Классный час "Сколько живет память"
Классный час «Сколько живет память?»
Цель: воспитание любви к Родине, уважения к историческому прошлому
своего народа.
Задачи:
✓ развитие у школьников чувства патриотизма и гордости за свою страну
✓ формирование российской гражданской идентичности
✓ воспитывать уважительное отношение к людям старшего поколения,
к ветеранам.
Оборудование: мультимедийная презентация, музыкальное
сопровождение: фонограмма «Журавли», «О героях былых времен»,
фронтовые письма, листы А4 красного цвета, фломастеры,
видеофрагмент
https://yandex.ru/video/preview/?filmId=987829631020335777&from=tabbar&par
ent-reqid=1587631554631190-653986560834207007700287-prestable-app-host-
sas-web-yp-160&text=они+живы+, письмо танкиста
(https://polzam.ru/index.php/istorii/item/603-pismo-tankista)
Ход классного часа
Учитель: - 2020 год в нашей стране объявлен годом памяти и славы. В связи с
каким событием?
Учитель: -В начале нашего занятия предлагаю посмотреть небольшой
видеофрагмент. (Видеофрагмент)
-Подумайте и скажите, что такое память?
Учащиеся: Память – это жизненный опыт, знание событий, пережитых и
прочувствованных, отражающихся эмоционально.
Учащиеся: Сохранять ее …
Учитель: - Как сделать так, чтобы память осталась на века?
Учитель: - Что делается в нашей стране? (сохраняют воинские захоронения,
памятники..., создают книги Памяти, музеи, организовывают выставки,
сообщают в СМИ о погибших при защите Отечества, создают произведения
искусства и литературы, посвященных их подвигам; присваивают фамилии и
имена погибших при защите Отечества населенным пунктам, улицам и
площадям, устанавливают памятные даты и Всероссийские дни Памяти…)
Учитель: -Зачем?
Учащиеся: Чтобы исторические события не были забыты навсегда, чтобы
передать следующим поколениям …, уберечь от ошибок прошлого.
Учитель: - Свидетели войны уходят, и вместе с ними уходит история. От нас
зависит, чтобы она не ушла навсегда. Подумайте каждый и скажите, что
сделал бы я, чтобы увековечить память своего предка, воевавшего за
Отечество на передовой, работавшего в тылу на заводах и в поле,
трудившегося в трудовой армии. У вас на столах листы красного цвета.
Напишите фломастером, что может каждый из вас сделать, чтобы осталась
память. ….
Учитель может озвучить свой пример (Предки моей семьи, а также
тысячи других российских немцев, в годы войны были сосланы в трудовую
армию. Только потому, что были одной национальности с врагами нашей
Родины. Они эшелонами направлялись на добычу полезных ископаемых,
лесозаготовки и строительство, урановые рудники. Их давно нет уже в
живых. Но память о них я со своим сыном решили сохранить и написали
исследовательскую работу)
Учащиеся пишут (тихо звучит музыка «Журавли»).
Учитель: А теперь давайте создадим флаг. Он красный, потому что это флаг
победы. красный означает мужество, смелость, великодушие и любовь,
жертвенность и кровь людей.
Пока вешают (звучит музыка), выбрать несколько надписей и в конце
озвучить, похвалить).
Учитель: -Люди, которые, защищали родину, не думали о том, что память о
них увековечат. Они воевали за Отечество и писали письма своим семьям,
любимым, мечтали вернуться живыми…
Учитель зачитывает строки из письма танкиста любимой
Письмо танкиста
(https://polzam.ru/index.php/istorii/item/603-pismo-tankista)
- Какие чувства вы испытывали, слушая строки этого письма? (Письмо
пропитано любовью, и не только письмо, но и все героические поступки
этого танкиста)
- Я хочу вам на память вручить фронтовое письмо с обращением героев
войны к вам, к молодому поколению, в нем погибшие, умершие от ран и
не дожившие до светлого дня Победы поздравляют вас, своих потомков,
с днем Победы, благодарят за то, что они не забыты и память о
страшных днях войны по-прежнему живёт в сердцах людей.
Учитель раздает письма в виде треугольников. (Фон – песня «О героях
былых времен»)
Учитель: - Сколько же живет память? (ответы учащихся)
Учитель: Наше занятие я хочу закончить словами великого мыслителя:
«Когда забывают войну, начитается новая, память – главный враг войны.
Аристотель
Учитель: Память о прошлом – это не просто свойство человеческого
сознания. Память учит и призывает, убеждает и предостерегает, дает силу и
внушает веру.
