Ученики на Учителя.com


Внеклассное мероприятие "Ни дать ни взять" 7 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Мелекесская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением
отдельных предметов» Тукаевского муниципального района Республики
Татарстан
Внеклассное мероприятие
«Ни дать ни взять»
Васильева Регина Ивановна,
учитель истории и обществознания
Мелекес, 2020
ВВЕДЕНИЕ
Проблема коррупции является одной из самых основных в современной
России, ведь затрагивает она практически все сферы жизни общества.
Столкнуться с проявлениями коррупции граждане могут и в сфере медицины, и
в органах правопорядка, и в образовательных учреждениях. Коррупция наносит
вред и государству в целом, разрушая его экономику и снижая
инвестиционную привлекательность в глазах стран-партнеров, и простым
гражданам, ведь бюджетные средства, направленные на улучшение жизни
населения, зачастую оседают в карманах коррумпированных чиновников.
Статистика в этой области печальна – Российская Федерация входит в 50
наиболее коррумпированных стран мира. Такая ситуация стала возможной в
том числе из-за того, что население имеет низкий уровень осведомленности в
области антикоррупционного законодательства, а также не настаивает на
законной реализации собственных прав. Опросы, проведенные ВЦИОМ,
показали, что отношение к взяточникам у населения очень лояльное, а
значительная часть опрошенных не только имеет представление о коррупции,
но и имела опыт в даче взяток.
Методами работы в сфере антикоррупционного воспитания могут
выступать тематические уроки, классные часы, воспитательные мероприятия
во неурочное время.
К сожалению, учителям не всегда представляется возможным проследить
степень формирования новых качеств личности учащихся и их развитие. Здесь
особое внимание стоит уделить внеурочной работе с учениками, она
становится логическим продолжением учебной деятельности, позволяя
повторить и закрепить пройденное, направить становление личности в нужное
русло.
Задача учителя – прививать у учащихся любовь к Родине, уважение к ее
законам, а также формировать антикоррупционное мышление. Именно в наших
силах способствовать искоренению проявления коррупционной деятельности.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Актуальность.
Воспитательная работа во внеурочное время выступает важнейшей
составляющей в формировании у учащихся антикоррупционного
мировоззрения. Примененные в данной разработке методики позволяют
ученикам стать полноправными участниками происходящего, проявить свои
риторические и творческие способности.
Данная форма занятия приводит к решению всех поставленных
образовательных, развивающих и воспитательных целей внеклассного
мероприятия.
Материал будет полезен учителям начальных классов, а также классным
руководителям для проведения тематических классных часов.
ЦЕЛЬ: создание условий для формирования у детей антикоррупционного
мировоззрения
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ: дать понятие «коррупция», уточнить
знания детей о честности, порядочности, учить правильно оценивать
положительные и негативные поступки литературных героев и свои.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ: воспитывать честность, правдивость
СЛОВАРНАЯ РАБОТА: закон, законодательство, коррупция, взятка,
мошенничество, наказание, противозаконно, взятка, законопослушный,
здравствование (житье, жизнь)
Форма проведения: Пресс – интервью по сказке А.С. Пушкина «Сказка о
рыбаке и рыбке»
Класс 7
Ожидаемые результаты.
Информирование учащихся по проблеме коррупции, и ее негативном
влиянии на отдельно взятых людей и общество в целом. Повышение
гражданско-правовой осведомленности. Воспитание граждан, умеющих вести
диалог с властью на основании закона, не допуская никаких форм
коррупционного поведения
Ход урока
1. Вступительное слово учителя.
- Всем вам хорошо известна сказка А.С. Пушкина “Сказка о рыбаке и рыбке”.
- Какие проблемы вы бы выделили в ней?
2. Учитель.
Расшифруйте анаграммы.
НРИОУЕРЦПРКО – КОРРУПЦИОНЕР
ВТЯЗАК – ВЗЯТКА
ЕГСВМЬТАЫОТВЛО – ВЫМОГАТЕЛЬСТВО
УПКОПД – ПОДКУП
ЕЕУИРНБОЕТЗПЛОЛ – ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЕ
ДЖБЮТЕ – БЮДЖЕТ
3. Учитель :что такое коррупция?
Подберите синонимы к этому слову, какие ассоциации оно у вас вызывает?
Составьте ассоциативное колесо со словом коррупция.
Коррупция
взятка ложь и т.д.
подкуп
(ответы учащихся)
Используя слова ассоциации составьте ваше собственное определение что такое
коррупция.
Слушаем учеников, их определения.
Давайте посмотрим какое определение дает нам словарь
Учитель. Коррупция (лат. "corrumpire", "портить", "подкупать") означает
подкуп, подкупность и продажность общественных и политических деятелей,
государственных чиновников и должностных лиц
"Коррупция- это моральное разложение должностных лиц и политиков, выраженное
в незаконном обогащении, взяточничестве, хищении и срастании с мафиозными
структурами".
Что мы знаем о коррупции? (Вопросы учащимся )
Вопросы
Правильные ответы
Что такое взятка?
Денежные средства, полученные
незаконно за какую-либо услугу,
с использованием служебного положения.
Чем отличается
взятка от подарка?
Взятка, в отличие от подарка
дается за услугу, с использованием
служебного положения.
Подарок дарится от чистого сердца,
не прося ничего взамен.
Подарок может быть завуалирован под взятку
4. Кто, по вашему, коррумпирован в сказке Пушкина?
Прокомментируйте свою позицию. (Рыбка- взятка, старуха - вымогает должность,
злоупотребляет своей властью, находясь у власти)
Рыбка- взятка: дорогой дам откуп, откуплюсь, чем только пожелаешь…
Старуха:
- Давайте проследим, как растут аппетиты старухи:
новое корыто,
новая изба,
столбовая дворянка,
вольная царица,
чтоб была у меня на посылках.
- А как меняется поведение старухи по отношению к окружающим?
Старика старуха забранила, Ещё пуще старуха бранится:
На чём свет стоит мужа ругает:
"Дурачина ты, прямой простофиля!
Выпросил, простофиля, избу!
Воротись, поклонись рыбке:
Не хочу быть чёрной крестьянкой,
Хочу быть столбовою дворянкой".
…Перед нею усердные слуги;
Она бьёт их, за чупрун таскает.
…На него прикрикнула старуха,
На конюшне служить его послала.
…По щеке ударила мужа.
"Как ты смеешь, мужик, спорить со мною,
Со мною, дворянкой столбовою?
Ступай к морю, говорят тебе честью;
Не пойдёшь, поведут поневоле".
…В палатах видит свою старуху,
За столом сидит она царицей,
Служат ей бояре да дворяне,
Наливают ей заморские вина;
Заедает она пряником печатным;
Вкруг её стоит грозная стража,
На плечах топорики держат.
…Подбежали бояре и дворяне,
Старика взашей затолкали.
А в дверях-то стража подбежала,
Топорами чуть не изрубила,
…Царедворцев за мужем посылает.
Отыскали старика, привели к ней.
…Чтоб служила мне рыбка золотая
И была б у меня на посылках
5. Какие причины заставили старуху так себя вести? (понравилось быть
богатой, понравилась власть…)
- Попробуйте «примерить» причины поведения старухи к нашей жизни:
- Низкая заработная плата государственных служащих
- Незнание законов
- Желание легкой наживы
- Частая сменяемость лиц на различных должностях
- Нестабильность в стране
- Коррупция как привычка
- Низкий уровень жизни населения
- Слабая развитость государственных институтов
- Безработица
- Неразвитость институтов гражданского общества
6. А сегодня сказка Пушкина актуальна? Чем?
7. Связь с современностью
- Чем коррупция угрожает именно вам?
- Как вы можете бороться с коррупцией?
(Что могу сделать я?
Коррупция не исчезнет до тех пор, пока мы не заставим ее исчезнуть. Поступайте
правильно:
⎯ не давайте и не берите взятки;
⎯ старайтесь добиваться желаемых результатов на основе личной
добропорядочности;
⎯ предавайте гласности случаи коррупции.
⎯ Вы также можете:
⎯ изменить существующую систему и создать законы, которые бы защищали
активных граждан, выступающих против коррупции;
⎯ писать об известных вам случаях коррупции в местные газеты;
⎯ принимать участие в проводимых во всем мире многочисленных кампаниях,
акциях по борьбе с коррупцией.
⎯ Изучать данное явление
⎯ Знакомиться с антикоррупционными мероприятиями и методами борьбы с
коррупцией.)
АКЦИЯ «Дерево добрых поступков»
Дети на листе чистой бумаги обводят свои ладошки. Вырезают их и пишут на
них, какие честные и добрые поступки они совершали. Приклеивают на доску
на крону дерева.
- Ребята, я надеюсь, что крона нашего дерева с каждым днём всё будет пышнее
и гуще от ваших добрых и честных поступков. Проанализируем наше дерево
через месяц.
6. Заключительное слово учителя.
Действительно, коррупция – это одна из серьезнейших проблем нашего
общества, которая требует немедленного решения. Радует, что борьба против
коррупции начата очень серьезная. Еще в 2003 году была принята Конвенция
ООН против коррупции, и теперь ежегодно 9 декабря мы отмечаем
Международный день борьбы с коррупцией. "От вашего «нет» зависит
многое"»…
Подведение итогов.
Вывод: Коррупция - препятствие к экономическому росту и развитию, ставит под
угрозу любые преобразования. Коррупции может быть подвержен любой человек,
обладающий какой-либо властью: чиновники, судьи, администраторы, депутаты,
полицейские, экзаменаторы, врачи и т.д. Всех их движет один стимул - получить
экономическую прибыль. Но при этом они испытывают риск разоблачения и
наказания. Как необходимо бороться с мошенничеством, подкупом,
вымогательством, взятками в современном обществе? Прежде всего, нужно
начать с самого себя и требовать устранения коррупционных проявлений от
окружающих. Эффективность борьбы зависит от взаимодействия всех ветвей
власти, их ответственности за процесс оздоровления общества. Необходимо
быстро реагировать на все виды проявлений коррупционных правонарушений,
справедливо давать наказания. Тогда в глазах окружающих возрастет авторитет,
вера и уважение к структурам власти, общество осознает потребность в борьбе с
коррупцией.
Ребята, если каждый из нас не будет давать взятки или пользоваться
своим служебным положением, тогда можно будет победить в борьбе с
коррупцией Я верю, что у нашей страны великое будущее, она сумеет пережить
все трудности и станет еще прекрасней.
А поможете России в этом вы!
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: