Ученики на Учителя.com


Классный час "Легко друзей найти, да трудно сохранить" 6 класс

Классные часы духовно-нравственной направленности.
Автор: Кучумова И.В.
1) Классный час в 6 классе «Легко друзей найти, да трудно сохранить».
ЦЕЛИ:
1) Познакомить учащихся с кодексом дружбы. Выяснить взгляды
учащихся по данной проблеме.
2) Помочь детям осознать, какие качества важны в дружбе. Предоставить
учащимся рекомендации для установления, сохранения и
поддержания дружеских взаимоотношений.
3) Способствовать формированию навыков конструктивного
взаимодействия в группе.
4) Совершенствовать навыки общения.
Предполагаемый результат:
- Анализ учащимися своих отношений с окружающими людьми,
корректировка и введение новизны в эти отношения.
- Осознание школьниками важности и необходимости дружеских
взаимоотношений.
- Среди важных умений в коллективе часто называют умение дружить. Как
вы считаете, умеете ли вы дружить? (ответы ребят). - А что такое «др ужба»?
Чем она отличается от приятельства? Не торопитесь с ответом, прослушайте
текст.
Работа с текстом. Текст: Семка дружил с Демидкой Мазиным, и каждый вечер,
выучив уроки, шел домой к приятелю.
У Демки родители хорошо зарабатывали, жили на широкую ногу, а Семку мать
воспитывала одна, поэтому иногда приходилось потуже затягивать пояса. Мальчики
дружили, бегали в кино, катались на лодке .
Однажды в каникулы, летом, Демидка объявил, что мать, отец и он едут в деревню,
на рыбалку. Он провел Семку в отцовский кабинет, где лежали катушки с леской, крючки
разных размеров и великолепные блесны. Семка кивнул, стараясь быть равнодушным, но
сердце его заныло. Счастливчик же этот Демка: у него есть отец, и он едет на рыбалку…
Несколько дней в доме Демки шла суета, а Семка чувствовал себя не в своей
тарелке, уходил, печалясь, а мама все спрашивала, что с ним.
Он отмахивался, молчал, потом прибежал возбужденный, сказал, что Демкина семья
берет его с собой, засуетился. Мама собрала рюкзачок с вещами, положила сахар,
макароны, хлеб, консервы, а Семка тем временем подточил напильником единственный
свой крючок, отыскал поплавок – ярко покрашенное гусиное перышко.
Неделя пролетела словно во сне. Ребята удили здорово, таская жадную уклейку на
простой хлебный шарик, бегали по полянам, хохотали, плескались в реке, спали в
душистом сене.
Потом Семка уехал, а Демид с родителями остался. Семка едва ли не каждый день
наведывался к приятелю. Дверь была закрыта, хозяева не возвращались, и Семка жутко
тосковал по Демке.
Когда он совсем уже решил, что Демидовы родители, видно, проживут там до осени,
дверь оказалась открытой. Демка был один, он не обрадовался Семену, кивнул, потом
улегся на диван, стал листать журнал как ни в чем не бывало, словно в комнате никого не
было.
– Ты что? – удивился Семен, думая, что Демка заболел. Но Демка молчал.
– Обиделся, что ли? – засмеялся Семен, и Демка нехотя ответил:
– А разве не за что?
– За что же? – спросил тихо, не подозревая, Сёмка.
– А за деньги, к примеру, – лениво поднимаясь, произнес Демка.
– За какие деньги? – ничего не понимал Семен.
– Не стыдно тебе? – вдруг поразился Демидкаю. Неделю прожил, а еды привез смех
сказать. Консервы вон можешь забрать – мы такие не едим!
Семка обалдело глядел на приятеля, не понимая, шутит он или нет, хмыкнул было, не
зная, что и сказать, но Демидка его оборвал:
– Можешь не смеяться! – сказал он. – Лучше плати-ка. С чего это мы должны тебя
задаром кормить?
Семка ощутил, как окаменело у него лицо.
– Сколько? – спросил он.
– Чего сколько? – не понял Демка.
– Сколько платить? – произнес Семка.
– Ну… – замялся Демка, потом откинул сомнения:
– Двадцать пять. (По А.Лиханову)
Работа в группах.
- Я думаю, что этот текст заставил вас ярче представить это понятие
«Дружба».
Попробуйте ответить на этот вопрос, выслушав мнения своих
одноклассников и добавив своё. Напишите формулу дружбы и дайте ей
объяснение (работа по группам).
Ребята раскрывают смысл записанных формул.
- Чья формула оказалась более точной? (мнение ребят).
Беседа.
- А теперь сделайте второй шаг: посмотрите на себя со стороны. Подумайте:
хороший ли вы друг? Сумейте это доказать.
Письменная работа.
- Третий шаг: вспомните те качества, которыми, по мнению большинства, не
должен обладать настоящий друг. На листочках напишите то, что вы хотели
бы изменить в себе или совсем избавиться от недостойных качеств, чтобы у
вас было больше друзей. Ваши откровенные записи предназначены только
для вас, они останутся у вас. Вам останется только поверить, что всё плохое
– уже в прошлом, и больше не повторится.
Беседа.
- С чего на ваш взгляд начинается дружба? (С приветствия).
У каждого народа принято при встрече приветствовать друг друга. Так они
показывают свое дружеское расположение к собеседнику. Хотя здороваются
в разных странах по- разному.
Игра:
Выходят 4 пары учащихся. Ученики инсценируют, как здороваются люди в
разных странах :
• Японцы при встрече кладут руку на грудь и кланяются.
В Тунисе принято сначала поклониться , поднести правую руку ко лбу ,
затем к губам, затем к сердцу." Я думаю о тебе, я говорю о тебе, я уважаю
тебя "- таков смысл этого приветствия .
• Тибетцы, здороваясь, снимают головной убор правой рукой, левую
руку они закладывают за ухо, при этом высовывают язык.
• Жители острова Тонго при встрече останавливаются , покачивают
головой, топают ногами и пощелкивают пальцами.
Итак, друзья у нас появились. Легко нам это удалось?
А как узнать, это настоящий друг или нет?(проверяется временем)Пуд соли
съесть
- Итак, друзей мы нашли легко, увидели среди них настоящих, а вот легко ли
сохранить настоящую дружбу?
Для ответа на вопрос я предлагаю вам песню С.Копыловой. (Звучит песня
С.Копыловой «Донор»).
Вопрос: Как же сохранить настоящую дружбу?
Итог:
Знай, мой друг, вражде и дружбе цену,
Ты судом поспешным не греши.
Гнев на друга, может быть, мгновенный,
Изливать покуда не спеши.
Может друг твой сам поторопился
И тебя обидел невзначай,
Провинился друг и повинился,
Ты ему греха не поминай.
Если верный конь, поранив ногу,
Вдруг споткнулся, а потом опять,
Не вини коня, вини дорогу,
Ты коня не торопись менять.
Люди, я прошу вас ради Бога
Не стесняйтесь доброты своей,
На земле друзей не так уж много,
Опасайтесь потерять друзей.
Литература:
1. А.Лиханов . Сборник рассказов – Москва, 2007.
2. С.Копылова Песни.
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: