Ученики на Учителя.com


Исследовательский проект "Что читают современные подростки"

1
Муниципальное общеобразовательное учреждение Пузачинская средняя
общеобразовательная школа.
Вид работы: исследовательский проект по
литературе
Тема работы: Что читают современные
подростки?
Выполнила: Жерина Маргарита, 9 класс
Научный руководитель: Музалевская Ольга Васильевна
2
Паспорт проектной работы.
Название проекта: «Что читают современные подростки?»
Продукт: буклет «Что прочитать?».
Цель: изучение читательского интереса современных детей в возрасте 14 – 17
лет.
Задачи:
-провести анкетирование старшеклассников для выявления круга чтения и
литературных интересов учащихся;
-исследовать вопрос о читательских интересах старшеклассников.
Объект исследования: читатели в возрасте от 14 до 17 лет.
Предмет исследования: уровень читательской активности подростков.
Ведущая идея: доказать, что роль чтения остается по-прежнему актуальной в
жизни подростка.
Методы работы: анкетирование учащихся школы, посещение библиотек.
3
Содержание.
I. Введение.
1.Выбор проблемы---------------------------------------------------------- 4
2.Актуальность-------------------------------------------------------------- 5
3.План сбора информации------------------------------------------------ 7
4.Выбор продукта-----------------------------------------------------------7
II. Осуществление плана действий.
1.Результаты анкетирования «Любите ли вы читать?»-------------7 - 8
2.Результаты опроса «Что я читаю?»----------------------------------- 8
III. Подведение итогов
1.Выводы.------------------------------------------------------------------ 9
2.Практическое применение проекта.------------------------------- 9
3.Личное отношение автора к проблеме.--------------------------- 9
IV. Список книг
1.Литература, которую стоит прочитать.---------------------------10
4
Введение
Выбор проблемы
В 20 веке чтение было самой распространенной формой досуга. Люди читали
везде: в транспорте, в читальном зале библиотек, дома. Сейчас редко можно
увидеть человека с книгой в метро, в автобусе. Современные подростки
загружены учебной программой, полной объемных работ. Это не плохо. Но
часто они читают только для того, чтобы не получить двойку. Время
оттолкнуло подростка от старого переплета. Осталось мало времени на то,
что интересно. А в свободное время подростки предпочитают компьютер,
телевизор и другие электронные развлечения. Но все же большинству
подростков нравится читать книги или загружать на свой компьютер
электронную книгу, в том числе аудио версии. Доступность разнообразной
литературы удивительна.
Но какие книги выбрать для чтения? Многим подросткам просто неоткуда
научиться читать. Пресса и телевидение не рассказывают подросткам о
преимуществах культуры чтения, не сообщают о новинках книг и не дают
хороших отзывов. И после неудачных экспериментов, часто связанных со
школьной программой, они действительно отказываются от всевозможных
попыток войти в мир литературы. Подросткам рекомендуется читать отзывы
своих сверстников. И иногда подростки погружаются в мир дешевой
литературы, а не подлинного искусства.
Меня интересовал вопрос, читают ли мои сверстники что-либо кроме работ,
изученных по программе в школе, и что может предложить современная
литература современному подростку? Для этого я провела опрос
старшеклассников и работников школьных, поселковых библиотек
5
АКТУАЛЬНОСТЬ
Выявив проблему, изучив соответствующую литературу, я пришла к выводу,
что эта проблема актуальна сегодня как никогда, поскольку возникновение
интереса к чтению, знанию художественных произведений является
важнейшим условием успеха человека в обществе. В начале XXI века дети
читают «от» и «до», как предыдущие поколения. В то же время интенсивно
идет процесс трансформации, фундаментального изменения привычек чтения
у молодежи. Многие считают, что телевидение и компьютерные игры
заменяют книги. Но, конечно, они не являются конкурентами книг. Ведь
книги содержат знания человечества. Книги, как настоящие друзья, никогда
не предадут. А поскольку объем информации, которую человек должен
обработать, чтобы удовлетворить потребность в новых знаниях, стать
успешным в профессии, морально обогатиться, постоянно возрастает,
важность знакомства с чтением также возрастает.
Мы проверим это на конкретных примерах. Человек воспринимает глазами
20% информации, а 70% из них через чтение. К 1980 году объем информации
удваивался каждые 5-7 лет; к 1990 году удвоение происходило ежегодно. К
2013 году объем информации по сравнению с 1990 годом увеличился в 4
раза, к 2040 году он увеличится в 32 раза. Утверждается, что наш
современник, чтобы быть в курсе научных новостей, должен читать столько,
сколько он прочитал за всю свою жизнь в год. Потрясающе быстро читают
Ж.Ж. Руссо, А. С. Пушкина, Наполеона, Л. Н. Толстого, М. Горького, А.
Эйнштейна.
Чтение сегодня - это способ соответствовать времени, его строгим
требованиям. Более того, скорость и уровень восприятия чтения должны
постоянно увеличиваться. Слова И. Гете известны: «Хорошие люди не
подозревают, что работает, и сколько времени нужно, чтобы научиться
читать. Я сам использовал это в течение 80 лет и до сих пор не могу сказать,
что достиг своей цели. Действительно, хорошо читающий человек быстро
понимает смысл прочитанного, раскрывает главное. Высокая техника чтения
способствует ее эмоциональной выразительности и повышает степень
восприятия и глубины понимания. Если человек много читает, то у него
большой объем информации. И, наконец, хорошая книга дает уроки высокой
морали. Вера в хорошее, ярко поддерживается изображениями ваших
любимых героев, на которых вы хотите быть похожими, чьи действия
радуют.
6
Анкета
Что читают современные подростки?
1. Любите ли Вы читать?
Да,
Нет.
2.Что Вы читаете чаще всего?
Художественную литературу,
Газеты,
Журналы.
3.Если вы не читаете ничего, то укажите почему?
Нет времени
Неинтересно
Есть развлечения, более приятные
4.Читаете ли Вы классическую литературу, которую проходите по программе
в школе?
Да,
Нет,
Частично.
5.Посещаете ли Вы библиотеку?
Да,
Нет.
6.Покупаете ли Вы художественную литературу?
Да,
Нет.
7.Если не покупаете, то почему?
Дорогое удовольствие
Непрактично
Неинтересно
8.Интересуетесь ли Вы новинками литературы в сетях Интернет?
Да,
Нет.
9.Хотели ли Вы получить в подарок электронную книгу?
Да,
Нет.
Опрос «Что я читаю?»
1.Назовите книгу, которую прочитали недавно.
7
План сбора информации
Посещение библиотеки,
Обзор ресурсов Интернет
Тестирование учащихся.
Выбор продукта
Продуктом моего проекта станет буклет: “Что прочитать?”
Осуществление плана действия
I. Предлагаю познакомиться с результатами анкетирования «Любите
ли вы читать?»
1. Любите ли Вы читать?
Да – 64,3%
Нет -35,7%
2.Что Вы читаете чаще всего?
-художественную литературу – 57%
-газеты, журналы – 28,8%
-ничего- 14,2%
3.Если вы не читаете ничего, то укажите почему?
- нет времени – 16,6%
- неинтересно – 33,4%
-есть развлечения, более приятные -50%
4.Читаете ли Вы классическую литературу, которую проходите по программе
в школе?
Да – 53%
Нет - 13,6%
Частично – 33,4%
5.Посещаете ли Вы библиотеку?
Да – 71,2%
Нет – 28,8%
6.Покупаете ли Вы художественную литературу?
Да – 6%
Нет – 94%
7.Если не покупаете, то почему?
Дорогое удовольствие – 47,6%
Непрактично – 23,8%
8
Неинтересно – 28,6%
8.Интересуетесь ли Вы новинками литературы в сетях Интернет?
Да – 6%
Нет – 94%
9.Хотели ли Вы получить в подарок электронную книгу?
Да -53%
Нет -47%
.
II. Результаты опроса «Что я читаю?»
На вопрос «Назовите книгу, которую вы прочитали недавно?», почти
все опрошенные назвали книгу, которую только что прошли по
школьной программе. Среди названных были также произведения не из
школьной программы: Ф.Купер «Зверобой», М.Зусак «Книжный вор»,
Д.Сеттерфилд «Тринадцатая сказка» и другие.
Какие книги привлекают старшеклассников? Моим сверстникам
интересна фантастика, книги на историческую и нравственную темы.
Вывод: Современные подростки читают и классическую литературу, и
приключенческую, и фантастику. Выбирают чтение для развлечения,
для ухода в сказочный мир (фэнтези), для саморазвития.
Вывод: Я провела опрос старшеклассников 14-17 лет и пришла к выводу, что
среди подростков школьного возраста есть те, кто любит читать. Они охотно
берут литературу из библиотеки или читают в Интернете. Они в основном
читают художественную литературу. Большинство старшеклассников
читают литературу, которую они изучают по программе в школе. Книги
предпочитают не покупать, так как считают это дорогим удовольствием, а
брать их в библиотеке или читать в Интернете. Мои сверстники не
интересуются новой литературой в интернете, но в то же время им хотелось
бы знать, что сейчас модно читать, какие книги пользуются популярностью у
читающей публики
9
Подведение итогов
1.Выводы
1. Современные подростки, безусловно, читают.
2.Подростки в основном читают ту литературу, которую изучают по
программе в школе.
3.Читающие старшеклассники предпочитают классическую литературу,
фантастику, детективы.
4.Современные подростки выбирают литературу в основном для
развлечения, для ухода в сказочный мир и для саморазвития.
5.Любимыми писателями были названы А.С.Пушкин, М.А.Булгаков,
Ф.М.Достоевский.
6. Подростки порой не знают, что читать. В библиотеках отсутствуют
стенды «Что читать подросткам?»
7. Из зарубежной литературы в основном читают те произведения,
которые были экранизированы.
2.Практическая значимость проекта
1.Собранный материал можно использовать для публикации в
периодической печати.
2.Данный материал можно использовать для бесед на классных часах,
родительских собраниях.
3.Личное отношение автора к проблеме
Высказывания о кризисе детского чтения не случайны и имеют под
собой реальную основу. Теперь дети читают иначе, чем предыдущие
поколения. Происходит процесс радикального изменения читательских
привычек молодежи. Подростки предпочитают классическую
литературу, беллетристику и детективы. Поэтому предлагаю список
литературы для чтения.
Этот список субъективен и не может претендовать на удовлетворение
вкусов всех читателей. Она была составлена на основе личного опыта
(некоторые произведения были прочитаны мной), а также при участии
преподавателей литературы. При составлении списка использовались
источники: Gramota.ru «Списки книг для детей разного возраста»
A19.2bb.ru- список «Лучшие книги для детей и юношества»
10
Русская литература
Гинсбург Е. «Остановите самолёт – я слезу»
Грин Александр «Алые паруса»
Каверин В. «Два капитана»
Пелевин Виктор «Чапаев и пустота»
Приставкин А. «Ночевала тучка золотая»
Стругацких А. и Б. «Понедельник начинается в субботу», «Повесть о
дружбе и недружбе», «Сказка о тройке», «Трудно быть Богом», «Волны
гасит ветер»
Николай Островский «Как закалялась сталь»
Зарубежная литература.
Р.Брэдбери «Урочный час»
Жюль Верн «Пятнадцатилетний капитан», «Таинственный остров»
У.Голдинг «Повелитель мух»
А.Дюма «Три мушкетёра», «Граф Монте–Кристо»
Дж. Лондон «Сердца трёх», «Белый клык»
Колин Маккалоу «Поющие в терновнике»
Агата Кристи «Убийство в «Восточном экспрессе»
Мёллер К. «Поздравляю, желаю счастья»
Г.Олди «Герой должен быть один»
Стивенсон «Черная стрела»
Джером Д. Сэлинджер «Над пропастью во ржи»
Уилсон Ж. «Девочка – находка»
Кен Кизи. «Над кукушкиным гнездом»
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: