Ученики на Учителя.com


План - конспект урока "Мы и наше здоровье" 4 класс

План- конспект урока по ОБЖ в 4 классе коррекционной школы.
Тема: « Мы и наше здоровье»
Тип урока: урок-путешествие (урок повторения и обобщения)
Цель: формирование представлений о здоровом образе жизни.
Основной метод обучения: дидактическая игра с целью применения,
закрепления полученных знаний и выявления неусвоенного учебного
материала.
Основной структурный элемент: процесс разыгрывания ситуации.
УУД:
Предметные: расширять познания по окружающему миру через осознания
своего организма и влияние окружающей среды.
Регулятивные: выработать стойкие позиции неприятия вредных привычек,
следование правилам ЗОЖ, навыки самоконтроля и оценки.
Коммуникативные: работа с информацией, умение отличать дурное
влияние.
Личностные: сохранение жизни, укрепление здоровья.
Оборудование: карта страны ЗОЖ , роща здоровья ( изображение деревьев и
плоды с надписями принципов ЗОЖ) , Таблички с пословицами, изображение
машинки, карточки с вопросами Айболита, Мойдодыра; изображение
мешков 2 шт., изображение Незнайки; смайлики весёлые для оценивания
ответов детей, медаль лучшего знатока правил ЗОЖ, тестовые задания,
мультфильм «Мойдодыр».
Наглядный материал изготовлен детьми на уроках технологии.
Ход урока
1.Орг.момент
Проверка готовности к уроку
Мы урок наш начинаем.
Спинки ровно расправляем.
Чтобы знать всё и уметь, надо правильно сидеть.
2.Постановка цели
Прочитайте и объясните смысл пословиц.(дети по очереди читают свои
пословицы на карточках: «В здоровом теле- здоровый дух», «Чтобы быть к
труду готовым, надо быть всегда здоровым», «Чистота – залог здоровья»
«Крепок телом- богат и делом»)
- Какая общая тема этих пословиц?
- Да, здоровье. Это и есть тема нашего урока. «Мы и наше здоровье»
3.Работа по теме.
Наше здоровье зависит от множества факторов. Это и та среда в которой мы
живём, и различные заболевания, подстерегающие людей, образ жизни
,питание, привычки. Чтобы сохранить и укрепить своё здоровье, надо знать
свой организм, знать правила здорового образа жизни. Я предлагаю вам
совершить путешествие по стране ЗОЖ. Наша конечная цель-яблоня ,если
путешествие будет удачным ,на ней созреют яблочки здоровья. Кто хочет
получить отлично за работу на уроке должен набрать не меньше 10-ти
улыбок.
Садимся в машину(правила поведения в машине) и отправляемся в путь.
Деревня Айболита.(заполняем «пропуск» для путешествия)
1.Определи систему органов
а) Пищевод, желудок, кишечник-это… (пищеварительная система)
б) Носовая полость, трахея, бронхи, лёгкие -это…(дыхательная система)
в) Головной мозг, спиной мозг, нервы –это …(нервная система)
г) Сердце ,кровеносные сосуды- это…(кровеносная система)
2.Назови органы:
Зрения-…
Слуха-…
Осязания-…
Обоняния-…
Вкуса-…
Проверка путём обмена карточками по образцу.
Мы повторили строения нашего организма. Каждая система органов
нуждается в правильном обращении. Едем дальше и по пути узнаем что нам
вредно, что полезно.
Деревня Мойдодыра.
Просмотр отрывка из мультфильма.
-Чему учит этот герой?(гигиене)
Проговариваются правила личной гигиены.
Заполняется тест: отметь галочкой те предметы гигиены, которые должны
быть сугубо личными ( расчёска, шампунь, мочалка, мыло, зубная щётка,
полотенце, зубная паста, туалетная бумага)
Взаимопроверка.
По пути проголодались. Заедем в деревню Подкрепляево.
Повторение правил правильного питания.(режим питания ,правила
поведения за столом, состав пищи и её полезные свойства, вредная еда)
Послушайте стихотворение:
Есть волшебный край на свете,
Где бывают только дети.
Там по 10 дней подряд
День рожденья у ребят.
И едят они в столовой
В эти дни не суп перловый,
Не лапшу,не вермишель,
Не овсянку, не кисель,
А клубничное мороженое,
По тарелочкам разложенное…
Там не ставятся отметки,
Вместо них ученику
Выдаётся по конфетке,
А подчас по пирожку. (С. Маршак)
- Хотели бы вы побывать в такой стране и остаться там? Почему?
(ответы детей)
- Что же надо кушать?
Физминутка
Озеро.
Быстро к озеру спустились.
Наклонились и умылись.
А теперь поплыли дружно.
Делать так руками нужно:
Вместе раз-это брасс,
Одной, другой -это кроль.
Все как один плывём как дельфин.
Вышли на берег крутой и отправились домой.
Неотъемлемая часть здорового образа жизни –это занятия физкультурой и
спортом. Делать зарядку ,посещать уроки физкультуры, проводить активные
перемены ,посещать бассейн, закаляться.
Наш путь подходит к концу ,но тут на дороге появляется Незнайка. Он тоже
идёт к яблоньке, но ему мешают идти два больших мешка, которые он
случайно подобрал на дороге. Надо помочь Незнайке избавится от них. Что
же в этих мешках? (мешок с вредными привычками, мешок с болезнями)
Дети перечисляют вредные привычки. Учитель дополняет их.
Далее детям рассказывается о профилактике простудных и инфекционных
заболеваний. Незнайка бросает вредные мешки и вместе со всеми
добирается до яблони.
4.Итог урока.
Поможем яблочкам созреть. Дети читают выводы на карточках -яблочках,
яблоки вывешиваются на дерево.
Дети хором проговаривают пословицу « В здоровом теле- здоровый дух».
5.Домашнее задание: подготовить сообщение на тему « Способы гигиены в
традициях разных народов».
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: