Презентация "Вандализм в отношении культурного наследия" 10 класс

Вандализм в отношении культурного наследия Подготовил Ракитин Роман 10«А»

МОУ СОШ №36 г. Магнитогорск

Информационный проект

Цель и задачи Цель моего проекта: Изучить явление вандализма в отношении культурного наследия Задачи: 1. Выявить причины совершения вандализма 2. Рассмотреть исторические примеры вандализма 3. Собрать информацию о вандализме в наше время 4. Составить возможные пути решения вандализма Вандализм Вандализм — это одна из форм деструктивного девиантного поведения человека, в ходе которого уничтожаются или оскверняются предметы искусства, культуры. Историческое толкование слова «вандализм» — дикий, беспощадный грабёж, варварство. Причины совершения вандализма Психологические Влияние окружения Врождённые или приобретённые психические отклонения Социальные Способ привлечения внимания Метод идеологической борьбы Исторические примеры вандализма Падение Вандомской колонны

Снос храма Христа Спасителя

Разрушение мечети Бабри

Падение Вандомской колонны 18 мая 1871 восставшими коммунарами в Париже была снесена Вандомская колонна, бывшая памятником славы Первой французской империи. Снос храма Христа Спасителя 5 декабря 1931 года под предлогом расчистки местности для строительства дворца советов был взорван храм Христа Спасителя, построенный в середине XIX века в честь победы в Отечественной войне 1812 года. Разрушение мечети Бабри 6 декабря 1992 года в Айдохье большая группа ультраправых индуистов в ходе антимусульманского митинга, переросшего в насилие, захватила силы безопасности и снесла мечеть, возведённую великими моголами в XVI веке. Типы вандализма Вандализм

Как игра

Как мщение

Как способ приобретения

Злобный

Тактический

Идеологический

Социальный состав вандалов

Как правило, вандалами являются молодые люди (от 12 до 27 лет) из неблагополучной, криминогенной среды, у которых наблюдаются проблемы с психикой и культурным восприятием мира

Статистика по Европе Основные направления профилактики вандализма Социально-Экономическое Предоставление социальных гарантий молодёжи для продолжения обучения в высших учебных заведениях, для получения жилья, посещения клубов, кружков и т.д

Педагогическое

Сплочение коллектива на принципах взаимопомощи и взаимоподдержки, а также использование механизмом социализации, включающих положительную мотивацию к деятельности

Правоохранительное

Проведение разъяснительных бесед с молодёжью о нормах поведения и законодательных актах, принятие своевременных мер к молодёжи с аномальным поведением и работа с их родителями.

Психологическое

Создание благоприятного психологического климата, снятие психических напряжений и развитие умений общаться в проблемных

Конкретные задачи Создание благополучной социальной среды Проведение занятий, посвящённых важности культурного наследия Более тщательная охрана памятников Поднятие темы охраны психического здоровья молодёжи Список литературы https://ec.europa.eu/eurostat/web/products-eurostat-news/-/ddn-20210310-1 https://www.ojp.gov/ncjrs/virtual-library/abstracts/vandalism-overview-problem-and-recommended-prevention-techniques https://en.wikipedia.org/wiki/Vandalism «Вандализм: понятие и виды его проявлений» — Патушина Олеся Сергеевна 5. «Психологические особенности личностей вандалов из среды молодёжи и коррекционно-профилактической работы с ними» — Ватова Людмила Сергеевна Спасибо за внимание!