Программа по профориентационной работе "Твой выбор"
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Луганская средняя общеобразовательная школа в селе Бобрик
Комаричского района Брянской области
УТВЕРЖДАЮ
Заведующая филиалом
МБОУ Луганская СОШ
в селе Бобрик
Воробьёва В. И.
« » 2017 г.
Программа по профориентационной работе
«Твой выбор»
2017- 2018 уч. год
Содержание
1.Цель программы.
2.Задачи программы.
3.Управление профессиональной ориентацией обучающихся.
4.Формы работы.
5. Принципы профориентационной работы.
6. Модель работы с обучающимися разных возрастных групп по профессиональному
самоопределению.
7. Модель работы с родителями обучающихся по профессиональному самоопределению.
8. Организационная работа в школе
9.Работа с педагогическими кадрами
10.Работа с родителями
11. План профориентационной работы по классам
12.Заключение.
1. Цель программы:
-создание условий для формирования обоснованных профессиональных планов
выпускников.
-приведение образовательных потребностей учащихся в соответствие с рынком труда на
основе личностно - ориентированного подхода.
2. Задачи программы:
-скоординировать работу учителей - предметников по выявлению, развитию
способностей;
-скоординировать работу классных руководителей по преемственности
профориентационной работы между ступенями образования, по организации
индивидуальной работы с учащимися и их родителями для формирования обоснованных
профессиональных потребностей и их педагогической коррекции через работу МО
классных руководителей;
- разнообразить систему профинформирования через организацию профориентационной
работы с учреждениями профессионального образования; через встречи с
представителями профессий, востребованных рынком труда; через уроки географии,
права, обществознания;
- сформировать положительное отношение к труду;
-научить разбираться в содержании профессиональной деятельности;
-научить соотносить требования, предъявляемые профессией, с индивидуальными
качествами;
-научить анализировать свои возможности и способности;
-сформировать потребность в осознании и оценке качеств и возможностей своей личности.
3. Управление профессиональной ориентацией обучающихся.
Реформа российского общества предъявляет новые требования к системе
образования: необходимо не только организовать образовательный процесс и дать знания,
но и подготовить выпускника школы к жизни и профессиональной работе в новых
экономических условиях.
В системе образования заметно усилился процесс реорганизации — идет работа
над образовательными стандартами, изменяется структура и спектр специальностей.
Однако, больше внимания уделяется получению академических знаний и
значительно меньше — овладению практическими навыками работы в условиях
изменяющейся экономики. Выпускники общеобразовательной школы страдают от
неопределенности своей будущей карьеры. Многие из них нуждаются в специальном
консультировании и психологической помощи. Поэтому особое значение приобретает
помощь учащимся в выборе профессии.
Правильный выбор профессионального будущего для молодого человека является
основой самоутверждения в обществе, одним из главных решений в жизни.
Всё это убеждает нас в необходимости реформирования системы профориентации.
Задача сегодняшнего дня — помочь учащимся не только выбрать профессию, но
и научить их оценивать себя в контексте требований рынка труда.
Профессиональная ориентация в школе - это система учебно-воспитательной работы,
направленной на усвоение учащимися необходимого объёма знаний о социально-
экономических и психофизических характеристиках профессий.
Профориентационная работа проводится классными руководителями, социальным
педагогом, библиотекарем.
Основными направлениями профориентационной работе в школе являются:
-профессиональная информация.
-профессиональное воспитание
-профессиональная консультация
Профессиональная информация включает в себя сведения о мире профессий,
личностных и профессионально важных качествах человека, существенных для
самоопределения, о системе учебных заведений и путях получения профессии, о
потребностях общества в кадрах.
Профессиональное воспитание включает в себя формирование склонностей и
профессиональных интересов школьников. Сущность педагогической работы по
профессиональному воспитанию заключается в том, чтобы побуждать учащихся к
участию в разнообразных формах учебной и внеклассной работы, общественно-
полезному и производственному труду, к активной пробе сил. Это позволяет на
практическом опыте узнать и определить свои склонности и способности. Склонность
развивается в процессе деятельности, а профессиональные знания успешно
накапливаются при наличии профессиональных интересов. Важно, чтобы школьник
пробовал себя в самых различных видах деятельности.
Профессиональное консультирование- изучение личности учащегося и на этой
основе выдача профессиональных рекомендаций. Профессиональная консультация чаще
всего носит индивидуальный характер.
Классный руководитель может использовать такие методы работы как наблюдение за
деятельностью и развитием учащихся, изучение результатов их учебной и внеучебной
деятельности, анкетирование, составление психолого-педагогических характеристик
учащихся.
4. Формы работы:
-экскурсии;
-классные часы по профориентации;
-внеклассные мероприятия;
-встречи со специалистами;
-родительские собрания по профориентационной тематике;
-и т.д.
5. Принципы профориентационной работы:
-систематичность и преемственность – профориентационная работа не должна
ограничиваться работой только со старшеклассниками. Эта работа ведется с первого по
выпускной класс.
-дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся в зависимости от возраста и
уровня сформированности их интересов, от различий в ценностных ориентациях и
жизненных планах, от уровня успеваемости.
-оптимальное сочетание массовых, групповых и индивидуальных форм
профориентационной работы с учащимися и родителями.
-взаимосвязь школы, семьи, профессиональных учебных заведений, центров
профориентации молодежи, службы занятости, общественных молодежных
организаций.
-связь профориентации с жизнью (органическое единство с потребностями общества в
кадрах).
6. Организационная работа в школе
№
п/п
Мероприятия
Сроки
проведен
ия
Ответственные
1
Отчет ответственного за
профориентацию в школе о
проделанной работе за 2016-2017 уч.
год.
август
Добренкова Г.И.
2
Составление и обсуждение плана
профориентационной работы на 2017-
2018 учебный год
август
Администрация
школы,
ответственный по
профориентации,
классные
руководители
3
Оформление стендов по
профориентации в кабинетах
сентябрь
Классные
руководители 8-11
классов
4
Оформление общешкольного стенда «В
мире профессий»
сентябрь
Ответственный за
профориентацию
5
Пополнение библиотечного фонда
литературой по профориентации,
справочников для поступающих
в течение
года
Школьный
библиотекарь
6
Организация и проведение встреч с
представителями различных профессий.
в течение
года
Ответственный за
профориентацию,
классные
руководители
7
Осуществление взаимодействия с
учреждениями среднего
профессионального и высшего
образования
в течение
года
Администрация
школы,
ответственный за
профориентацию
8
Организация консультаций и
диагностики по профориентации с
целью выявления профнаправленности
в течение
года
Ответственный за
профориентацию,
классные
руководители
9.
Обеспечение участия обучающихся в
днях открытых дверей учреждений
среднего профессионального и высшего
образования
в течение
года
Администрация
школы,
ответственный за
профориентацию
10
Организация экскурсий в учреждения и
на предприятия
в течение
года
Ответственный за
профориентацию,
классные
руководители
11
Изучение читательских интересов
школьников, обсуждение книг,
имеющих профориентационное
значение
постоянно
Школьный
библиотекарь
12
Организация общественно-полезного
труда школьников, как проба сил для
выбора будущей профессии
постоянно
Классные
руководители
13
Информирование учащихся и их семей
об образовательных возможностях
территориально доступной им
образовательной среды начального и
среднего профессионального
образования
в течение
года
Администрация
школы,
Классные
руководители
7. Работа с педагогическими кадрами
№
п/п
Мероприятия
Сроки
проведен
ия
Ответственные
1
Знакомство учителей с планом
профориентационной работы школы.
сентябрь
Администрация
школы,
ответственный за
профориентацию
2
Индивидуальные консультации для
педагогов по вопросам организации
профориентационной работы в классе.
в течение
года
Администрация
школы,
ответственный за
профориентацию
3
Предусмотреть в планах работы
методических объединений педагогов
рассмотрение вопросов методики
профориентационной работы, обмен
опытом ее проведения
август-
сентябрь
Руководители ШМО
4
Разработка памяток классным
руководителям по проведению
профориентационной работы в классе.
в течение
года
Ответственный за
профориентации
5
Постоянное знакомство учителей с
инструкциями, приказами, решениями
по профессиональной ориентации
в течение
года
Администрация
школы
6
Использование в профориентационной
работе Internet-ресурсов
постоянн
о
Ответственный за
профориентацию,
классные
руководители
8. Работа с родителями
№
п/п
Мероприятия
Сроки
проведения
Ответственные
1
Проведение индивидуальных
консультаций родителей
обучающихся по проблемам
профессионального самоопределения
в течение
года
Ответственный
за профориентацию,
классные
руководители
2
Подготовка рекомендаций родителям
по проблемам профориентации,
разработка информационных
брошюр, буклетов
в течение
года
Ответственный
за
профориентацию,
классные
руководители
3
Привлечение родителей к участию в
профориентационной работе школы с
учащимися (экскурсии на
предприятия, встречи с
представителями различных
профессий)
в течение
года
Классные
руководители
4
Участие родителей в общешкольных
родительских собраниях
профориентационной тематики,
встречах с представителями учебных
заведений, представителями центра
занятости населения
по плану
школы
Администрация
школы,
ответственный за
профориентацию
5
Организация и проведение встреч
обучающихся с их родителями -
представителями различных
профессий
в течение
года
Классные
руководители
6
Организация и проведение классных
родительских собраний по
проблемам профориентационной
октябрь
февраль
Ответственный за
профориентацию,
классные
деятельности в 8-11 классах
«Склонности и интересы подростков
в выборе профессии»
«Мир профессий, или какую дверь
открыть?»
руководители
8- 11 классов
7
Информирование учащихся и их
родителей о проблемах занятости на
местном и региональном рынке труда.
в течение
года
Ответственный за
профориентацию,
классные
руководители
8- 11 классов
8
Проводить индивидуальные
консультации с родителями по
вопросу выбора профессий
учащимися.
в течение
года
Ответственный за
профориентацию,
классные
руководители
8- 11 классов
9. План профориентационной работы по классам
1-4 классы
Цели и задачи профориентационной работы в 1-4 классах состоят в формировании
первых умений и навыков общего труда на пользу людям, культуры труда, в расширении
знаний о производственной деятельности людей, о технике, в воспитании уважения к
людям труда, понимание значения труда в жизни человека.
Мероприятия
Сроки
проведения
Ответственные
Экскурсия на школьный участок.
Беседа-минутка «Что выросло на грядках?»
Сентябрь
Классные
руководители 1-4
классов.
Экскурсия в школьную библиотеку.
Октябрь
Классные
руководители 1-4
классов. Школьный
библиотекарь.
Классный час на тему «Мир профессий»
Ноябрь
Петрушина А. И.
Классный час – игра с элементами беседы
«Многообразие профессий»
Экскурсия на почту. Знакомство с работниками
почтового отделения.
Участие в конкурсе декоративно-прикладного
творчества «Новогодний сундучок»
Декабрь
Саган Г. И.
Петрушина А.И.
Конкурс рисунков «Кем мы станем, когда
вырастем большими»
Экскурсия в школьные учебные мастерские.
Январь
Классные
руководители 1-4
классов.
Классный час «Все работы хороши – выбирай
на вкус!»
Февраль
Ермакова Г. В.
Беседы-минутки «Труд кормит человека».
Классный час на тему «Кем быть?»
Март
Классные
руководители 1-4
классов.
Саган Г. И.
Экскурсия на школьный участок.
Беседа-минутка «Труд людей весной»
Конкурсно - познавательная программа
«Угадай профессию»
Апрель
Ермакова Г. В.
Петрушина А.И.
Экскурсия по селу.
Беседы-минутки на тему «Бережное отношение
к природе».
Май
Классные
руководители 1-4
классов
5-8 классы
Цели и задачи профессиональной работы в 5-8 классах: продолжать знакомство
школьников с трудом окружающих людей, углублять их представления о разных
профессиях; вырабатывать навыки организации своей работы и работы товарищей
научиться устанавливать отношения в трудовых группах, осваивать различные умения и
навыки трудовой деятельности.
Мероприятия
Сроки
проведения
Ответственные
Беседа - минутка «Труд людей осенью».
Знакомство с профессиями тракториста,
шофера, комбайнера, овощевода.
Сентябрь
Классные
руководители 5-8
классов
Грибушенкова И.В.
Тематический классный час:
6,7 классы – «Труд красит человека»
Знакомство с профессией повара,
библиотекаря, учителя, водителя.
Октябрь
Классные
руководители 5-8
классов
Тематические классные часы:
6,7 классы – Встреча с родителями
«Профессии наших родителей».
8 класс – «В мире профессий».
Ноябрь
Классные
руководители 6-8
классов
Участие в конкурсе декоративно-
Классные
руководители 5-8
классов
Добренкова Г.И.
прикладного творчества «Новогодний
сундучок».
Декабрь
5 класс – Устный журнал «В мире
профессий».
Тематический классный час:
Калинина Т.К.
8 класс – «Ты и твоя профессия».
Конкурс рисунков «Кем быть?»
Январь
Классные
руководители 5-8
классов
6,7 классы – «Как выбрать будущую
Грибушенкова И.В.
Классные
руководители 5-8
классов
профессию» - практическое занятие.
Мини – сочинение «Моя будущая
профессия».
Февраль
Конкурс рисунков «Мой папа самый,
самый…»
Тематические классные часы:
6,7 классы – «Выбор профессии».
8 класс – «Моя будущая профессия»
Конкурс рисунков «Моя мама самая,
самая…»
Март
Классные
руководители 6-8
классов.
5 класс – Защита проектов «Я хочу быть…»
Апрель
Добренкова Г.И.
Экскурсия в медпункт. Знакомство с
работой медсестры. Сбор лекарственных
растений. Работа на пришкольном участке.
Май
Классные
руководители 5-8
классов, фельдшер
медпункта
9-11 классы
Цели и задачи профориентационной работы в 9-11 классах: обобщить
представления о труде, полученные учащимися в предыдущих классах, продолжать
воспитывать любовь к труду, уважение к людям труда. Расширять и углублять
представления о различных профессиях. Проявлять активность и инициативу в поисках
полезных дел. Воспитывается чувство ответственности за качество выполняемой работы.
Мероприятия
Сроки
проведе
ния
Ответственные
Проведение профориентационных опросников.
Тематические классные часы в 9-11 классах:»День
финансиста – профессиональный праздник»
Сентябр
ь
Социальный педагог.
Классные
руководители 9-11
классов.
Классный час в 10 классе – «Скажи коррупции –
нет».
Тестирование учащихся 9-11 классов класса
«Склонности и профессиональная
направленность»
Трудовой десант по уборке пришкольной
территории
Октябрь
Гречихина Г.Н.
Классные
руководители, учитель
технологии
Тематические классные часы:
«Угадай профессию» (10 кл.).
Ноябрь
Гречихина Г.Н.
Тематические профориентационные экскурсии с
целью ознакомления с работой учреждений,
предприятий, условиями труда, технологическим
процессом.
Декабрь
Администрация
школы, классные
руководители.
Тематические классные часы:
«Моя будущая профессия» (10 кл.).
«Профессия и бизнес» (11 кл.).
Диагностические методики среди учащихся 9-11
классов с целью выявления у школьников
особенностей развития самооценки,
профессиональной направленности, личных
профессиональных планов
Январь
Ответственный за
профориентацию,
социальный педагог,
классные руководители
9-11 классов.
Внеклассное мероприятие «Профессия и ты» (11
кл.).
Посещение учащимися 9-11 классов выставки-
ярмарки учебных мест, а также учреждений
профессионального образования
Февраль
Саган Н.В.
Администрация
школы, классные
руководители.
Тематические классные часы:
«Интересные и редкие профессии» (9 кл.).
«Время инженеров» (11 класс).
Март
Гречихина Г.Н.
Саган Н.В.
Час профориентации в 9, 11 классах «Самые
нужные профессии»
Апрель
Саган Н.В.
Гречихина Г.Н.
Трудовой десант (работа на пришкольном
участке).
Май
Учителя технологии,
биологии.
10. Заключение
Абсолютной проф. пригодности быть не может потому, что все люди разные, и
вроде бы одни и те же качества имеют разные оттенки, будучи свойственны разным
людям, и профессий тоже множество. Все в руках человека, так как при желании и
усердии он может добиться всего. Задача же профориентации помочь ему хотя бы тем, что
назвать качества которые человеку потребуются для данной профессии, какие качества у
него уже есть, а какие ему придется развить. Необходимо помочь школьнику выбрать
именно ту профессию, чтобы требования, которые она предъявляет к работающему,
совпадали с его личностными качествами и возможностями.
