Методическая разработка урока по обществознанию "Политическая деятельность" 10 класс

Методическая разработка урока по обществознанию

10 класс по теме

«Политическая деятельность»

(§ 20, Обществознание: профильный уровень: учебник для 10 класса

общеобразовательных учреждений / [Л. Н. Боголюбов, А. Ю. Лазебннкова,

Н.М. Смирнова и др.]; под ред. Л. Н. Боголюбова и др. — М.: Просвещение,

2019. 416 с.)

Автор:

Камбердиева Инесса Владимировна,

учитель истории и обществознания

высшей квалификационной категории

МБОУ СОМШ № 44 им. В. Кудзоева

г. Владикавказ

Тема урока. Политическая деятельность.

Цель: рассмотреть важнейший путь воздействия на общество –

использование политической власти. Дать понимание особенностей

политической деятельности.

Задачи:

личностные: содействовать воспитанию активной жизненной позиции;

метапредметные: развивать умение формулировать свою точку зрения;

продолжить подготовку к сдаче ЕГЭ по обществознанию;

предметные: донести до учащихся, в чем заключаются особенности

политики как вида деятельности, научить выделять виды власти, различать

субъектов политической деятельности.

Тип урока: урок общеметодологической направленности.

Форма урока: беседа.

Оборудование: медиапрезентация «Политическая деятельность», рабочие

листы с заданиями, проектор, ПК для учителя, экран.

Ход урока.

Организационный момент.

Доброе утро, ребята! Рада вас видеть! В следующем году вам

предстоит сдавать ЕГЭ по обществознанию. На нашем уроке мы продолжим

подготовку к нему. Итак, начинаем наш урок.

Актуализация знаний.

Давайте вспомним, что такое деятельность. (Предполагаемый ответ

обучающихся: деятельность – это присущая только человеку форма

взаимодействия с окружающим миром).

(Слайд 2)

Какие виды деятельности индивид осуществляет в процессе

социализации? Для этого выполним задание 1 на рабочем листе.

Задание 1. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух,

относятся к видам деятельности. Структура задания соответствует заданию 2

КИМа ЕГЭ.

1) игра, 2)труд, 3) мобильность, 4) познание, 5)общение , 6)сознание

(Предполагаемый ответ обучающихся: мобильность, сознание)

Из каких элементов состоит структура деятельности?

(Предполагаемый ответ обучающихся: цель, средства, результат, мотив).

Что из себя представляет каждый элемент? Для ответа на данный вопрос

выполним задание 2 на рабочем листе, оно соответствует заданию 5 КИМа

ЕГЭ.

(Слайд3)

Задание 2. Установите соответствие между элементами структуры

деятельности и их характеристиками.

Характеристики

Элементы структуры

деятельности

А) Используемые в ходе деятельности

предметы

1) Цель

Б) Продукт деятельности человека

2) Результат

В) Побуждение к деятельности

3) Мотив

Г) Осознанный образ, на достижение

которого направлена деятельность

4) Средства

Д) Различные способы достижения

желаемого

Ответ:

Применим данные знания, выполнив задание 3 на рабочем листе (оно

соответствует заданию 20 КИМа ЕГЭ).

Задание 3. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд

слов.

Основанием для мотивации _______________ (А) становится осознание

потребности в чем-либо. ______________ (Б) побуждает к деятельности, к

поиску предмета ее удовлетворения. Мотив — это форма проявления

потребности, побуждение к определенной деятельности, тот предмет, ради

которого осуществляется данная потребность. Одна и та же

активность__________________ (В) может вызываться различными

мотивами.

Итак, мотив — это побуждение к деятельности, отвечающей на вопрос

«зачем мы что-то делаем?» Мотив служит основой для формирования

осознанного ______________ (Г). Следующим элементом человеческой

деятельности является выдвижение (Д)________________. Формулируя цель,

человек, как правило, создает в своем сознании идеальный образ желаемого

(Е)________________.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя

каждый пробел. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам

потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) потребность

2) интерес

3) мотив

4) процесс

5) деятельность

6) результат

7) рефлексия

8) цель

9) субъект

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные

слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

О т в е т:

Изучение нового учебного материала.

(Слайд 4)

Тема нашего урока: «Политическая деятельность».

Какую цель мы можем определить для нашего урока? (Предполагаемый

ответ обучающихся: определить особенности политической

деятельности).

(Слайд 5)

Для достижения нашей цели мы рассмотрим следующие вопросы.

План.

1. Политика как деятельность.

2. Власть и властная деятельность.

3. Легитимность власти.

(Слайд 6)

Термин «политика» появился более 2,5 тыс. лет назад и происходит от

греч. politike – искусство управления государством. Древнегреческий

философ Аристотель понимал политику как форму общности людей –

«общее дело», «общее благо». Платон рассматривал политику как «искусство

жить вместе».

Политика действительно призвана обеспечивать целостность и

социальную сбалансированность общества. Ее главное предназначение –

урегулирование противоречий в обществе, обеспечение интеграции

общества, научить людей жить вместе.

М. Вебер определил, что политика есть не что иное, как «стремление к

участию во власти».

(Слайд7)

Сегодня политика – это (сделайте пожалуйста записи в тетрадях):

1) одна из сфер жизни общества;

2) тип социальных отношений по вопросу власти;

3)вид деятельности субъектов политической жизни.

(Слайд8)

Особенности политики

• Деятельностный характер.

• Особая роль больших социальных групп.

• Связь с завоеванием, удержанием и использованием

государственной власти.

(Слайд9)

Если политика – это деятельность, то ее осуществляют субъекты. Кого

можно назвать субъектом политической деятельности? (Предполагаемые

ответы обучающихся: к субъектам политики относятся большие

социальные группы, политические элиты, политические объединения,

политические лидеры.)

(Слайд10)

М. Вебер определил три степени вовлеченности субъектов в политику.

Попробуем определить по характеристике, о каком субъекте политики

идет речь. Для этого выполним задание 4 на рабочем листе, оно

соответствует заданию 1 КИМа.

Задание 4. Запишите слово, пропущенное в таблице

Субъекты

Характеристики

Политический лидер

Член группы, за которым она признает

право принимать ответственные решения

в значимых для нее ситуациях

Политическая ………….

Узкий круг лиц, влияющих на

принятие политических решений

Ответ элита

Попробуем определить другие характеристики политической элиты.

Для этого выполним задание 5 на рабочем листе (оно соответствует заданию

13 Кима)

Задание 5.

Выберите верные суждения о политической элите и запишите цифры, под

которыми они указаны.

1. Политическая элита — это группа лиц, профессионально

занимающаяся деятельностью в сфере власти и управления

государством.

2. В политическую элиту входят прежде всего главы крупнейших

предприятий страны.

3. B любом обществе могут складываться серьёзные противоречия между

составом и интересами элитарных и неэлитарных групп.

4. Пополнение или изменение состава политической элиты зависит

только от желания самих элитарных групп.

5. Политическая элита формулирует программы развития государства и

общества и регулирует их.

(Предполагаемый ответ обучающихся 135)

(Слайд11)

Следующий элемент деятельности – объект, т.е. то, на что направлена

деятельность.

В зависимости от объектов различают:

• внутренюю политику – экономическая, социальная, национальная,

демографическая, молодежная, культурная, кадровая;

• внешнюю политику – обороноспособность страны, защита и

представление интересов государства на международном уровне.

С объектами политики связаны ее функции:

• обеспечение целостности и стабильности общества;

• выработка стратегических целей развития общества, определение средств и

методов их достижения;

• защита и гарантии прав и свобод личности;

• руководство и управление общественными процессами;

• интеграция различных групп, слоев общества, согласование их интересов,

предотвращение и разрешение социальных конфликтов;

• формирование политического сознания и культуры граждан.

Следующим элементом деятельности является цель. Среди целей

политики выделяют

1) долгосрочные (стратегические) и текущие;

1) актуальные, приоритетные /неактуальные;

2) реальные/нереальные.

Далее в структуре деятельности можно выделить средства. Каковы же

средства политики? (Предполагаемый ответ обучающихся: средства

политики – это то, с помощью чего можно реализовать намеченные

политические цели.)

(Слайд 12)

Работа с учебником. Прочитайте текст п. 2 «Цели и средства

политической деятельности» §20 и ответьте на вопрос: Насколько цель в

политике оправдывает средства? (Предполагаемый ответ обучающихся:

цель в политике - благо наибольшего числа граждан.

Политик должен стремиться достигать цели законными способами).

(Слайд13)

Деятельность состоит из действий. Приведите примеры политических

действий. На что они могут быть направлены? Всегда ли действия приводят к

запланированным результатам? (Предполагаемый ответ обучающихся:

политические действия всегда связаны с властью. Они могут быть

рациональными - осознанными, спланированными, с ясным пониманием цели

и необходимых средств. иррациональными - мотивированные главным

образом эмоциональным состоянием, впечатлениями от чего-либо.

Иррациональные действия часто приводят к незапланированным

результатам).

(Слайд14)

Мы уже выяснили, что политика – это вид деятельности, связанный с

властью. Что же такое власть?

Власть – 1) способность, право и возможность распоряжаться кем- либо,

чем-либо; оказывать воздействие на судьбы, поведение и деятельность людей

с опорой на авторитет, право, волю, принуждение;

2) политическое господство над людьми;

3) лица, органы, обличенные соответствующими государственными,

административными полномочиями.

Сделайте пожалуйста записи в тетрадях.

(Слайд15)

Выделяют следующие виды власти:

Политическая - способность и умение реализовывать функцию

общественного управления.

Экономическая - контроль над экономическими ресурсами,

собственность на различного рода материальные ценности.

Социальная - контроль над распределением статусов, должностей,

льгот и привилегий.

Культурно-информационная - контроль над людьми с помощью

информации и средств ее распространения.

Принудительная - контроль над людьми с помощью применения или

угрозы применения физической силы.

(Слайд16)

Политическая власть отличается от других видов власти рядом

признаков. Признаки политической власти:

• легальность в использовании силы в пределах государства;

• верховенство, обязательность решений для всякой иной власти;

• публичность, т.е. всеобщность и безличность;

• моноцентричность, наличие одного центра принятия решений;

• многообразие ресурсов.

Сделайте пожалуйста записи в тетрадях.

(Слайд17)

Что же такое легитимность власти?

Легитимность – согласие народа с властью, его добровольное признание за

ней права принимать обязательные решения. М.Вебер выделил три уровня

легитимности:

1. Традиционная

2. Харизматическая

3. Рационально-легальная.

Сделайте пожалуйста записи в тетрадях

Традиционная легитимность, формирующаяся на основе веры людей в

необходимость и неизбежность подчинения власти, которая получает в

обществе статус традиции, обычая, привычки к повиновению тем или иным

лицам или политическим институтам.

Рационально-легальная легитимность возникает в результате признания

людьми справедливости тех рациональных и демократических процедур, на

основе которых формируется система власти.

Харизматическая легитимность связана с личной привлекательностью

лидера, верой в его необыкновенные, магические свойства (революционный

вождь, религиозный пророк, политик, спасающий страну от

кризиса). Является нестабильной по сравнению с традиционной и легальной.

Закрепление учебного материала.

Итак, в начале урока мы поставили перед собой цель: определить

особенности политической деятельности. Давайте проверим, как мы

справились с этим. Для этого выполним задание на рабочем листе. (Оно

соответствует заданию 25 КИМа ЕГЭ).

Задание 6.

Используя обществоведческие знания:

1) раскройте смысл понятия «политическая элита»;

1) составьте два предложения:

- одно предложение, содержащее информацию о составе политической

элиты,

- одно предложение, раскрывающее любую из функций политической элиты

в обществе.

(Предполагаемый ответ обучающихся: политическая элита — это группа

лиц, профессионально занимающаяся деятельностью в сфере власти и

управления государством. В состав политической элиты входят

руководители государств и лидеры партий. Политическая элита

формулирует программы развития государства и общества и регулирует

их.)

А теперь давайте выполним тестовое задание на рабочем листе.

Задание 7. Выберите верные суждения о политической власти и запишите

цифры, под которыми они указаны.

1) Политической властью называют способность одного человека или группы

лиц контролировать поведение граждан, общества в целом, исходя из

общенациональных или общегосударственных задач.

2) Легальность власти проявляется в её неофициальном одобрении общество

в силу её притягательных черт.

3) Возникновение политической власти обусловлено потребностью в

регуляции общественных отношений, авторитетном разрешении социальных

конфликтов.

4) Политическая власть — это и инструмент господства, и эффективное

средство интеграции общества и поддержания общественного порядка.

5) Харизматический тип легитимности власти основан на вере в святость

традиций и право властвовать тех, кто получил власть в соответствии c этой

традицией.

(Предполагаемый ответ обучающихся 134)

Молодцы! Прекрасно справились с заданием!

Комментирование ответов, выставление оценок.

(Слайд18)

Домашнее задание.

§ 20, написать эссе по теме: «Отличие государственного деятеля от политика

в том, что политик ориентируется на следующие выборы, а государственный

деятель – на следующее поколение» (У. Черчилль). Эссе пишем в

соответствии с известными вам критериями по алгоритму, который мы

используем при написании эссе.

(Слайд19)

По итогам урока прошу поделиться вашими впечатлениями.

Утверждения рефлексии:

• У меня были трудности, не все успел (а).

• Было много нового, у меня многое получилось.

• Мне было интересно и все получилось, хочу знать больше.

Источники

Литература

1. Обществознание: профильный уровень: учебник для 10 класса

общеобразовательных учреждений / [Л. Н. Боголюбов, А. Ю.

Лазебннкова, Н.М. Смирнова и др.]; под ред. Л. Н. Боголюбова и др. —

М.: Просвещение, 2019. 416 с.

2. ЕГЭ. Обществознание: типовые экзаменационные варианты: 30

вариантов/ О.А. Котова, Т.Е. Лискова. – М.: Издательство

«Национальное образование», 2020. - 464 с. – (ЕГЭ. ФИПИ – школе).

Интернет-источники

https://alleng.org/d/soc/soc22.htm

https://studopedia.ru/16_117821_legitimnost-politicheskoy-vlasti.html

https://ru.wikipedia.org/wiki/Легитимность

Скачать материал

Методическая разработка урока по обществознанию "Политическая деятельность" 10 класс

Обществознание - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы