Конспект занятия "Общество и общественные науки"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Профессиональное училище №16

г. Строитель

Яковлевского района

Белгородской области

Общество и общественные науки

/дополнительное занятие по обществознанию на I курсе/

Разработал:

Бабынин Сергей Анатольевич –

преподаватель истории

и обществознания ГОУ НПО ПУ №16

г. Строитель Белгородской области

2011г.

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ

по предмету: Обществознание

Занятие №1-2

Тема учебной программы:

Общество.

Тема занятия:

Общество и общественные науки.

Цели занятия:

1. Дать представление о развитии общественной мысли на различных этапах

развития общества.

2. Способствовать формированию научного подхода к обществознанию как к

предмету, развитию критического мышления.

3. Способствовать формированию и развитию основных умений и навыков,

учащихся в различных видах учебной деятельности.

Тип занятия:

Учебное занятие по изучению и первичному закреплению нового материала

и способов деятельности.

Формы проведения занятия:

Лекция с элементами беседы.

Материальное обеспечение занятия:

ПК. Презентация.

Дидактический материал.

Распределение рабочего времени на занятии:

Ход занятия:

I. Организационный этап:

1.1 Приветствие, контроль посещаемости.

1.2 Проверка подготовленности учащихся к учебному занятию.

II. Этап актуализации:

 Учителем сообщается тема, цели и задачи, план изучения, который

учащиеся записывают в рабочую тетрадь.

III. Этап изучения нового материала:

3.1. Что такое общество (Слайд №2).

Учителем раскрывается значение понятия «общество» в различных его

аспектах, точки взаимодействия общества и природы, общества и человека.

Учащиеся записывают в рабочую тетрадь определение понятия «общество»:

ОБЩЕСТВО – исторически развивающаяся совокупность отношений между

людьми, складывающаяся в процессе их жизнедеятельности.

Делают вывод:

 ОБЩЕСТВО отделилось от природы, но осталось тесно связано с ней,

как источником его существования.

 ЧЕЛОВЕК, как социобиологический объект, не может существовать

вне общества.

№№

п-п

Ход занятия и последовательность изложения основных

вопросов содержания темы

Время

в мин.

Организационный этап:

Этап актуализации:

III

Этап изучения нового материала:

Этап контроля и самоконтроля:

Выводы и замечания по ходу занятия.

Этап информации о домашнем задании:

Этап рефлексии.

3.2. Философы древности об обществе (Слайд №3-4).

Учителем раскрывается развитие философской мысли об обществе, человеке,

государстве, демократии в древности, как фундамента современного

понимания данных понятий.

Учащиеся делают выводы:

Что уже в древности философами были осознаны все главные проблемы в

понимании сущности общества:

 Насколько общество отличается от природы.

 Каково соотношение коллективного и индивидуального начал в жизни

общества.

 Как сочетаются в развитии общества конфликт и солидарность.

 Как изменяется и развивается общество.

3.3. Философы нового времени об обществе (Слайд №5).

Учителем раскрывается развитие философской мысли об обществе в новое

время, сущность теории «общественного договора», индивидуализма нового

времени в образе «джентльмена-буржуа».

Учащиеся записывают в рабочую тетрадь определение понятий:

ОБЩЕСТВЕННЫЙ ДОГОВОР, ГЕРОЙ НОВОГО ВРЕМЕНИ

(см. дидактический материал №1).

Делают вывод:

 Философами нового времени в основу общества были положены

рациональные договорные начала, формально-юридические понятия,

взаимная полезность, что и определило его дальнейшее развитие.

3.4.

Развитие общественной мысли в XX веке (Слайд №6-8).

Учителем раскрывается развитие философской мысли об обществе в

индустриальную и постиндустриальную эпоху, появление новых теорий,

значение понятий «интеграция», «глобализация», «технократизм».

Учащиеся записывают в рабочую тетрадь определение понятий:

ИНТЕГРАЦИЯ, ГЛОБАЛИЗАЦИЯ, ТЕХНОКРАТИЗМ

(см. дидактический материал №1).

Делают вывод:

 В настоящее время актуализируется проблема преодоления разрыва

между так называемыми «естественными науками» и «социальными

(гуманитарными) науками», который трактуется как нарушение

принципа природной целостности мира.

3.5. Общественные науки (Слайд №9-14).

 Информационный блок.

IV. Этап контроля и самоконтроля:

 Выводы и замечания по ходу занятия.

V. Этап информации о домашнем задании:

 Словарная работа (Слайд №15).

VI. Этап рефлексии (Слайд №16, см. дидактический материал №2).

Литература:

1. Боголюбов Л.Н. Обществознание (10кл.);- М., Просвещение, 2008г.

2. Малышевский А.Ф. Введение в философию,- М. Академия, 2002г.

3. Человек и общество (доп. материалы) §10,- М., Просвещение, 2008г.

Интернет-ресурсы:

http://ece.ru

http://dic.academic.ru

http://dolinaotvetov.ru/qtg/socialnii

http://mail.pief.ru/?razdel=2&news=548

http://www.scirt.r

http://www.mega-press.ru/catalog.1576.html

http://www.combook.ru/product/10024656/

Дидактический материал:

1. Словарь терминов:

ОБЩЕСТВЕННЫЙ ДОГОВОР - социально-экономическая теория,

объясняющая происхождение гражданского общества, государства, права как

результат соглашения между людьми. Понятие общественного договора

подразумевает, что люди частично откажутся от суверенитета и передадут

его правительству или другой власти, чтобы получить или поддержать

общественный строй через господство права.

ГЕРОЙ НОВОГО ВРЕМЕНИ – человек капиталистической эпохи,

предприимчивый человек.

ИНТЕГРАЦИЯ - сплочение, объединение политических, экономических,

государственных и общественных структур в рамках региона, страны, мира.

ГЛОБАЛИЗАЦИЯ - возрастание роли внешних факторов (экономических,

социальных и культурных) в воспроизводстве всех стран-участниц этого

процесса, формирование единого мирового рынка (рынков) без

национальных барьеров и создание единых юридических условий для всех

стран.

ТЕХНОКРАТИЗМ - распространенный в западной общественной мысли

принцип объяснения общественного развития, согласно которому власть в

обществе должна принадлежать технократам - носителям технического

прогресса, высшим слоям технических специалистов.

2. Рефлексия (карточки для учащихся):

Ответь одним предложением.

1. сегодня я узнал…

2. было интересно…

3. теперь я могу…

4. я почувствовал, что…

5. я научился…

6. я попробую…

7. мне захотелось…

Скачать материал

Конспект занятия "Общество и общественные науки"

Обществознание - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы