Ученики на Учителя.com


План открытого урока "Типология политических режимов" 10 класс

МОУ Мишкинская СОШ
План открытого урока
«Типология политических
режимов».
10 класс
Подготовила
учитель истории и обществознания
МОУ Мишкинской СОШ
Гребенникова Е.Л.
2009-2010 учебный год
Тема урока-«Типология политических режимов».
Мы с вами сегодня впервые встретились, впервые увидели друг друга,
но глядя на вас , в ваши глаза, мне кажется, что мне повезло. По глазам
человека можно определить многое. Глаза человека – это состояние его
души.
Глаза помогают нам воспринимать окружающий нас мир. По глазам мы
можем узнать кто мы художники или мыслители?
1. На сгибе сложенного пополам листочка нужно вырезать полукруг
диаметром около 3 см и, распрямив получившийся кружочек, положить
его перед собой на стол на расстоянии 30-40 см. Сидя за столом, взять
листок с прорезью и подержать его перед глазами так, чтобы через
отверстие в листке был виден вырезанный кружочек. Ведущим будет
тот глаз, при закрывании которого кружочек будет другим глазом не
виден
По глазам мы можем узнать кто мы художники или мыслители?
Если у вас ведущий глаз правый, то вы «художник» и преобладает образное
мышление, если левый , то «мыслитель» – соответственно – левое полушарие
и логическое мышление.
Какой же тип мышления преобладает у Вас? Поднимите руки, у кого по
результатам теста ведущий глаз правый?, а у кого левый?.
Вот и познакомились ближе: вы – с собой, я – с вами. А теперь перейдём
к познанию темы урока.
Посмотрите на экран.
Слайд1. «Глаз времени» С.Дали
Перед вами ювелирное украшение брошь С.Дали «Глаз времени». Вы
видите, что зрачок часы. Какие мысли рождает у вас данная брошь?
А мы можем связать с историей?
(политические взгляды)
Вы готовы продолжить рассматривать политическую систему
государства? Тогда я вас приглашаю в школу начинающего политика.
Слайд Формы государства
Вопрос: 1. Что выражают глаза людей, которых вы увидели? Что
скрывается под очками?
2. А какие ассоциации у вас возникли? (запись на доске).
(1. всеобъемлющее око государства, контроль за всем, непроницаемость,
(2. свобода, открытость..)
(3. Кто эти люди? Кто такой политик? (Поли
́
тик, политический деятель —
лицо, профессионально занимающееся политической деятельностью).
Слайд2. а что такое политика - продолжите фразы, что такое политика
(Политика –1. это сфера действия государства , партий , общественных
движений.
2. Политика – это борьба за власть ее использование и удержание.
3. Политика – это деятельность по управлению общественными делами.)
А с каким словом вы можете ассоциировать слово политика (власть,
государство) (если власть, какое прилагательное можно использовать к слову
всласть- государство).
Вы знакомы с некоторыми формами государства, которые призваны
обеспечить стабильность государства и нормалью функционирование
(вывешиваю на доску формы государства)
Я назову страны , а вы определите о какой форме государства идёт речь.
1. (Саудовская Аравия, Великобритания, Марокко - монархия)-
(Германия, Франция- республика)- по форме правления
4. США, Россия, Канада- федеративные гос-ва, Италия, Япония,
Франция- унитарные государства- формы территориально-
государственного устройства.
Форма правления и форма территориально-государственного устройства -
это формы госудасртва.
Прозвучала Россия, а какая форма правления в России ? что такое
республика?
Т.е. политическая жизнь касается всех нас, граждан государства, но
возможность активного участия в политической жизни общества для
граждан зависит от множества условий.
Слайд 3 Учитель :
Прослушайте следующую композицию «Широка страна моя родная и
мы живём под собою не чуя земли..».
Шиpока стpана моя pодная,
Много в ней лесов, полей и pек.
Я дpугой такой стpаны не знаю,
Где так вольно дышит человек.
Мы живем, под собою не чуя страны,
Наши речи за десять шагов не слышны,
А где хватит на полразговорца,
Там припомнят кремлевского горца.
Что вы можете сказать, о чём говорится в песнях?
Что право на жизнь не соблюдалось, а то, что провозглашалось при
отсутствии главного права на жизнь нарушалось ?
Вернёмся к тому, что мы увидели в глазах политиков и то, что
услышали. От каких условий, кроме формы правления зависит участие
граждан в политической жизни страны?
От методов осуществления государственной власти, степени
реализации демократических прав и свобод личности, отношение
официальных конституционных и правовых форм с реальной
политической жизнью, а это одна из форм государства –политический
режим. От изменения одного элемента меняются соседние элементы. Всё в
государстве взаимосвязано.
Слайд 4
Тема нашего урока: «Политический режим».
Политический режим – тип политической власти с характерными
способами и методами её осуществления, отражает способы
взаимоотношений между властью, обществом и личностью.
Существует два главных типа политических режимов-
демократический и недемократический. С понятием демократия вы знакомы
с 5 класса. Дайте определение демократии.
Демократия- вид политического устройства государства или
политической системы общества, при которой единственно легитимным
источником власти в государстве признается его народ. ДЕМОКРАТИЯ -
dёmos - НАРОД + kratos - власть
Проанализируйте приведённые на слайде высказывания :
«Всё в государстве, ничего вне государства, ничего против государства»
(Б.Муссолини)
« Наша демократия должна всегда на первое место ставить общие
интересы. Личное перед общественным- это почти ничто» (И.В. Сталин)
Записываем на доске слова :____________
Полный, целый, весь в латинском звучит как totalis. Относительно
политического режима – тоталитаризм.- политический режим,
который стремится к полному (тотальному) контролю государства над всеми
сторонами жизни общества. К какому типу отнесём тоталитаризм?
Учитель: в современной политологии принято выделять тоталитарный,
авторитарный и демократический. Авторитарный режим рассматривается как
переходный от тоталитаризма к демократии. Авторитарный режим близок к
тоталитарному по политическому признаку, а в экономике к
демократическому. Тоталитарный и демократический являются двумя
крайними полюсами данной квалификации.
Учитель: какую учебную задачу мы поставим для изучения темы?
( выделить признаки режимов).
У нас три группы , обратите внимание на картину Виктора Васнецова
«Витязь на распутье»
В письме к Владимиру Стасову Васнецов пишет: На камне
написано:
1. «Налеву ехати — живу не бывати — нет пути ни прохожему, ни
проезжему, ни пролетному». С каким политическим режимом можем
сравнить? (тоталитарным)
2. Следуемые далее надписи: «направу ехати — женату и счастливым
быти; ----?
- демократическому
3. пряму ехати — богату быти»? - авторитаризм.
Деление на три группы сравнить признаки режимов
Три группы будут работать с документами, где представлены различные
точки зрения на политические режимы , выделят признаки тоталитарного и
демократического режимов.
Назовите , какие элементы политической системы мы возьмём для сравнения
режимов?
Запись на доске:
1. власть
2. закон и право
3. партийная система
4. права и свободы
5. идеология
6. гражданин
7. народные массы.
На основе документов выделить признаки режимов и составить цепь
взаимозависимости элементов данных режимов. Объясните, почему вы
поставили на данное место каждый элемент (3 мин)
Учитель : в начале урока проведя тест на определения ведущего глаза мы
увидели, что разделились на две группы, но художники и мыслители имеют
свои взгляды. Например, к цвету «Художники» утверждают, что много
оттенком имеют цветы белый и чёрный, а мыслители, не признают оттенков.
Что в каждом политическом режиме можно выделить и плюсы и минусы. И
наверняка вы слышали как ваши бабушки и дедушки утверждают, что жить
при советской союзе во многом было лучше и спорят с родителями.
Заключение.
Чтобы установить признаки режимов вам пришлось познать, осмыслить
события, а осмыслив скажите, вам захотелось может быть преобразовать,
изменить самого себя?
Главное чтобы каждый из вас понимал, что вашей активной жизненной
позиции зависит очень многое в государстве. Я желаю, чтобы вы всегда
имели возможность смотреть на мир широко открытыми, свободными,
уверенными глазам
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: