Ученики на Учителя.com


Конспект урока "История Донбасса - составная часть истории Русского Мира" 6 класс

Класс 6
Дата проведения_________________
Урок № 21 в Макросфере 3 «Донбасс и Русский Мир», микросфере «Дыхание
времен»
Учитель Фесенко Татьяна Максимовна, воспитатель высшей категории,
старший воспитатель Горловской общеобразовательной школы-интернат I-III
ступеней с предоставлением дошкольного образования, преподавала предмет
«Основы здоровья» 10 лет.
Тема урока. История Донбасса – составная часть истории Русского Мира.
Тип урока: обзорное занятие-рассуждение.
Оборудование: презентации РР: «ДНР НЕ УКРАИНА,1», « ДНР ИСТОР ДКСР,
2», «ДНР ОСОБЕННОСТИ ГОСУДАРСТВА, 3». «Морская физкультминутка.
Гимнастика для глаз»
Цели и задачи урока: сформировать устойчивое понятие о тесной исторической
взаимосвязи территории Донецкого региона и территорий, относящихся сегодня
к Русскому Миру
Формируемые УУД:
Личностные:
- создать ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и
уверенности в собственных возможностях;
- формировать установки на творческую деятельность, развивать мотивации
дальнейшего творческого роста;
- формировать положительные моральные и нравственные качества личности;
- в приобретении навыков рефлексии, формировать у обучающихся умения
анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их
с имеющимися возможностями
- формировать жизненные идеалы, стимулировать стремление к
самосовершенствованию.
Регулятивные:
- умение ставить учебную задачу;
- правильно оформить и вести записи в тетради;
- понимать последовательность действий;
- сравнивать полученные результаты с учебной задачей;
- оценивать деятельность свою и одноклассников.
Познавательные:
- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
- поиск необходимой информации (работать с учебником, памятками по
выполнению заданий по предметам, дополнительной литературой, использовать
компьютерные средства поиска информации);
- владеть различными видами пересказа (устно и письменно);
- составлять на основе текста таблицы, схемы, графики, конспект текста,
выступления.
Логические:
- выделять главное;
- сравнивать факты и явления по заданным критериям;
- формулировать выводы;
- владеть навыками синтеза и анализа.
Коммуникативные:
- задавать уточняющие вопросы;
- высказывать суждения;
- слушать друг друга, вести диалог;
- кратко формулировать свои мысли;
- умение донести свое мнение до других.
Планируемые методы. Приемы, технологии:
- проблемно-диалогическую технологию;
- технологию мини-исследования;
- технологию оценивания образовательных достижений (учебных успехов);
- ИКТ-технологию;
- интерактивные формы и методы.
Ключевые дефиниции: русский мир
ХОД УРОКА
I. Организационный этап
Эмоциональный настрой
Здравствуйте, ребята! Повернитесь пожалуйста друг к другу, посмотрите
друг другу в глаза, улыбнитесь, пожелайте своему соседу по парте хорошего
рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю
вам работать дружно, открыть что-то новое, интересное.
«Интеллектуальная разминка» - ведущий бросает мяч детям и задает вопрос,
после ответа ученик возвращает мяч ведущему и т. д. если ученик не знает
ответа, он бросает мяч поднявшему руку однокласснику, который готов
ответить.
1) Кто и когда создал славянскую азбуку?
(Кирилл и Мефодий -монахи из Византии- создали славянскую азбуку-
кириллицу в 9 веке.)
2) С именем какого князя связано появление первых школ на Руси?
(С именем князя Владимира Красно Солнышко. Во время его правления с 988
года после крещения Руси стали появляться первые школы на Руси.)
3) Назовите самого известного летописца Древней Руси.
(В 12 веке около 1112 г. летописец Нестор - монах Киево-Печерского монасты-
ря создал летопись «Повесть временных лет».)
5) Кому из князей принадлежит фраза: «Пришедший к нам с мечом от меча и
погибнет»? (Александру Невскому)
6) Какой праздник на Руси был знаменит разрешенными кулачными боями?
(Масленица)
II. Актуализация
Игра «Мозаика»
Обучающимся (дети поделены на 3 группы) предлагается собрать из
разрезанных листочков слова (Донбасс, Россия, Русский мир)
III. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности
учащихся.
- Эти слова сегодня будут ключевыми на нашем уроке. Мы попытаемся ответить
с вами на следующие вопросы:
1. Связаны ли исторически Донбасс и Россия
2. Что нас объединяет?
3. Как вы понимаете значение выражения «Русский мир»?
4. Является Донбасс составной частью Русского мира?
Итак, тема нашего сегодняшнего урока и будет «История Донбасса –
составная часть истории Русского мира.»
IV. Изучение нового материала
1. Русский Мир (рассказ учителя)
Русский Мир (Русский мiръ) — концепция объединения всех людей,
ощущающих сопричастность к русской культуре и России. Слово «русский» в
названии указывает прежде всего на исторические корни общности, берущей
своё начало в древней Руси, а не на её этнический состав, а в слово «мир»
вкладывается значение «весь свет», «все люди». Более широкая трактовка
«Русского Мира» такова: «Русский Мир — это глобальный культурно-
цивилизационный феномен, состоящий из России как материнского государства
и русского зарубежья, объединяющий людей, которые независимо от
национальности ощущают себя русскими, являются носителями русской
культуры и русского языка, духовно связаны с Россией и неравнодушны к её
делам и судьбе, сообщество православных христиан, живущих в единстве веры,
обрядности и обычаев»
Консолидирующим элементом Русского Мира, фундаментом его культуры
является русский язык.
Считается, что русский мир является общим «цивилизованным
пространством» на пространстве исторической Руси, возведённом на трёх
следующих столпах:
Православие.
Русская культура и русский язык.
Общая историческая память и общие взгляды на общественное развитие.
Русский Мир — не суперэтническая, а наднациональная общность.
Русский Мир - это реальность, которая при соответствующих
обстоятельствах и целенаправленной деятельности может превратиться в
сильное и успешное социокультурное образование, способное успешно
соперничать с другими крупнейшими цивилизационными ареалами.
Основополагающий, базовый принцип формирования Русского Мира
заключается в том, что каждая личность или нация делает выбор в пользу
принадлежности к нему не в результате насилия или принуждения, а на основе
свободного выбора.
По глубинной сути, по содержанию Донбасс всегда был только русской
землей. И населен был преимущественно русскими людьми. Это
транснациональное, глобальное образование, идентифицирующее себя с
русской культурой и русским языком, с духовными и ментальными признаками
русскости.
Словарная работа: дети записывают в тетрадь определение Русского Мира, РР 3,
слайды 6,7
2. Историко-территориальный аспект (рассказ учителя иллюстрируют
слайды 3-16 презентации 1
Далее мы с вами попытаемся ответить на вопрос: «Связаны ли исторически
Донбасс и Россия?»
Одним из важных моментов истории Донбасса является понимание, что
начиная с древнейших времен, регион находился в общем русле исторических
процессов, которые происходили в Старом Свете. Это и появление первых людей
на территории Донбасса, относящееся ко времени палеолита, и древнейшая
история индоевропейских народов, и нахождение региона в зоне влияния
цивилизаций Восточного Средиземноморья и Востока.
Ключевым для Донбасса становится период, начиная с ХVI - ХVII в. в.
Именно с этого времени происходит цивилизационный слом в истории
Донбасса, связанный с приход в Донецкие степи славянского православного
мира под эгидой Российской государственности.
Государственность в лице России – основа Новой и Новейшей истории
Донбасса. Без появления в Донецких степях России в еë государственной
ипостаси не было бы и той истории Донбасса, которая нам известна.
Таким образом, история становления Донбасса тесно связана с
формированием Российской империи и еë закреплением в степной части
Восточной Европы, славянизация региона:
- проникновение русских в бассейн р. Северский Донец в ХVI в., первые русские
поселения; русско-турецкие войны ХVIII в. и отвоевание земель Приазовья и
Причерноморья у Османской империи, первая волна переселенцев из России,
Крыма, Балкан на территорию Донбасса;
- XVIII в. как начало формирования многонациональной пестроты края
благодаря российской военной и народной колонизации, начало
преемственности поколений на Донбассе;
- формирование региональной целостности в период индустриализации
Донбасса в XIХ - начале ХХ в. в.;
Новейшая история Донбасса по сути предстаёт результатом
взаимодействия двух самостоятельных сил: социально-экономических и
политических (в лице России). Подобный особый симбиоз породил своеобразие
региона. Индустриализация подразумевает, что уровень жизни в крупных
городах с развитой промышленностью выше, чем в сельской местности.
Экономическая составляющая привлекала людей на Донбасс, у региона был
выраженный свой исторический путь, задававшийся индустриализацией края,
что и положило начало своеобразию Донбасса. Прогрессивность развития
Донбасса понималась с первых шагов его индустриализации. Донбасс получил
название «Новой России», «Сердце России».
По глубинной сути, по содержанию Донбасс всегда был только русской
землей. И населен был преимущественно русскими людьми.
Вопрос к классу – «Можем ли мы считать, что история Донбасса неразрывно
связана с историей России?»
Ответы и обоснования обучающихся, подтверждающие, что история Донбасса –
неразрывно связана с историей России.
3. Донбасс — многонациональный край
1. Индивидуальная работа обучающихся с таблицей «Данные переписи
населения Донецкой области на 2001 г.» (Приложение 1)
2. Упражнение «Интервью». Вопрос к обучающимся: как вы считаете это
правильное утверждение, что Донбасс – многонациональный край, объясните
почему?
Ответы обучающихся, подтверждающие, что Донбасс – многонациональный
край.
Выводы:
По данным переписи населения Украины 2001 г., в Донецкой области
проживают представители 133 национальностей. В настоящее время в ДНР и
ЛНР проживают 3,8 млн человек: доля украинцев составляет 56,9 %,
а русских — 38,2 %. Русский язык считают родным 74,9 % населения.
Что касается специфики Донбасса, то здесь наилучшим образом подходит
определение, данное ранее активом общественной организации «Донбасская
Русь»: «Донбасс — многонациональный русский край». В настоящее время наша
республика строит справедливое гражданское общества на базе ценностей
Русского мира с учетом специфики многонационального Донбасса. Ведь
известный интернационализм нашего региона — также характерная черта
русской культуры, которая с лёгкостью взаимодействует с другими
национальными культурами, принося взаимное обогащение себе и им.
Морская физминутка. Музыкальная гимнастика для глаз
4. Русская культура и русский язык.
Величайшее богатство народа - его язык! Язык передает внутреннюю
духовную сущность народа. Тысячелетиями накапливаются и вечно живут в
слове сокровища человеческой мысли и опыта. Таким образом, язык помогает
людям делиться опытом, передавать свои знания. Русский язык издревле являлся
и остается языком межнационального общения, он является его культурным
наследием, частью его истории. Русский язык - язык великой литературы, и уже
потому он так популярен в мире, не говоря уже о том, что первые слова в космосе
были произнесены на русском.
Благодаря языку мы знаем историю, традиции, обычаи наших предков,
высока роль русского языка и в формировании будущих поколений. На примере
добрых героев сказок и на произведениях великих русских классиков мы будем
воспитывать и своих детей. Совершенно очевидно, что язык, и русский язык, в
частности, – это не просто передача информации, это уникальный культурный,
цивилизационный феномен, который объединяет и консолидирует народы
Русского Мира.
Работа в группах.
Задание: ребятам предлагается вспомнить какие традиции, обряды, праздники
празднуются и в наши дни в нашем регионе и в России и сделать сообщение от
каждой группы (отведенное время – 1 минута).
V. Первичное закрепление.
1. Просмотр презентации «Особенности государства»:
видео слайд 3 «Что такое Русский Мир»
– ответы на вопрос «Что такое Русский Мир?»
слайд № 4 члена российской государственной думы;
слайд № 9 – Президента Российской федерации В. Путина;
слайд № 11 – Главы ДНР А. Захарченко
2. Метод интервью «Что же такое Русский Мир? Ваш ответ?»
VI. Подведение итогов
Вывод:
Русский Мир — это глобальный культурно-цивилизационный феномен,
состоящий из России как материнского государства и русского зарубежья,
объединяющий людей, которые независимо от национальности ощущают себя
русскими, являются носителями русской культуры и русского языка, духовно
связаны с Россией и неравнодушны к её делам и судьбе, сообщество
православных христиан, живущих в единстве веры, обрядности и обычаев»
Консолидирующим элементом Русского мира, фундаментом его культуры
является русский язык.
«Русский Мир может и должен объединить всех, кому дорого русское слово и
русская культура, где бы они ни жили, в России или за её пределами. Почаще
употребляйте это словосочетание — «русский мир». — В. В. Путин
Вопрос к классу: «Является ли история Донбасса – составной частью Русского
Мира?»
Ответы обучающихся, подтверждающие, что «История Донбасса – составная
часть Русского Мира?»
В настоящий момент гражданским обществом Донбасса осуществляется
переосмысление многих фактов прошлого. События «Русской весны»
расцениваются как первые шаги возвращения в лоно России, Русского Мира.
Российской истории и подтверждают, что Донбасс является составной частью
истории Русского Мира.
VII. Оценивание, самооценивание обучающихся (при помощи
разноцветных карточек или смайликов)
VIII. Рефлексия
«Плюс – минус – интересно»
В графу «П» - «плюс»- запишите все, что понравилось на уроке, информация и
формы работы, которые вызвали положительные эмоции, либо, по вашему
мнению были полезны для усвоения материала. В графу «М» - «минус» -
запишите все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало
неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, по вашему мнению,
оказалась не нужной, бесполезной. В графу «И» - «интересно»- впишите все
любопытные факты, о которых узнали на уроке, что бы еще хотелось узнать по
данной проблеме, вопросы к учителю.
IX. Домашнее задание:
1) составить синквейн «Русский Мир»
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИНТЕРНЕТ РЕССУРСОВ
1. Концептуальные основы истории Донбасса. Валерий Кузин. Журнал
изборского клуба Новороссии «Новая земля», март 2016 №2 (16), стр. 24-
28.
2. «Русский Мир» как продукт исторического творчества русской
цивилизации. Дмитрий Муза. Журнал изборского клуба Новороссии
«Новая земля», март 2016 №2 (16), стр. 58-59.
3. Русскому Миру – русское царство. Евгений Чуйков. Журнал изборского
клуба Новороссии «Новая земля», март 2016 №2 (16), стр. 62-64..
4. Проект Идеология ДНР
5. Морская физминутка. МК «Создание физминуток для глаз в программе
Microsoft Power Point» на сайте http://mediaurok.ucoz.net
6. Презентации в программе Microsoft Power Point» предоставленные МО
УГД в помощь учителям УГД.
Приложение 1
«Данные переписи населения Донецкой области на 2001 г.»
Национальности
Численность, чел. (%)
Всего населения
4825563 (100)
Украинцы
2744149 (56,9)
Русские
1844399 (38,2)
Греки
77516 (1,6)
Белорусы
44525 (0,9)
Татары
19161 (0,4)
Армяне
15734 (0,3)
Евреи
8825 (0,2)
Азербайджанцы
8075 (0,2)
Молдаване
7197 (0,15)
Грузины
7171 (0,15)
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: