Ученики на Учителя.com


Конспект внеклассного мероприятия "Бюджет семьи" 11 класс

2
Конспект внеклассного мероприятия.
Тема: «Бюджет семьи».
Цели урока:
1. Обучающая – освоение учащимися знаний о структуре бюджета;
овладение учащимися умениями приводить примеры факторных
доходов, описывать статьи доходов и расходов, расчета баланса
статей бюджета.
2. Развивающая – умения учащихся анализировать полученную
информацию и выделять главное; развитие у учащихся
экономического образа мышления и потребности в овладении
знаниями и умениями составления семейного бюджета,
востребованными в повседневной жизни; формировать умение
коллективно обсуждать рациональность тех или иных затрат и
принимать разумное решение.
3. Воспитывающая - воспитание ответственности за экономическое
решение практических задач по рациональному использованию
доходов семьи; воспитывать экономность, бережливость,
предприимчивость.
Форма обучения: фронтальная, групповая, коллективная.
Форма организации обучения: урок - игра
Тип урока: урок - повторение
Методы обучения:
- словесные (вводная беседа, закрепляющая беседа, фронтальная
беседа, дискуссия);
- наглядные методы (иллюстрация, демонстрация);
3
-практические методы (тренировочные, комментирующие
упражнения).
Средства обучения: ПК, мультимедийный проектор, презентация,
раздаточный материал.
Ход урока
1) Организационный этап
Взаимное приветствие учителя и учеников. Проверка внешнего
состояния кабинета. Проверка готовности к уроку: наличие тетрадей,
учебников, письменных принадлежностей. Проверка посещаемости по
журналу. Проверка рабочей позы и внешнего вида учеников.
2) Всесторонняя проверка знаний учеников
Студентам предлагается ответить на следующие вопросы:
1. Что такое доход? И какие виды семейных доходов вы знаете?
Доход — денежные средства или материальные ценности, полученные
субъектом лицом в результате какой-либо деятельности за определённый
период времени (наследство, продажа чего-нибудь, стипендия, лотерея,
проценты от сбережений)
Арендная плата - это плата за использование чужого имущества на
основе договора.
Дивиденд - часть прибыли предприятия, организации распределенная
между акционерами в зависимости от вида и числа акций.
Предпринимательство - это инициативная самостоятельная
хозяйственная деятельность в области производства или торговли,
направленная на получение прибыли.
Трансферты - это регулярные денежные выплаты из государственных
или частных фондов отдельным категориям людей (выплата пенсий,
пособий, субсидий и т.п.).
2. Что такое расходы? Какие виды расходов существует?
4
Расходы — денежные средства, затраченные на содержание себя или
семьи.
Постоянные расходы — это расходы, которые можно осуществить
или запланировать в начале какого-либо периода, и они не изменяются к его
концу.
Переменные расходы, связанны с непредвиденными жизненными
ситуациями или единовременными покупками, их очень трудно планировать.
3. Что такое бюджет, какой он бывает?
Семейный бюджет — роспись доходов и расходов семьи.
сбалансированным, когда расходы равны доходам;
избыточным, когда доходы превышают расходы;
дефицитным, когда расходы превышают доходы.
3) Объяснение хода игры
Студенты работают в группах, у каждой группы на столе условие
задачи, учащимся предлагается понять проблемную ситуацию, принять
необходимое решение и аргументировано защитить решения.
1. Кейс-метод «Анализ скрытых проблем»:
Предложите семье X, что нужно предпринять, чтобы сбалансировать
их бюджет. В какой части бюджета можно было бы вести расходы более
рационально?
Задача.
Семья X состоит из 3 человек: мать, отец и ребенок возраста 14 лет.
Каждый месяц родители получают заработную плату в общей сумме 15000
руб., есть у семьи загородный домик, где семья отдыхает только летом,
выращивает овощи и фрукты, но мать не умеет делать заготовки,
5
следовательно, все потребляется сразу в течение летних месяцев.
Ежемесячно на квартплату уходит около 1000 руб.
Коммунальные платежи составляют 800руб. из них: плата за телефон
200 руб., за воду 100 руб., за свет 500 руб. На работу и учебу приходится
добираться на автобусе всем членам семьи. Каждая поездка для 1 человека
составляет 20 рублей в день. Итого за 1 месяцу семьи на транспортные
услуги уходит около 1300 рублей. На хозяйственно бытовые нужды семья
тратит 1000 руб. каждый месяц. На товары повседневного спроса у семьи
уходит 2500 рублей.
Очень любят члены семьи вкусно покушать. В месяц на питание
уходит 7000 руб. Например, каждый день на ужин мать покупает различные
виды пирожных, натуральный сок, газированную сладкую воду, разные виды
фруктов. Каждые выходные ребенок ходит на дискотеку, там он еще играет в
компьютерные игры на автоматах, хотя дома имеет компьютер. На все
развлечения ребенок в месяц тратит по 600 руб.
800 рублей в месяц на оплату сотовой связи уходит для всех членов
семьи. В этом месяце отец заболел гриппом, и пришлось покупать дорогое
лекарство за 500 руб.
Таким образом, свободных денег у семьи X нет, а есть долг.
В перспективе семье необходимо сделать ремонт в квартире, обновить
зимнюю одежду и много других расходов, на которые хотела бы семья
потратить деньги, но их не хватает. Что делать?
Посмотрите на статьи расходов и доходов и предложите семье X, что
нужно предпринять, чтобы сбалансировать их бюджет. В какой части
бюджета можно было бы вести расходы более рационально.
6
Статьи
семья X
октябрь месяц 2007г.
РАСХОДЫ
ДОХОДЫ
Питание
7000
Товары повседневного спроса
2500
Плата за квартиру
1000
Коммунальные платежи
800
Хозяйственно-бытовые нужды
1000
Ремонт квартиры
0
Транспорт
1300
Одежда и обувь
0
Мебель и бытовая техника
0
Расходы на здравоохранение
500
Отдых
0
Сотовая связь
800
Развлечения
600
Зарплата отца
10 000
Зарплата матери
5 000
Зарплата других членов семьи
0
Пособия
0
Льготы
0
ИТОГО:
15 500
15 000
ОСТАТОК
-500
После обсуждения в группах учащиеся предлагают свои варианты
рационального использования денежных средств в этой семье Х. Совместно с
учителем сопоставляют и оценивают варианты решений.
Какой можно сделать вывод по сложившейся ситуации в семье Х?
(выслушиваются ответы студентов).
4) Этап обобщения систематизации знаний и закрепление ранее
изученного материала
Какой можно сделать вывод по сложившейся ситуации в семье Х?
(выслушиваются ответы студентов).
Если баланс доходов и расходов отрицательный, значит, данная семья
живёт в долг и имеет дефицитный бюджет.
2. Сейчас проверим, умеете ли вы тратить разумно свои деньги?
7
(Текст теста представлен на презентации)
Умеете ли вы тратить деньги с умом?
Вопрос 1. Вам не хватает денег, которые дают вам родители или
частенько приходится одалживать у друзей?
- Хватает как раз на то время, что я рассчитываю (2)
- Иногда приходится занимать (1)
- В свой бюджет никак не укладываюсь (0)
Вопрос 2. Знаете ли вы, сколько вам надо денег на питание в месяц?
- Да, знаю (2)
- Знаю, но приблизительно (1)
- Не знаю (0)
Вопрос 3. Вы увидели в магазине ценную вещь, которую искали долго, но
денег на покупку не хватает. Отложите на полчаса товар и побежите за
деньгами. Куда?
- Домой или сберегательную кассу (2)
- К знакомым чтобы взять деньги в долг, без твердой уверенности в том,
как и когда вы отдадите долг. (0)
- К друзьям, чтобы одолжить без точного срока возврата (1)
Вопрос 4. Купив долгожданную вещь, пригодится она или нет?
- Давно искали, чтобы купить (1)
- Покупка оказалась совсем неожиданной, но удачной (2)
- Неудачная покупка. Вещь лежит без употребления (0)
Подсчитайте ваши ответы и прослушайте ключ теста:
Более 5 очков – вы умеете правильно расходовать деньги
4-5 очков – вам следует подучиться искусству тратить деньги
Менее 4 очков – срочно заведите тетрадь учета расходов
А выводы делать вам!
8
5) Подведение итогов урока. Инструктаж о домашнем задании.
Предлагается несколько советов на будущее, как удержать деньги в
кошельке:
1. Получив сумму, сразу не тратьте из нее ни копейки по крайне мере
сутки, дайте деньгам «переночевать» в вашем кошельке. Утром вы спокойнее
уже будете относиться к деньгам, не испытывая неопределимого желания
тратить.
2. Деньги к деньгам. Поэтому никогда не держите кошелек пустым.
Пусть хоть монетка, но лежит в нем.
3. Заведите своеобразный «финансовый оберег», который вы вполне
можете зарядить сами. Например, купите маленькую собачку брелок и
таскайте его с собой думая: «Она охраняет мои деньги, чтобы не
разбежались»
4. Не занимайте деньги в понедельник и не отдавайте долг в пятницу
5. Следите, чтобы не было дырок в карманах.
6. Не кладите все яйца в одну корзину. Не носите всю сумму с собой,
оставьте, часть дома.
Таким образом, мы повторили тему: «Рациональный потребитель.
Бюджет семьи», проанализировали на примере семьи X бюджет,
распределили доходы и расходы, определили, какой бюджет характерен для
данной семьи, внесли предложения и сделали выводы. Мы провели тест и
определили, как вы тратите деньги и являетесь ли вы рациональным
потребителем. Прослушали несколько советов, как удержать деньги.
Выставляются отметки за активное участие в классный журнал.
Предлагается следующее домашнее задание:
1. Учить основные термины и понятия по изученной теме.
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: