План-конспект воспитательного мероприятия "Жить - Родине служить. Выбор военной профессии"

План-конспект
воспитательного мероприятия
Тема: «Жить – Родине служить. Выбор военной профессии»
Дата проведения: _________
Участники: 11 класс
Форма проведения: работа в группах с элементами дискуссии.
Цель: формирование у кадет военно-профессиональной направленности,
сознательного выбора воинской специальности, через актуализацию
нравственно-патриотических ценностей и анализ знаний и представлений о
воинских профессиях.
Задачи:
Образовательные:
- формирование положительной нравственной оценки воинской службы
- формирование представлений о преимущественных сторонах воинской
профессии
Развивающие:
- развитие умений делать выводы и аргументировать их
- развитие умений работать в группах и строить конструктивный диалог
Воспитательные:
-формирование представлений о морально-волевых и нравственных
качествах офицера,
-воспитание чувства патриотизма, любви к Родине
Использование современных образовательных технологий: элементы
личностно-ориентированных, ИКТ-технологий, технологии сотрудничества
Методическое оснащение: мультимедиа проектор, экран, компьютер,
карточки для выполнения заданий.
Этапы подготовки и проведения:
1.Подготовительный
- подбор информации по обозначенной теме
-подготовка видео-ряда «Родине служить»
- подготовка презентации
2. Основной
2.1 индивидуальная работа
выполнение заданий №1
2.2 работа в группах
выполнение заданий № 2-3 Приложения № 1, 2
3. Подведение итогов
4. Рефлексия
- написание синквейна к слову «Военнослужащий» Приложение № 3
I. Вступительное слово классного руководителя:
Добрый день, товарищи кадеты. Каждый день вы живете и учитесь бок о бок
с вашими товарищами по классу, учитесь вместе решать проблемы, учитесь
общаться и дружить. И у вас это отлично получается, не смотря на то, что все
вы очень разные. Все вы приехали и з разных городов. В нашем классе есть
кадеты из Краснодара, Тюменской области, Сочи, Челябинской области,
Москвы, Адыгеи, города-Курорта Сочи, Ростовской области.
Наш класс – многонационален, как наша страна.
Но, не смотря на это, есть нечто огромное, нечто объединяющее всех нас.
Это, безусловно, наша Родина.
1. Просмотр видео-ролика «Родине служить» - 3 мин
Кл. руководитель: Просмотрев видеоролик давайте вместе определим тему
сегодняшнего классного час, о чем пойдет речь?
Ответы воспитанников
Да, верно, сегодня мы будем говорить о Родине и о тех, кто стоит на ее
защите.
Слайд № 1
Тема: «Жить – Родине служить. Выбор военной профессии»
Сегодня мы с вами подискутируем о том, что каждый из нас вкладывает в
смысл слова «Родина», поговорим о важности военной профессии, и взвесим
все «За» и «Против» при выборе профессии военного.
Но, прежде чем мы перейдем непосредственно к дискуссии, предлагаю
познакомиться с правилами работы, которых все должны придерживаться во
время дискуссии.
Слайд № 2
Правила:
1. Не перебивай! (голосуют, те, кто поддерживает это правило, если
большинство, то правило принято и его записывают на ватмане).
2. Хочешь сказать – подними руку!
3. Активно участвовать!
4. Оцениваем и критикуем мнение, а не человека.
Есть ли у вас предложения и дополнения в наши правила?
II. Основной этап
Все мы много раз в своей жизни использовали понятие слово «Родина».
Учили стихи о Родине в первом классе: «С чего начинается Родина…»,
углубленно изучали на уроках истории и обществознания…
У каждого человека свое понимание слова Родина.
Известный русский поэт Николай Иванович Рыленков писал:
Слайд №3
«Кто вправду любит Родину свою,
Тому любовь глаза не затуманит,
Тот свысока глядеть в чужом краю
На любящих иную даль — не станет...»
Тема Родины отражалась в стихах Пушкина, Лермонтова, Ахматовой,
Цветаевой, Гумилева, Есенина, Набокова, этот список можно продолжать
почти до бесконечности.
Пожалуйста, приведите пример известного вам определения слова «Родина».
Ответы воспитанников.
Слайд №4
Кл. руководитель: Верно, ваш ответ очень близок к словарному
определению этого слова. Например, словарь Д.Н. Ушакова определяет слово
родина так: « Отечество; страна, в которой человек родился и гражданином
которой он состоит».
Давайте сегодня попробуем пойти от общего понятия к частному и
постараемся понять, какой смысл каждый из вас вкладывает в это слово.
Слайд №5
Задание 1
Перед вами стикеры их всего 10. Пожалуйста, напишите 10 слов, по 1 на
каждом стикере соответственно, которые, по вашему личному мнению
составляют смысл слова Родина. На эту работу вам отводится 3 минуты.
Теперь я прошу вас пронумеровать эти стикеры от 10 до 1, где 1 самое
дорогое, самое важное в этом понятие, а 10 менее дорогое. И разместить их
на планшете по порядку от 1 до 10 в столбик.
Теперь давайте по кругу обсудим, что у вас получилось.
Ответы воспитанников
Кл. руководитель. Родина это прежде всего , те люди, которых он больше
всего любит, то место, куда человека «тянет» всей душой и сердцем, куда бы
ему хотелось возвратиться, не взирая ни на какие преграды и обстоятельства;
все то за что он стоит «горой» и стремится защитить, сохранить и сберечь
его.
Беречь и защищать Родину - эта задача будет стоять перед людьми всегда.
Это может каждый. Но, первоочередная задача, безусловно. Принадлежит
военнослужащим.
В этом году в вашей жизни наступает главный, переломный момент. Вы
заканчиваете кадетское училище и каждый из вас должен сделать главный
выбор – выбор профессии. Многие из вас уже свои выбор остановили
именно на военных профессиях. Но. Есть в нашем классе и те кадеты,
которые еще выбирают между вузами военной и гражданской
направленности.
Выбор профессии – это очень важный и ответственный шаг, от которого во
многом зависит ваше будущее благополучие. Поэтому, перед тем как
принять окончательное решение, давайте вместе взвесим все «ЗА» и
«ПРОТИВ».
Для дальнейшей работы я предлагаю вам с помощью жеребьевки поделиться
на две группы.
(деление на 2 рабочие группы с помощью жеребьевки – кадеты вытягивают
жетоны)
Задание 2:
Сейчас, я предлагаю вам, работая в группах, в течении 5 минут в
предложенных вам карточках написать и представить ваши доводы по
вопросу: «Военная или гражданская профессия «за» или «против?».
Слайд №6
Кл. руководитель:
Приглашаю по одному представителю от каждой группы, для изложения
вашего взгляда на обсуждаемый нам вопрос.
Ответ воспитанников
Кадеты представляют свои доводы, классный руководитель записывает все
«за» и «против» от каждой группы в сводную таблицу.
(Приложение №1)
Работа в группах 5-7 минут
Классный руководитель. Итак, каждая группа более чем развернуто
изложила свою точку зрения. Спасибо вам. Я тоже, хотела бы добавить те
компоненты, которые не были озвучены. (если не были!)
Слайд №7
Профессия военнослужащего имеет ряд преимуществ над гражданскими.
Поскольку все военнослужащие в силу своего особого статуса обладают
некоторыми ограничениями, государство вместе с этим дает некоторые
гарантии. После десяти лет службы военнослужащий получает право на
приобретение жилья проблема жилья сейчас весьма и весьма злободневна)
Размер зарплат позволяет достойно жить, удовлетворяя свои потребности.
Также военные получают сравнительно большую пенсионную выплату. Да и
просто: противоположный пол более пристрастен к «людям в форме»,
потому что военный для представителей прекрасной половины человек-
честь, человек-красавец. Безусловно, это большой плюс!
(так же, можно привести в качестве положительных аргументов:
o 100% бесплатное образование, довольствие во время учебы,
гарантированное жилье, обмундирование. То есть, не смотря на
доходы ваших родителей – это возможность получения
качественного, бесплатного образования.
o Гарантированное рабочее место по окончании учебного учреждения.
Вам не нужно искать самому работу.
o льготы. Проще говоря, надбавки к заработной плате или пенсии, за
службу, за условия, за квалификацию и так далее.(детские сады,
санаторно-курортное лечение, льготы на путевки, ж/д переезд)
Итак, давайте посмотрим на итог. Глядя на доводы, которые привела
каждая из групп, на какой стороне перевес?
Ответ обучающихся
Кл.руководитель. Верно, гражданские профессии, безусловно, интересны и
уважаемы, но нельзя не согласиться, что сегодня в нашей дискуссии перевес
на стороне профессии военнослужащих.
Однако, стоит помнить, профессия военнослужащего хоть и
высокооплачиваемая, но очень трудна. Трудна и достойна, вне зависимости
от выбранного рода войск и узкой специализации. Все вы выбирая военный
вуз изучали перечень военных профессий и виды войск. Однако, давайте еще
раз из вспомним. Внимание на экран.
Просмотр ролика «Мощь армии России»
Кл. руководитель. Пожалуйста, перечислите, какие виды войск были
представлены в видео ролике.
Ответ обучающихся
Слайд №8
Кл. руководитель. Служба в определенном виде войск и каждая военная
профессия требует от человека определенного набора личностных качеств.
Слайд №9
Задание 3
Кадетам предлагаются карточки, на которых представлен набор личностных
и профессиональных качеств военнослужащих разных видов войск.
Необходимо распределить качества в соответствии с видом войск.
(Приложение 2)
Работа в группах – 7-10 минут
Кл. руководитель. Итак, что у вас получилось?