнего задания.
Опрос учащихся по пройденной ранее теме :
1. Как изменилась организация войск
Московского государства в период XV-XVII
в.в. ?
2. Причины поражения армии Петра I под
Нарвой.
3. Структура Вооружённых Сил СССР после
Великой Отечественной войны.
Ответы на задание по проверке домашнего задания
Поменяйтесь карточками. Проверьте карточку,
Взаимопроверка листов с ответами по домашнему
заданию по группам. Оцените работу.
свои мысли в устной форме,
объяснять свой выбор, отвечать
на поставленный вопрос
Регулятивные:
Формируем начальные формы
рефлексии, определять
успешность своего задания в
диалоге с учителем
Познавательные:
Формируем умение работать с
новой информацией по теме,
(отбирать, выделять)
структурировать знания,
выбирать необходимое
Актуализация
знаний и
постановка
учебной
проблемы
Цель: подведе
ние детей к
формулирова
нию темы
урока
О чём говорили на прошлом уроке?
Сегодня мы с вами посвятим наш урок изучению
героических страниц нашей РОДИНЫ. Внимание на
экран:
СЛАЙДЫ №2-7 (Ответы детей.)
Познавательные:
Формируем самостоятельное
выделение и формирование
познавательной цели,
формулирование темы урока
Коммуникативные:
Формируем умение оформлять
свои мысли в устной форме
Регулятивные:
Формируем умение определять
цель деятельности на уроке и
планировать свою работу
Личностные:
Формируем учебно-
познавательный интерес к
новому учебному материалу
Метапредметные связи
Что показано на слайдах?
Правильно:
Даты знаменательных событий Великой Отечественной
войны.
И тема нашего сегодняшнего урока?
Правильно: Великая Отечественная война –дни воинской
славы Российской Федерации
Слайд №8:
«Великая Отечественная война –дни воинской славы
Российской Федерации»
Какие вопросы нам надо рассмотреть, изучая эту тему?
Почему именно эти даты и события?
Ход событий.
Определить значимость и судьбоносность.
Все рассматриваемые события определены как
«Дни воинской славы Российской Федерации»
А сейчас я предлагаю взять брошюры с выписками из
федеральных законов, изучить их и сделать выводы по
теме нашего урока. (работа с текстом )
Федеральный закон от 13 марта 1995 г. N 32-ФЗ "О днях
воинской славы и памятных датах России" (с изменениями
и дополнениями)
Какие выводы мы можем сделать ?
Правильно, эти даты и эти события утверждены на
государственном уровне как «Дни воинской славы
России» наряду с другими днями воинской славы России.
СЛАЙД№9
Совместное
открытие
новых знаний
Цель: выявлен
ие
обучающимис
я новых
знаний,
Вы много слышали о Великой Отечественной войне. Вот
уже 75 лет мы со слезами на глазах мы вспоминаем тех,
кто в дымных вагонах отправлялся защищать родину,
когда враг заслонял горизонт.
О тех, кто Москву отстоял в 1941г, а в 1945 шагал на
Личностные:
Формируем внутреннюю
позицию школьника, умение
определять и высказывать
самые простые, общие для всех
людей правила
Регулятивные:
Формируем умение определять
успешность своего задания в
диалоге с учителем
развитие
умения
находить
ответы на
проблемные
вопросы,
подведение
детей к
самостоятель
ному выводу
Берлин.
В параграфе 38 учебника вы узнаете об этих памятных
событиях подробней. В тетради составьте таблицу этих
судьбоносных для нашего народа событиях. Приступим.
СЛАЙД №10
Дата
Причины
Ход событий
Поменяйтесь тетрадями, проверьте работу друг друга.
Оцените работу.
Познавательные:
Формируем умение искать и
выделять необходимую
информацию из иллюстраций и
текста; способность и умение
производить простые
логические действия (анализ,
сравнение); умение на основе
анализа объектов делать
выводы; представлять
информацию по предложенному
наглядному материалу
Коммуникативные:
Формируем умение оформлять
свои мысли в устной форме,
объяснять свой выбор, отвечать
на поставленный вопрос
Здоровье
сберегающие
технологии на
уроке
Проводится физкультминутка
1. Двигательная активность .
По сигналу «Землетрясение» дети бегом занимают
безопасные места в помещении класса (2- раза).
2. Упражнения для зрения
Дети смотрят вдаль,через окно класса, далее
переносят взгляд на свою ладонь. (3-раза).
Актуализация
знаний
Цель: освоени
е полученных
знаний
Продолжим наш урок.
Сейчас мы заполним таблицу, показанную на доске
«Судьбоносные события»
Высказывайте своё мнение: как то или иное событие
повлияло на :
Великую Победу?
Поднятие боевого духа у бойцов Красной Армии?
Укрепление веры и надежды в Победу?
Перелом в ходе Великой Отечественной войне?
Влияние на стойкость , мужество и отвагу?
Коммуникативные:
Формируем умение работать в
группах, слушать и понимать
других, аргументировать свой
выбор
Регулятивные:
Формируем умение оценивать
учебные действия в
соответствии с поставленной
задачей, умение осуществлять
познавательную и личностную
рефлексию
Личностные:
Формируем внутреннюю
Поднятие престижа Красной Армии в мире?
Спасение миллионов жизней?
СЛАЙД №11
Даты
День
воинской
славы
Судьбоносность
Значение
Проверьте ответы своих товарищей и поставьте
оценку за это задание им в тетрадь .
В этом задании ответьте:
Почему для урока я выбрал именно эти слайды?
СЛАЙД №12-18
позицию, способность к
самооценке на основе критериев
успешности
Познавательные:
Формируем умение работать с
новой информацией по теме,
структурировать знания,
выбирать наиболее
эффективные способы решения
задач, строить логические цепи
рассуждений
Вывод : Исходя из ваших ответов можно смело сделать
вывод, что изучаемые сегодня памятные события по праву
считаются «Днями воинской славы Российской
Федерации». Нам есть чем гордиться, и я, и моё поколение
надеется на вас, что вы не предадите славу и гордость
подвига нашего народа забвению и поруганию. Вы
пронесите её через года и передадите другим поколениям.
Мне бы хотелось закончить наш вывод строками из
стихотворения К. Симонова «Танк»
«… Да, нам далась победа нелегко.
Да, враг был храбр.
Тем больше наша слава».
СЛАЙД №19
ПОСТАНОВКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ
Домашнее задание я задам немного необычное.
Я попрошу вас прочитать повесть Александра Бека,
которая обязательна для прочтения офицеров
израильской армии и кубинских революционеров,
«Волоколамское шоссе»
Рефлексия
учебной
деятельности
на уроке
- О чем же главном мы сегодня говорили на уроке?
- Что для вас показалось трудным?
ОЦЕНКИ. Сейчас, глядя на свои отметки за задание
выведите средний балл. Продиктуйте свои отметки
СЛАЙД№20
- На этом мы свой урок заканчиваем. Мне приятно
было с вами работать. Спасибо за урок.
Личностные:
Формируем умение
устанавливать значение
результатов своей деятельности
для удовлетворения своих
потребностей, мотивов,
жизненных интересов
Коммуникативные:
Формируем умение с
достаточной полнотой и
точностью выражать свои
мысли
Регулятивные:
Формируем умение выделять и
осознавать то, что уже усвоено и
что еще принадлежит усвоению,
осознавать качество и уровень
усвоения
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: