Презентация "Учебно-исследовательская (курсовая) работа по направлению «Кинология»"

Учебно-исследовательская (курсовая) работа

по направлению

«Кинология»

Методическая разработка

пдо Жеребцовой Е.Ю.

Методическая разработка к занятию по теме

«Учебно-исследовательская работа»

Педагог Жеребцова Е.Ю.

Лист самоконтроля

№ и вид задания	Самооценка (1-5 баллов)	Мои достижения
Задание 1 Поиск и определение проблемы
Задание 2 Выбор темы исследования

Этапы подготовки и выполнения УИР

Основные этапы при выполнении индивидуальной исследовательской работы по выбранной теме, включают в себя:

І этап. Подготовка к исследовательской работе

ІІ этап. Планирование исследовательской работы

ІІІ этап. Исследование (непосредственно процесс исследования)

ІV этап. Выводы

V этап. Отчет и защита исследовательской работы

1. Этап

Подготовка к исследовательской работе

• Найдите проблему – то, что на ваш взгляд хотелось бы изучить и исследовать;
• Назовите свое исследование, т.е. определите тему исследовательской работы;
• Опишите актуальность исследовательской работы, т.е. обоснуйте выбор именно этой темы работы;
• Сформулируйте цель работы и поэтапно распишите ее задачи ;
• Выберите оптимальный вариант решения

проблемы;

• Составьте план работы для реализации своего исследовательского проекта.

Задание 1

Найдите проблему

(то, что на ваш взгляд вы хотите изучить и исследовать)

Процессы: Воспитания щенка Кормления щенка

Формирование социального поведения щенка

Актуальность темы исследования

•

Актуальностью исследования является степень его важности на данный момент и в данной ситуации для решения определенной проблемы, задачи или вопроса

•

Поэтому при обосновании актуальности темы исследования необходимо решить, почему именно эту

проблему нужно в настоящее время изучать и почему

именно эту тему вы выбрали для проведения

•

исследовательской работы.

Необходимы четкие и лаконичные обоснования целесообразности выбора

темы работы и проведения

•

самого исследования.

Задание 2

Сформулируйте тему исследования

Задание 3

Определите объект

и предмет исследования

Объектом исследования является не всегда предмет или живое существо, это может быть процесс или явление действительности. Обычно название объекта исследования содержится в ответе на вопрос: что рассматривается?

Предмет исследования — это особая проблема, отдельные стороны объекта, его свойства и особенности, которые, не выходя за рамки исследуемого объекта, будут исследованы в работе (проекте).

Обычно название предмета исследования содержится в ответе на вопрос: что изучается?

Объект что р•асПсомраотдраивсоабеатксия?

•

•

•

Мясные продукты

•

породы

Свойства и роль мясных продуктов в кормлении щенка

Роль снарядов в активизации вестибулярного аппарата щенка

•

Дрессировочная площадка

Предмет

что

Особенниозсутчиадеатнсняо?й

Для описания предмета исследования можно использовать следующие слова

Свойства, легенды и мифы, способы отбора, правила, причины, зависимость, процесс, структура, условия , влияние, адаптация и т.д.

Пример:

Объект исследования: щенок, взятый из приюта для животных, в городскую квартиру

Предмет исследования: адаптация щенка к условиям жизни в квартире и его социализация

Цель исследовательской работы

• Цель исследовательской работы - это желаемый конечный результат,

который вы планируете достичь в итоге своего исследования в рамках

выбранной темы.

Простая схема составления цели работы

•

•

•

Выберите одно из слов, которое больше подходит к тому, что вы исследуете:

изучить, исследовать, выяснить, выявить, определить, проанализировать, установить, показать, проверить, привлечь к

проблеме, обосновать,

обобщить, описать, узнать и т.д..

• Справа добавьте название вашего объекта исследования (того, что вы исследуете, за кем или чем наблюдаете, что изучаете).

Задание 4 Сформулируйте цель исследовательской работы Пример:

Цель исследовательской работы: выявить основные факторы, оказывающие влияние на правильный рост и развитие щенка.

Пример:

Цель моей исследовательской работы: изучить особенности пищевого рациона щенка 1-2-х месячного возраста.

Задание 5

Сформулируйте задачи исследовательской работы

(как правило, не более 3-х задач)

Количество глав

в содержании исследовательской работы, может соответствовать

количеству задач.

Задачи исследовательской работы

• Чтобы определить задачи исследовательской работы, нужно последовательно отвечать себе

на вопрос:

• «Что мне сделать, чтобы достичь цели

исследования?»

или

• "Что я должен сделать по порядку, для осуществления задуманного

результата?".

•

Для формулировки задач исследования можно использовать следующие слова

•

Измерить, выявить причины, доказать влияние, ознакомиться с опытом по решению данной проблемы, провести анкетирование, разработать рекомендации по …,

выяснить значение, выяснить, каким образом, изучить свойства (процесс,историю,,состав, литературу способы,упражнения), провести наблюдение (эксперимент, анализ, измерение,статистические исследования), узнать значение (виды, историю, какими свойствами обладает),

определить калорийность, вес, рациональный способ), рассмотреть значение (примеры), выявить влияние, вычислить процент, сравнить полученные данные, собрать материал и др.

Методы исследования

Основные методы исследования

1. Изучение литературы и других источников информации

Этот метод исследования представляет собой сбор информации по теме исследования (проекта) из книг, журналов, газет, дисков и сети Интернет. Прежде чем приступать к сбору информации, необходимо выделить

основные понятия, важные для исследования, и

найти их определения.

Информация может иметь разную степень достоверности, особенно в сети Интернет. В тексте исследовательской работы ставьте ссылки на источники информации.

2. Наблюдение

Этот метод исследования представляет собой целенаправленное восприятие какого-либо явления, в процессе которого исследователь получает информацию.

Прежде чем приступать к наблюдению, необходимо

составить план. Ответьте на вопросы:

когда, где, сколько по времени и за чем именно будете наблюдать. Результаты наблюдений записывайте.

Записи можно делать в форме текста или таблицы.

3. Опрос

Существует 3 основных вида опроса:

беседа, интервью, анкетирование.

Беседа проводится по заранее намеченному плану с выделением вопросов, требующих выяснения. Она ведется в свободной форме без записи ответов собеседника.

При проведении интервью исследователь придерживается заранее намеченных вопросов, задаваемых в определенной последовательности.

Во время интервью ответы записываются.

Анкетирование

представляет собой массовый сбор

материала с помощью

анкеты. Те, кому адресованы

метод исследования

Данный представляет получения

собой информации

процесс

через

интерпретацию текста.

анкеты, дают ответы на вопросы письменно. Анкеты могут быть на бумажном носителе или онлайн. Готовясь к опросу, четко сформулируйте вопросы, на которые хотите получить ответы, и определите, кому будете их задавать. Результаты опроса могут быть представлены текстом или в форме диаграмм, показывающих, сколько процентов опрошенных выбрали тот или иной вариант ответа.

4. Анализ текста

5. Эксперимент Этот метод исследования заключается в проведении серии опытов. Опыт включает в себя создание определенных условий, наблюдение за происходящим и фиксацию результатов. И условия, и ход эксперимента, и полученные результаты

должны быть подробно описаны в исследовательской

работе (проекте).

Результаты могут быть представлены в форме текста, графиков, диаграмм.

Необходимо помнить, что учебные эксперименты над животными

и людьми категорически запрещены!

Виды методов исследования

Большое количество

методов

исследования,

применимых в исследовательской

работе (проекте),

можно объединить как методы:



экспериментально-теоретического уровня



эмпирического уровня,



и просто теоретического уровня.

Методы эмпирического уровня:

наблюдение; интервью; анкетирование; опрос; собеседование; тестирование; фотографирование; счет;

измерение; сравнение.

С помощью этих методов исследовательской работы, изучаются конкретные явления или процессы, на основе которых формируются гипотезы, делается анализ и формулируются выводы.

Методы экспериментально- теоретического уровня:

Эти методы исследования помогают не только собрать факты, но и проверить их, систематизировать, выявить неслучайные зависимости и определить причины и следствия.

эксперимент; лабораторный опыт; анализ; моделирование; исторический; логический; синтез; индукция; дедукция; гипотетический. Методы теоретического уровня:

Эти методы исследования позволяют производить логическое исследование собранных фактов, вырабатывать понятия и суждения, делать умозаключения и теоретические обобщения.

изучение и обобщение; абстрагирование; идеализация; формализация;

анализ и синтез;

индукция и дедукция; аксиоматика.

Практическая значимость работы

Практическая значимость работы – раскрытие практического значения (применения) исследовательской

работы, описание того, как и кем могут применяться полученные результаты.

Информационные источники, которые использовались при создании данного методического материала





Сайт «Обучонок» http://obuchonok.ru/vvedenie

Источники специализированной литературы (представлены в перечне литературы образовательной программы «Подготовка кинологов»)

Адрес уже размещённого методического материала в Internet:





https://ru.calameo.com/read/0045519478f0a9a03ed4a http://professionalnoe-portfolio.webnode.ru/