Презентация "Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия. Защита населения от последствий ураганов и бурь"

«УРАГАНЫ И БУРИ, ПРИЧИНЫ ИХ ВОЗНИКНОВЕНИЯ, ВОЗМОЖНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ. ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ ОТ ПОСЛЕДСТВИЙ УРАГАНОВ И БУРЬ»

УРОК ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ». 7 КЛАСС

Преподаватель-организатор ОБЖ ФМБОУ «Цнинская СОШ №1» в с. Кузьмино-Гать Ломова А.В.

Мы живём на дне сказочно прекрасного океана. Он велик и безбрежен. Это – раскинувшаяся над нами воздушная оболочка планеты, атмосфера. Мы живём на дне сказочно прекрасного океана. Он велик и безбрежен. Это – раскинувшаяся над нами воздушная оболочка планеты, атмосфера. Энергоресурсы России. Ветровая энергия Тема урока: Тема урока: «Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия. Защита населения от последствий ураганов и бурь.»

Цель урока:

изучить причины возникновения бурь и ураганов, их основные характеристики,

познакомиться с возможными последствиями и мерами защиты,

научиться безопасно действовать при угрозе и во время бурь и ураганов.

Атмосфера – это самая лёгкая, наиболее подвижная и изменчивая оболочка Земли. Атмосфера – это самая лёгкая, наиболее подвижная и изменчивая оболочка Земли.

Погода – это состояние атмосферы в данном месте и в данный момент времени.

Причиной возникновения ураганов и бурь являются циклоны, образующиеся в результате взаимодействия воздушных масс с различными свойствами. Причиной возникновения ураганов и бурь являются циклоны, образующиеся в результате взаимодействия воздушных масс с различными свойствами.

ХОЛОДНЫЙ ФРОНТ В РАЗРЕЗЕ

Задание №1. Таблица «Терминология ОПЯ метеорологического характера».

Термин	Пропущенное слово
Циклон – это мощный атмосферный вихрь с ………………… атмосферным давлением в центре	пониженным
Циклоны, возникающие в Атлантическом океане называют …………………………..	ураганами
Циклоны, возникающие в западной части Тихого океана называют ………………….	тайфунами
Ветер огромной разрушительной силы, имеющий скорость более 30 м/с, называется ……………………………..	ураганом
Ветер, скорость которого меньше скорости урагана и достигает 15-20 м/с, называется ………………………………..	бурей
Шквал – это ветер, скорость которого достигает ……… м/с	20-30 м/с
Циклоны, возникающие в тропических широтах, называют …………………………..	тропическими
Циклоны, возникающие во внетропических широтах, называют ………………………….	внетропическими

Задание №2. Таблица «Строение циклона и характеризующие его параметры».

Строение, характеристика	Пропущенные слова
Центральная часть циклона называется ………….	«глазом бури»
Внешняя часть циклона называется …………………	«стеной циклона»
Центральная часть циклона обладает наиболее …………… давлением и ……………… ветрами	низким, слабыми
Внешняя часть циклона обладает ……………….. давлением и …………….. ветрами	максимальным, сильными
Поперечник циклона достигает от ….…. километров до нескольких тысяч километров	100
Средняя скорость перемещения циклонов составляет ………… км/ч и ………… км/ч	50-60 (тропические циклоны); 30-40 (внетропические циклоны)
Максимальная скорость перемещения циклонов составляет …………… км/ч и ………….. км/ч	150-200 (тропические циклоны); 100 (внетропические циклоны)
Подавляющее большинство циклонов, проходящих по территории России приходится на …………………………	август – сентябрь

Для того чтобы зрительно, по движению воздуха, оценить силу ветра, в 1806 году английский адмирал Френсис Бофорт создал шкалу оценки скорости (силы) ветра. Для того чтобы зрительно, по движению воздуха, оценить силу ветра, в 1806 году английский адмирал Френсис Бофорт создал шкалу оценки скорости (силы) ветра.

Шкала Бофорта

Задание №4. Используя шкалу Бофорта, определите скорость (силу) ветра.

Ветер есть дыхание природы.  Алексей Толстой   Наблюдай внимательно за природой, и ты будешь всё понимать намного лучше. Альберт Эйнштейн Домашнее задание ▪ Изучить §3.1-3.2, стр. 67-78, ответить на вопросы. ▪ Творческое задание (по выбору): - Подготовить историческую справку об ураганах или бурях, имевших место на территории нашей страны. - Нарисовать иллюстрацию к теме сегодняшнего урока. - Найти описание ветровых явлений в художественной литературе. - Найти иллюстрации стихийных бедствий в творчестве известных художников. Источники информации

• Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс: учеб. для общеобразоват. организаций/ А.Т.Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2016.
• Журнал «ОБЖ», март 2003 г. – С. Антохина. «Разнообразный мир ветров». Урок 1: «Происхождение бурь, ураганов и смерчей».
• https://infourok.ru/plankonspekt-uroka-po-obzh-v-klasse-urok-uragani-buri-smerchi-i-prichini-ih-vozniknoveniya-3795505.html – план-конспект урока по ОБЖ в 7классе. Урок №5 «Ураганы, бури, смерчи и причины их возникновения».
• http://cdn.iplayerhd.com/data/4/26d222b4.jpg – рисунок
• https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/39/Small_emblem_of_the_Russian_Ministry_of_Emergency_Situations.svg/800px-Small_emblem_of_the_Russian_Ministry_of_Emergency_Situations.svg.png – рисунок
• https://www.sunhome.ru/i/cards/158/smeshnie-otkritki-pro-veter.xl.jpg – рисунок
• http://лена24.рф/%D0%9E%D0%91%D0%96_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81/10.2.jpg – рисунок
• https://fs03.metod-kopilka.ru/images/doc/29/23332/img13.jpg - рисунок

Источники информации

• https://resheto.net/raznosti/846-o-prirode-v-tsitatakh - цитаты
• http://eco.vrnlib.ru/vyskazyvaniya-velikix-o-prirode/ - цитаты
• https://resh.edu.ru/uploads/lesson_extract/5364/20190423144436/OEBPS/objects/c_peace_1_19_1/be5ffdcc-cf96-428f-bd66-b5351c777879.jpeg – рисунок
• https://ds05.infourok.ru/uploads/ex/099f/000218f6-d0d4e827/img10.jpg – рисунок
• https://ds02.infourok.ru/uploads/ex/020d/0001ea54-56863381/img10.jpg – рисунок
• https://crimeapress.info/wp-content/uploads/2019/10/5da03608678c56.13701812_god2019.jpg – рисунок
• http://itd1.mycdn.me/image?id=872972802678&t=20&plc=WEB&tkn=*KgDlv3epWsYUuGmXQw4vYDcmwmc – рисунок
• https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/5c/Sir_Francis_Beaufort_by_Stephen_Pearce.jpg/200px-Sir_Francis_Beaufort_by_Stephen_Pearce.jpg - рисунок